中学教师资格证之辨析题答题技巧
在中学的教师资格证中辨析题为四道题，每题为八分，共三十二分，分值还是比较大的，而且辨析题分不是很好得，得满分更是很不容易。上次我们说了前两个类型的，分别是概念混淆和因果关系型的，接下来我们说一下辨析题的另两个类型题，理论点错误理解型和概念的内涵或外延错误型的，如何取得分数，得分点是什么，怎样才能取得。以下，YJBYS小编为你整理的中学教师资格证之辨析题答题技巧,希望对你有帮助。
辨析题的得分点分为两部分，一部分是判断正误，另一部分是说明理由，如果判断正误的地方错了，则本题一分没有，如果判断正误对了，后面的理由很充分才能得满分。要很好的掌握辨析题的答题要点，我们就要知道辨析题的分类，根据分类，答出不同的答题点，才能取得。
辨析题分为四种类型，分别为概念混淆型，因果关系型，理论点理解错误型，概念的内涵或外延错误型。
首先，我们说一下理论点错误理解型。就是理论点说的错误，理解偏差的，但是这类题目也有争取的，要求区分某一教育相关理论的、某一观点的细节，考察考生的知识理解能力和掌握能力。
例如：学习动机越强，学习效率越好。
这类问题的答题思路是认真审题，判断所考理论正误，对于正确理论观点是什么，进行分析正确的表现、原因、意义等;对于错误的理论观点首先改正错误，写全正确完整的观点，其次，解释题干中错误的`原因。之后是因此，题干中......说法正确或不正确。
【解析】此题错误。学习动机越强学习效率不一定越高，超过最佳水平，学习动机会下降。根据耶克斯和多德森定律，学习动机和学习效率成倒U型曲线关系，而不是线性关系学习动机有一个最佳水平，强度为中等强度的时候，学习效率最高，学习动机过低或学习动机过高都不利于学习效率。所以本题说学习动机越强，学习效率越好是错误的。
由此得出，概念混淆型的答题思路为：先判断正误+正确的说原理/错误的改正错误并说原因(原理)+回扣题目。这些要点答全了，才能有充足的理由。
其次，我们说一下概念的内涵或外延错误型的。此类题型一般从某个重要概念出发，通过对概念的阐释来考察我们对重要概念的理解是否准确，包括两种类型：1.缩小内涵(扩大外延型)例如：教育就是指智育开发。 2.主观臆断，例如：心理定势对问题解决只有消极的影响。
这类题型，我们要先知道概念本身的含义，并且他的内涵即是其本质是什么，和他的外延就是他的范围，我们可以理解与他的意义或用途是什么或是例子是否正确。这类题型大多错误的是比较多的。
内涵-例如：教育就是指智育开发。
【解析】此题错误。广义的教育是凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育指主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，促使他们朝着所期望的方向发展的活动。对于学生的德智体美劳进行全面培养的，每个方面都培养，而此题直说教育是智育，缩小了概念的内涵，即是缩小了概念的范围，所以此题错误。
外延-例如：心理定势对问题解决只有消极的影响。
【解析】此题错误。思维定势，指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在环境不变的条件下，定势使人能够应用已掌握的方法迅速解决问题。而在情境发生变化时，它则会妨碍人采用新的方法。消极的思维定势是束缚创造性思维的枷锁。所以定势既有积极影响又有消极影响，所以此题错误。
由此得出，概念的外延和内涵的答题思路为：先判断正误。正确的，说一下正确的因为，即是概念本身的含义(内涵)或作用(外延)等;错误的改正错误，并说明原有的概念(内涵)和作用(外延)。接着回扣题目。最后回扣题目。这是概念问题的答题要点。
只有掌握了辨析题的答题要点我们才能够在辨析题上取得。
希望同学们对上篇的两个类型和这篇的两个类型辨析题的思路都有所掌握，这样才能赢得高峰，希望对同学们都有所帮助。
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