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药学实验教学中心的建设与发展
摘 要：华西药学院在全国率先将原有药学6个二级学科8个专业实验课程体制和管理机制合理、科学地整合为一，于2003年6月成立了“华西药学实验教学中心”。通过体制管理和实验教学的创新性的改革，取得了显著的成效，并起到了良好的示范作用。2009年5月被评为四川省省级实验教学示范中心。
关键词：实验教学;体制管理改革;建设与发展
引 言上世纪90年代，华西药学院提出并实施了与化学有关实验教学作为相对独立的教学体系进行独立设计与运作的重大举措。在全国药学院校率先推行“化学实验课”综合改革，进行了第一次成功的尝试，即将门基础化学实验课程无机化学、化学分析、仪器分析、物理化学整合为“实验化学教研室”;同时，将有机化学、药物化学、天然药物化学和药物合成反应实验课程整合为“实验化学教研室(Ⅱ)”。于1999年分别获得国家级、省级、校级优秀教学成果奖。
在学校“523实验室工程”建设项目计划的资助下，为进一步加大实验教学改革的力度，华西药学院以深化药学实验教学改革、培养高素质的药学专业人才为目标，依托华西药学院教育部靶向药物重点实验室、国家级重点学科药剂学和省级重点学科药物化学的建设基础，将原有药学6个二级学科8个专业实验课程体制和管理机制合理地、科学地整合为一，于2003年6月成立了“华西药学实验教学中心”。经过近10年的改革、探索和运行成效显著。
于2009年1月获得中国药学教育改革研究课题重点项目资助和四JIf省高等教育人才培养质量和教学改革项目资助，并于2009年5月被评为省级实验教学示范中心 。实行体制与管理的改革.体制整合“华西药学实验教学中心”是将原药学6个二级学科8个专业(药用植物学、药用生物化学、药物分析化学、生药学、药理学、药物化学、天然药物化学、生物药剂学与药物动力学、药剂学)的实验课程体系和管理机制科学、合理地整合而成。根据学科、专业特点以及课程的相关性，将以前分属于各教研室的实验教学，集中于中心进行统筹规划和管理。彻底改变了一室一课、封闭运行、教学资源低效使用、教学经费严重不足的传统实验室管理模式，实现了一室多课、开放运行 ：
管理和运行机制改革.运行机制改革根据药学教育培养目标结合学院的实际情况，确定了实验教学体系和建设管理的改革方案，即实验室、实验人员、实验仪器设备、实验维持经费等全部实行“统一规划、统一建设、统一管理、统一调用、完善功能、资源共享”的原则。为培养学生实践能力、创新精神和素质教育提供新的教学平台及实践空间，达到了充分利用实验资源和提高学生科研能力的目的 。
实验教学中心配备了具有高级职称、丰富维修经验的专职技术人员对实验中心的仪器设备进行统一管理和维修，专管共用，可对全校开放，资源共享.2.2 加强师资队伍建设师资队伍的建设是保证优异的教学质量中最重要的环节之一，中心依托药学学科群，在职称结构、学历结构、年龄结构等方I自了合理规划、配置实践教学队伍，通过多年的建设，形成了一支由学术带头人和高水平教授领衔，理论课教师、实验教师、实验技术人员、研究生助教等多位一体。核心骨干相对稳定，热爱实验教学，教育理念先进，学术水平高，教学科研能力强，服务意识坚定，实践经验丰富，熟悉实验技术，勇于创新的新型实验教学队伍。同时，定期开展各种形式的培训，加强对国际新技术、新理念的了解和运用。一大批优秀中青年人才的脱颖而出，是提高教学质量和可持续发展的根本保证。加强产、学、研一条龙的结合，严格管理，引进竞争机制，建立奖惩体系。
深化实验教学改革.更新教育理念，明确培养目标药学学科是 门实践性极强的学科，实践教学环节在学生科学思维能力、实践探索能力、创新能力及综合素质能力的培养中起着不可替代的作用。构建科学合理的实验教学体系，紧跟药学学科的发展前沿，更新实验教学内容，直接影响和决定着实验教学水平的高低和实验教学的质量和效果。。我们对药学创新人才培养模式和规律进行积极的探索和实践，进行实验教学改革、实验教学资源整合、师资队伍建设、运行管理机制建设等方面的改革工作。实现教学中心建设的目标，培养实践能力强、综合素质高、具有科学研究能力的创新人才。
构建科学的实验教学体系注重实验教学，侣导实验改革。从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统模式，建立与理论教学保持有机联系，又相对独立的实验教学的新体系。从知识结构、实践动手、创新能力等方面出发，以“重基础、抓综合、谋创新”的实验为指导，构建实验技能的系统训练与培养科学研究能力、创新能力相结合的三级实验教学平台 ：专业基础实验、专业实验、综合创新设计实验。中心所开基础性实验、综合设计性实验、研究创新性实验项目的比例分别为38.61% 、49.% 、11.88% 。体现了实验技能的系统训练与科学研究能力、创新能力培养的有机结合，构建了三级实验教学平台：
专业基础实验平台?系统地强化学生的基本技能的训练，包括药学类经典的实验方法和现代技术方法，培养学生获得知识的能力、独立实验操作的能力，以启迪学生的创新意识。
