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培养兴趣，激活美术课堂的愉快教学论文
摘 要：近年来，随着素质教育的推进，美术教育得到很好的发展，但是个别初中学校没能很好地将美术教育深入课堂当中，美术教育改革也存在于表面工作。伴随着问题的凸显，愉快教学的美术改革应运而生，结合美术教学中的愉快教学，简要浅析一下它的意义。
关键词：学习兴趣；师生关系；美术
美术教育对于培养学生的审美观念、开发学生智力、构建和谐师生关系以及培养健康的价值观念等方面都发挥着极其重要的作用。教好美术课，从兴趣入手，才是美术课堂改革的重中之重。
一、提高学习兴趣，激活美术课堂的愉快教学是培养学生审美观念的基础
初中生处于生理的生长期，对于一些审美观念缺乏全面系统的认知，因此在对待美与丑等方面，主观性比较强，尤其是节奏较快的网络发展促使了一些学生沉迷于低俗的游戏和网络文化当中，而对于一些艺术性较强的美术审美却缺乏必要的兴趣。这种现象严重阻碍了学生身心和智力的发展，因此美术教师对于初中美术的教学，首先应该纠正一些错误的审美偏差，通过一些美术基础课程重塑学生的学习兴趣，从而达到培养良好的审美观念的目的。因此，激发美术课堂的愉快教学是培养学生审美观念的基础。
二、提高学习兴趣，激活美术课堂的愉快教学是构建良好师生关系的关键
美术课堂具有一些减压的功能，能够让学生保持身心愉悦，而这种功能在培养良好师生关系的过程中，发挥着极其关键的作用。教师通过培养学生的美术兴趣，不仅能够促进他们的智力发展，提高他们的创新能力，同时美术的审美功能和跳跃性思维也为学生的思想提供了广阔的思维发展空间。这种关系直接决定了师生之间的关系，从而对于构建良好师生关系发挥了积极作用。
三、提高学习兴趣，激活美术课堂的愉快教学是培养学生价值观念的另一重要途径
美术课堂的愉快教学，对于培养学生正确的价值观、人生观和世界观都有着极其重要的作用。中西文化的美术作品交流是无语言障碍的文化盛宴，同时也是极其重要的文化交流和价值观交流的重要途径之一。如，对于反对战争的《格尼尔卡》，就是通过美术表现形式向全世界展示了和平的重要性，而这种价值观念得到了中西方的认可和尊重。
因此，通过培养学生学习美术的兴趣，从而使他们在愉快的教学氛围中学习美术，是一项极其富有重要意义的美术教学活动。
参考文献：
陈素娟。愉快教学可以激发学生学习美术的兴趣.学生之友：初中版，2011（04）。
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