教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧
论述题是教师招聘笔试中常考题型，那么对于历史学科来说，怎样才能做好论述题呢，以下是YJBYS小编搜罗的教师招聘笔试备考中历史论述题解题技巧，希望对你有帮助。
与简答题较为简洁的答题方式不同，论述题并没有死板的答题模式，它的答案更加富于变化，而变化的依据就是论述题干与类型的差别。通过对论述题参考答案的归纳，以下几个解题思路有一定的参考价值。
(一)层次法
所谓“层次法”答题是针对题干知识点的层次清楚的试题而言，即我们在答题时，将知识点划分为数个(一般是3-4个)具有较强逻辑关系的“层次”，并以一个“层次”为一个段落来组织答案。常见的“层次”有“时间段”、“地点”，其中尤以“时间段”最为重要。
问题是什么时候使用层次法作答呢?仔细观察历年真题，发现它们有一个共性，即它们的知识点具有明显的层次感，要么是可以划分为不同的时间段，要么是可以用不同的地点来区分。对于具有明显“层次感”的试题，我们须用“层次法”答题。
对我们而言，准确无误的划分层次是解题的关键。如“1901—1939年间美国历届政府在国内经济活动中职能作用的演变。”，就要求我们掌握1901—1939年美国历届政府在国内经济活动中职能演变的历史，大致可分为西奥多·罗斯福和威尔逊时期、哈定至胡佛时期、富兰克林·罗斯福时期。以这三个时期为三段，再加上具体内容，就是一个完整的答案。因此，该题的参考答案是这样的：
西奥多罗斯福和威尔逊时期通过法律等手段，加强对垄断企业的监管，反对托拉斯的不法行为。
哈定时期放弃对企业经济活动的干预。柯立芝和胡佛时期也主张垄断企业自由经营。
富兰克林罗斯福在经济危机中推行国家干预经济的政策，通过国会立法对社会经济生活进行干预，成为现代美国国家垄断资本主义经济制度的开端。
(二)按作答要求
论述题干中更多的是有着明确的作答要求，我们直接按照题干中的作答要求解题即可。为了直观明了，我们单列如下：
这一类型即以作答要求分段，每段以一个“作答要求词”开头，单独论述一个问题。如“论述日本自由民权运动的历史背景、性质及影响”，我们可以从历史背景、性质及影响三个方面分三段来论述“日本自由民权运动”这一知识点。该题的参考答案为：
背景：明治维新后，宪政未立，藩阀专权;部分士族知识分子受西方民主思想影响，要求参政;1874年，板垣退助等人上书，要求设立民选议院，引发自由民主运动。
性质：日本士族知识分子领导的`群众性资产阶级民主运动。
影响：产生了日本最早的政党;建立了地方代议机构，奠定了地方自治的基础;迫使政府走上立宪道路，有条件地给予民众选举权。
(三)释义加分析
论述题中的简述型可以按照“释义加分析”的思路来解答。如“简述元代的行省制度及其意义”，解题时先解释元代的行省制度，再分析其历史意义。该题的参考答案为：
全称“行中书省”，初为元中央最高行政机构中书省的派出机构，后成为地方最高行政区划。除京师及附近地区直隶中书省外，全国设岭北、辽阳、甘肃、云南、河南、湖广、江浙、四川、江西、陕西等十大行省;辖区辽阔、军政合一;置丞相、平章等官总领该地区事务;下设路、府、州、县。
意义：有效巩固了元朝的大一统;是中国地方行政制度的重大改革，省制的开端。
(四)比较异同
顾名思义，比较“异”与“同”就是比较异同题的解答思路。我们必须答出两个知识点之间的相同点与不同点。作答时可分两段论述两者之间的相同点与不同点，如有必要可以划分为多个段落。如“比较雅典民主政体与罗马共和政体的异同”，该题的参考答案为：
相同：均以公民权为基础，成年男性公民的参政权。
不同：雅典民主政体以公民大会为最高权力机关，城邦所有重大事务由公民投票进行决策;500人议事会及陪审法庭成员从公民中抽签选出;绝大部分官员也从公民中抽签选出，任期一年，且所有官员职权行使均采用集体决策。
罗马共和政体采取权力分割和制衡的做法，以执政官为最高行政长官，两执政官多从贵族中选举产生;由贵族组成的元老院为事实上的最高行政机构，决定国家的军事、外交和财政事务;公民大会是主要的立法机构，亦负责选举高级行政长官，但均采取团体票制;平民选举的保民官，下层公民权益，拥有否决元老院和公民大会决议的权力。
雅典民主政体强调公民的平等参与和轮流管理，罗马共和政体具有明显的贵族政治特征。
同一个试题，可能有不同的解题思路。如“论述近代两次中日战争对中国政治、经济和国际地位的影响”既可以用“层次法”解答，也可按按作答要求从政治、经济和国际地位三个方面分别论述近代两次中日战争对中国的影响。如果一道试题未明确给出“影响”的范围，一般而言是从政治、经济、军事、思想文化等几个方面来论述。
另外需要注意的是看清“限定词”、时间范围，这是作答的关键。
但是方法与技巧熟练应用的前提是掌握基本史实，否则，再好的方法也只能是虚有其表，华而不实
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