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浅谈成人教育的作用
成人教育是传统学校教育之外，为社会成人提供的层次多样，内容广泛的教育体系，有学历教育和非学历教育的形式，学习形式有自学、夜大、脱产学习和函授等多种。
面对时代的挑战，承担着教书育人历史使命的教育者，为自觉实现自身的素质和创新能力的可持续发展，大家不得不参加成人教育，拿到更高的文凭。因为文凭在社会中的作用是相当重要的，尤其是教师，在评职称时可是至关重要的一大硬件。所以越来越多的教师参加成人教育学习。过去的中师要拿大专文凭，拿到大专的要拿本科学历。接受成人教育，努力提高自身文化修养，这是非常喜人的局面，也是值得鼓励和赞扬的。然而，现在许多人只是为拿文凭而已，并不能真正提高自己的学业，增长自己的知识。
教师大多参加成人自考、脱产学习和函授三种形式的成人教育。脱产学习一般是家庭负担较轻的年青人，绝大多数是参加自考和函授学习。
自学考试相对来说比较严格，也很难通过。它是以宽进严出而著称的，什么人都可以报名参加，但没有恒心和毅力是不可能坚持到底，获得毕业证的。它只有几本书加一本大纲，没有考题范围，没有老师指导，全凭自己去理解去摸索去记忆，常常报一门课要考两三次，甚至更多的次数，才能“柳暗花明”，喜上眉梢。其中辛苦没有经历过的人是无法体验的。
函授教学主要以有组织有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，这种形式的学习轻松多了。它是严进宽出，只要通过了入学考试，那就等于拿到了文凭。教师一旦被师范类成教学院录取，进行本科学习的规定学三年，每年寒暑假面授。说是集中面授，实际上去学习的人却是车水马龙，今天你来明天我走，任你教授讲得唾液飞溅，下面的专心致志听的是凤毛麟角，且他们去了就是善莫大焉了，那些不去的你能怎样？虽学校进行点名，想以此来制约学习的人，让他们出勤率高点，但无济于事，上有政策下有对策啊，不去的可以委托别人代答“到”，只要有人应声，教授也就得过且过，谁愿意去得罪人呢。考试了，人人参考一个不缺，只要有一个人能做出答案，全考场的人就都会顺利通过。平时老师上课的内容就是考试范围，甚至就是考题的答案，整个学习过程中总有几个想认真学点东西的人，于是他们就成了考试时那些平时缺课人的“佛”。大家都是来拿文凭的，互相没有厉害冲突，于是惺惺惜惺惺，彼此关照，就一帆风顺地完成学业，捧回本科文凭了，岂不美哉！
由此可见，成人教育不是也只是个形式吗？施教单位重要的是只管收钱，学习的个人只需交钱，其他的什么都好说了。像这样的教育形式真正的意义何在呢？学习的人又能学到多少知识？这不过只是进某个学院打个滚，镀镀金，是金装的泥佛，并没有改变的自己的本质。文凭是有了，但学历不等于学力！
成人教育单位应该对集中面授的形式进行相应的改革，让严进去的学员能真正接受到提高自己素质的教育，这才不枉费了人力财力。另一方面，参加成教的学员自己应对自己负责，花钱不是只为了张文凭，而是要真正的学到知识与才干，要在时代的挑战面前做个不倒翁，这才利国利民利己，这也是为人师者的重要的责任。
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