数学教学课改分析论文

数学教学课改分析论文

　　一、培养学生适应环境的能力

　　学生由小学进到初中，数学对于他们，无论是内容、解题方法和技巧，都有质的变化。而现阶段，新课程标准开始实施，教学理念和教学方法的更新，必然使这些由传统教学观点和方法培养上来的学生，较难适应初中的教学要求，使他们产生迷惘和困惑。初中阶段，学生学习的课程增多了，数学的课本内容也多了，灵活了，并且要求高了。在这个数学学习的转折点上，初中教师必须注意这时学生的认知水平和心理上的变化，正确处理教材和教学方法。特别是初一学生，刚从小学升上来，他们对新环境会感到陌生。他们觉得学校是新的，同学是新的，教师的教学方法和要求又是新的。他们在这个时期，会产生不安和畏难的情绪。当最初的几次测验成绩发下的时候，他们发现昔日的高分或满分不见了，必然有思想和情绪的波动，怀疑自己的智力，产生自卑心理，失去学习的信心和动力。因此，在学生刚人新学校的时候，我们教师很有必要将本学校、本班以及数学的学习要求向学生讲清楚，对可能出现的问题有个交代，并作出学习方法的指导。这样，学生知道了教师是怎样对他们要求的，并清楚初中数学学习的特点，他们才会有信心，并配合老师上好每一堂数学课。

　　二、培养学生学习数学的兴趣

　　有句话讲得好:兴趣是成功的一半。若没有兴趣，又何来学习动力呢?在教学上要使学生产生对数学的浓厚兴趣，课堂教学设计的理念和讲授的方法，显得特别重要。先进的理念、方法和设备，能使学生的注意力高度集中，积极参与的热情得到调动;良好的课堂气氛，使他们不知疲倦地学习。要达到这样的效果，教师不下一番功夫，虚心学习和实践体会，是没办法做得到的。我们只有深人钻研教材，知道初、高中数学的全貌，知道每一章节的重点和难点，并积累相当的经验，才能在课堂教学中得心应手，游刃有余。这样，学生上课较易听得明了，体会到学习成功的喜悦，而此时教师又对学生的进步给予鼓励，满足学生的心理要求，学生就会觉得教师为人好，课讲得好，讲得明，爱护和关心自己，他们学数学的热情就得到调动，积极性得到提商，忘记数学的抽象和枯燥。在提高学生的学习兴趣方面，我们还应注意新知识的引人。很多青年教师往往不注意新知识的引人，用自己讲剥夺学生思考和探究的时间。这种从概念到概念，从公式到公式的引人方法，往往使学生认为知识很深奥，从而产生害怕心理。因此，我们在引人新知识方面，要有些技巧。而激疑引趣，是重要的方法。我们在巧设悬念，或“引蛇出洞”时，可以有效激活课堂气氛。如利用某地温度有零上50℃和零下50℃这个问题，让学生标记出来，从学生解决问题的漏洞中引出正负数这个问题。而新旧知识的良好衔接，也是引人新知识的较好方法和手段。新知识在旧知识的某些点上生长出来，既连贯又合理，符合学生的认知规律。有时，我们利用一个问题，让学生争论，让学生在探究过程中，在悬念和好奇的驱使下，不知不觉中就进人到新知识的学习中。其实，兴趣的培养，是多方面的。而我们教师的工作，却是最主要的，我们的一言一行，每一堂的设计和讲授，都直接影响学生学习数学的兴趣，若学生的数学成绩出现了下滑，课堂无精打采，我们首先要检讨的，是我们教师自己，而不是学生。

　　三、多作探究活动.做到适时点拨

　　“探究型”课堂教学的基本结构模式，是问题、探究、概括、答疑、练习。我们教师，应该以培养有创新精神，适应时代要求的新蟹人材为己任，而教师和学生在教学过程中的共同探索，既教授了学生的知识，又培养了学生的实践能力和创新精神。而传统的教学中，较多采用了满堂灌，将知识不断地坟给学生，不注愈润动学生的积极性，这样的教学，造成我们教师讲的多，而学生们学习却不主动，造成实际掌握的知识却少。润堂滋这样古板的教学方法，虽然教师不断向学生灌轴知识，但不注意给时间让学生消化，使得学生一个知识点还未明，而另一个知识又跟粉来，长此以往，学生就觉得听课是一种很辛苦的事情，而有些学生甚至产生厌学情绪。其实，在教学上，我们不据要讲得面面俱到，而应该做到讲练的合理配合，我们要信核学生，给时间让他们去探究，充分注意学生的主体地位。而我们却在关桩的时候，适当地给他们点扳。因此，我们要特别注意教学是教与学的双边活动，我们应该从课程的引人，讲解、练习，宜到小结，都尽t地给学生提供动脸、动口、动手的机会，克服学生死记硬背，机械套用的坏习惯。

　　四、正确运用评价杠杆，注家反偏方式

　　要使学生取得成功，就应该不断地使他们感到自己的努力是有效的，并不断给予他们成功的反恢，使他们的努力坚持下去，并不断地取褥成功。学生进行了紧张的智力活动之后，又了解到自己学习的成效，就会产生相当大的徽励作用，使他们兴趣持续不断。当学生的精神猫要得到“浦足”，就会产生一种“成功’的情绪体验，出现“自我橄励”的心理状况。这样，又进一步激发学生的求知欲，促进他们努力学习。因此，我们教学工作者，要充分利用评价杠杆，傲发学生迫求新的目标和新的成功的强烈愿望。正确和及时的评价，往往使优秀学生发扬成绩和优点，使他们更上一层楼;而差的学生，也会产生积极的厄望，促使他们查找原因，润整计划，奋起直追。此外，在教学上我们还要总结、学习和使用其它一些先进的方法，特别是积极使用先进的多媒体设备，用先进的教学理念和方法来指导我们的教学。同时，我们还要不断提高自身的修养，做到与时俱进，这样我们的教学工作就会越来越出色。

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