专业实验平台。培养学生综合运用科学的思维方法分析问题、解决问题的能力，引导学生进行科学研究，以培养学生的创新意识为目标，为本科生早期进入科研训练，实验课程设置有大量与学科前沿相关的实验。
综合性、设计性实验平台。以培养学生科研的思维方法、科学研究能力和创新能力为目标，学院中心实验室专设了“高等药物化学实验”课。该课程以“创新”和“探索”为目的，着重培养学生的基本的科学研究能力。课程以课题研究的形式进行，使学生在科研选题、文献查阅、实验设计、实验操作、结果分析、数据整理、撰写论文、答辩等各个环节得到较全面的科学研究思维和方法的训练。本课程安排一些具有创新性、探索性的实验，培养学生查阅、分析及概括文献的能力，设计及计划安排实验的能力以及分析问题、解决问题的能力等等。学生通过该门课程的学习，为今后的专业学习及毕业课题研究打下坚实的基础。
更新实验教材鉴于原实验教程大多自成体系、各自为政，教程内容互不衔接、陈旧，且大多数为验证性实验，缺乏综合性、设计性、探索性实验。在构建实验教学体系，改革更新实验教学内容方法的基础上，率先将药学各专业实验内容的精华融为一体，统编为《现代药学实验教程》，获得四川大学教务处教材资助，已由四川大学出版社正式出版。本教材获得四川大学2004～2005年版“优秀讲义”。该教材系统、科学地将药学多门学科 有机地交叉融合，结合学科领域新技术、新方法，增加了大量综合性、设计性、创新性实验，部分内容以英文编写，形成了一个新的学科体制。具有综合性、渗透性、交叉性、创新性、实用性等特点，不失为药学专业的一本优秀实验教材。同时，为创新药学实验教学新编“创新药物实验”教材。
构建创新人才实验平台大学生创新实验计划是教育部为提高人才质量、培养大学生创新能力采取的一项新举措。为推进创新教育，培养学生创新精神，鼓励优秀人才脱颖而出，实验中心充分利用教师科研项目多的优势，为本科生完成创新实验计划奠定了良好的基础。
为一流的本科学生提供优越的学习条件、丰富的研究资源和广泛的交流机会，致力于创造开放、和谐的学习环境，倡导积极、健康的竞争模式，培育平等、活泼的学术氛围，崇尚真诚互重、勤奋踏实、探索创新的学院文化，从而为有才华学生的个性充分发挥和潜能充分发掘提供朝气蓬勃、张弛有度的发展空间。同时，在此基础上：对药学二级学科的8个专业实验，依据它们的特点和共性，以及新药研制的规律和过程，新创建一个供全校本科生共享、集药剂学、药物化学、药物分析、药理学等学科知识于一体的“创新药物实验室”，旨在培养和训练学生在科研创新、新药研制和开发等方面的能力。创建现代药学“创新药物实验教学体系”，建立科学合理的实验教学评估体系。
加强本科生早期科研训练为推进创新教育，培养学生创新精神，鼓励优秀人才脱颖而出 ，充分利用“创新药物、中药现代化与工程”(“21 1工程”建设项目)、教育部靶向药物及传递系统实验室、省重点天然药物实验室和靶向药物与新型给药系统实验室及国家级重点学科—— 药剂学、省重点学科— — 药物化学等优势科研平台。学院自年即开始积极鼓励和支持本科生早期利用节假日直接进入教师科研课题组，参与科研工作，实现本科人才培养与科学研究的有机结合。从2003年开始，每年暑假前即由教研室与学生科辅导员共同选拔优秀的本科生，在假期中与指导老师一起进行科研工作，学院也拨出专项经费进行资助。优秀的老师、良好的科研条件、素质较高的本科生，同时本科生导师制的推行，为本科生科研训练项目的开展打下了良好的基础。
实验教学与社会实践的结合本科生在校内进行实验教学的同时，安排学生到科研实力雄厚、实验设备先进的实习基地实习，培养其科技创新能力?。学院已先后与华大制药、西南合成制药厂、四川省中药研究所、四川省抗菌素研究院、成都英创公司、汶川县卧龙自然保护区等10个单位达成了建设实习基地的协议，对方在业务指导、食宿、安全等方面给予大力帮助，使药学专业本科生实习得以顺利完成，同时学院通过科研合作、经费投入等措施，加强与实习基地的联系，使之实现双赢。
华西药学院药学专业学生每年要到汶川县卧龙自然保护区、峨眉山、洪雅等地进行药用植物学野外实习，既巩固了课堂教学效果，又丰富了学生的感性认识。学生在参与植物标本的采集、制作过程中，实践能力有了明显提高。学生参与野外实地采药、药材的鉴别等工作，将理论知识和实践结合起来，提高了生药学、药用植物学、中药鉴定等学科知识的综合应用能力。
结 语“华西药学实验教学中心”突破了传统的管理模式和运行机制，实现了统一管理，资源优化和共享，统一了实验教材，为全面提高学院及相关学科的实践教学水平创造了有利条件 。经过几年的探索和运行，中心充分利用学校的优势资源，推进创新教育，培养学生创新精神和实践能力，提高了学生的综合素质，成效显著。在长期的办学实践中形成了严谨、勤奋和敬业的良好治学精神，所培养的学生素以基础知识扎实、动手能力强、有创新意识、协作奉献精神好和发展潜力大著称，并受到用人单位的好评和欢迎。本科毕业生就业率长期保持在95% 以上。博士和硕士毕业生就业率为100% 。
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