信息化视野下的小学德育教育策略论文
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摘要：在新时代背景下，数字化、网络化、信息化改变了人们的生产方式、生活方式和思维方式。德育教育方式也发生了重大改变。现阶段，电子产品越来越多地充斥着我们的生活。因此，教师可以利用这些电子产品对学生进行德育教育。信息技术是一把双刃剑。如何利用信息技术进行小学德育教育，是我们德育教师所面临的挑战。为此，笔者围绕信息化视野下小学德育教育的具体策略进行了探究。
关键词：信息化背景，小学教育信息化，小学教育，策略分析
一、信息化视野下小学德育教育研究的意义
小学生是祖国的未来和希望，对其进行德育教育，意义重大。因此，教师要加强小学生的德育教育，积极进行小学德育教育改革，从小培养小学生形成良好的思想品德，提高他们的道德水平，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的合格的人才。
小学生年龄一般为7～13岁。这个年龄段的学生，年龄小、思维快、活泼好动，对于身边的事物能够表现出极大的兴趣。他们一旦被社会上的不良风气所影响，对其日后的发展极其不利，不仅难以成为国家的栋梁，甚至还可能走到相当危险的地步。因此，加强对小学生进行德育教育刻不容缓。
二、信息化视野下小学德育教育的现状
目前，我国德育教育的理论专著数量众多、体系成熟。早在1928年，我国著名的教育家陶行知先生就以《中国教育改造》为题目，论述了我国德育教育的现状和问题。[1]德育专家高德胜教授在自己的著作《生活德育论》提出:“教学做合一。”[2]生活就是教育的一部分。因此，教师不仅要教授学生学习课本上的知识，让学生考出好成绩，还要让学生学会如何生活。教师要以生活为出发点，结合课堂教学，对学生进行德育教学。
三、信息化视野下小学德育教育的挑战与机遇
信息技术是一把双刃剑。网络信息良莠不齐，电子信息的发展在给人们带来诸多便利的同时，也有敌对势力利用网络散播不良信息，少数不法分子甚至企图谋财害命;一些异端邪教也依靠网络的隐蔽性肆意散播有害信息，毒害青少年的成长。近年来，国家虽然加大了对网络犯罪的打击力度。但是，如何提高学生的辨别能力，让他们能够作出正确选择，依然是我们基础教育工作者最为棘手的问题。
网络技术的高速发展虽然存在一些弊端，但也为我们的教育工作提供了便利。网络教学极大地改变了传统教学中枯燥沉闷的状况，有利于教师创造新教学方法，能够激发学生的学习热情。同时，在信息化时代，教师在课堂中应用多媒体技术进行教学，可以将原来无法展示的教学内容投放在大屏幕上，进一步开阔学生的视野。视频通话更能够让学生想学就学，方便教师与学生面对面地进行交流。[3]
四、信息化视野下小学德育教育的应用策略
(一)发挥学校渠道作用，搭建德育平台
学校是学生学习的主要场所，是学生学习科学知识、培养道德情操的主要阵地。因此，学校应当重视德育平台的搭建，全方位、多角度地构建德育环境。
在班级管理过程中，班主任应当发挥“领头羊”的作用，在日常管理班级的`同时，加强学生的德育教育，将德育工作融入到班级管理当中。例如，在进行日常的卫生检查时，班主任可以让学生主动汇报自己的卫生情况，如自己在这一周内是否进行剪手指甲、打扫自己的小房间等;在平常的玩耍过程中，班主任要引导学生，如果碰到其他同学的物品，或者不注意碰撞了其他同学，应当及时赔礼道歉或者力所能及地赔偿损失等。
良好的校园环境，也对学生的德育教育起着至关重要的作用。因此，在学校组织的各类活动中，班主任始终要把德育教育贯穿到校园活动中。校园文化建设，不仅可以提高学生文化科学知识的学习兴趣，还能培养学生人文社会科学的兴趣。[4]例如，在组织小学生参观“红色吕田——莲麻黄沙坑革命遗址”时，教师不仅要引导学生学习革命前辈的爱国精神，更要牢记他们敢于奉献、敢于担当的高尚道德情操。
(二)优化学生地位，完善评价机制
在信息化时代的德育教育过程中，教师应当加强学生的自主学习意识，构建目的明确的德育教育课堂，让学生学会独立选择正确的人生道路，培养学生高尚的道德情操。在教学当中，教师应当贯彻“以人为本”的教学理念。小学生虽然年龄较小，生理和心理发育还不成熟。但是，教师也应当将学生当作“大人”看待，尤其在与学生产生争论时，应当尊重学生的意见，通过摆事实、讲道理，使学生口服心服。当然，这对小学教师也提出了更高的要求。
总之，在信息化背景下，小学德育教育工作存在着机遇也面临着挑战。受电子网络信息的影响，小学生容易偏向娱乐，沉迷网络游戏。因此，教师要引导学生正确使用电子产品。同时，在教育方式上，教师也要在尊重学生个性的基础上，提出建议性意见，引导正确分辨网络信息。
参考文献
[1]陶行知.中国教育改造[M].长春:吉林出版集团股份有限公司出版,2017(2).
[2]高德胜.生活德育论(德育新路向丛书)[M].北京:人民出版社出版,2005.
[3]李彤.信息化背景下对青少年进行德育的探索与思考[J].教育实践与研究(C),2019(15):15-17.
[4]李化树,余海英,邓琦.信息技术教育视野下中小学德育问题探讨[J].中国教育信息化,2008(02):11-13.
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