小学英语教学与德育教育同行分析论文
一、引言
目前我国英语教材中渗透的德育内容主要包括尊敬师长、尊重他人正当权利等，在英语教学的过程中，教师要将感恩教育穿插到英语教学当中去。随着英语学习的不断深入，使得学生接触的西方文化越来越多，当学生在学习国外文化的时候，教师要采取正确的态度，不崇洋媚外，不过度贬低本民族文化，要用发展的观点看问题。当老师讲到爱迪生发明的时候，教师可以通过这个故事给学生普及科学知识，鼓励学生在平时生活中善于观察，多动脑筋。在对学生进行爱国主义教育过程中，老师可以结合一些安全事故，来培育学生的乐于助人精神。
二、同行原则
（一）理论联系实际
对于在以小学生英语教育为基础的思想品德教育过程中，要充分尊重英语教学的教学规律，努力将品德教育穿插到英语训练的各个环节当中，要结合生活实际以及英语教学的实际规律，不能脱离实际搞浮于表面的形式主义，另外，德育教育不是一蹴而就的过程，而是需要长时间的坚持，因此，在对小学生进行德育教育的时候，不能要求过高，急于达到理想的教育效果。
（二）因材施教
在教学的过程中，教师要根据每个学生的自身特点，分别采取不同的形式来对学生进行德育教育，切记不要搞“一锅端”主义，对所有的学生都采取同样的教育方式，不利于学生的健康成长。
（三）以身作则
一般而言，学生在学校的学习过程中，接触最多的就是老师，可以说老师就是学生平时生活当中的榜样，教师的言行举止在很大程度上影响着学生，因此，在平时的学习生活中，教师要以身作则，规范自己的言行举止，为学生树立正确的行动方向，俗话说“德高为师，身正为范”，德育教育并不是简单的说教，而要通过生活中老师的言行举止体现出来。
（四）循序渐进
开展德育教育要讲究科学的方法，好的德育教育可以给学生以强大的精神动力，不断促进学生的全面发展，但是在德育教育的过程中，不能急于求成，好高骛远，老师在德育教育的过程中要采取科学感人的方法加强对学生的'思想品德教育，要将自己的感情融入到德育教育当中去，引起学生情感上的共鸣；五是遵循灵活有度的原则。在小学英语课堂中穿插德育教育，并不是刻意的追求德育教育的效果，而是要在充分遵守原有英语课堂规律中，用穿插进来的德育教育活跃课堂气氛，缓解课业压力，从而不断提高课堂效率。
三、同行方法
（一）提高教师的专业素质
虽然小学的英语教学内容比较简单，但在英语教学过程中，教师应该严格要求自己，在课前进行认真备课，既要熟悉教材内容，又要结合实际情况在教学过程中渗透德育教育。教师在给学生讲授新课的时候，要以传授新知识为主，开发学生的学习能力，将思想政治教育融入到教学当中去，充分利用英语学习的资源，力求在学生掌握学习内容的基础之上，再通过特定的方式使学生认识到德育教育的深刻意义。教师要不断提高自身的专业素养，准确了解教材的内涵，充分利用教材中的道德素材，并结合学生的特点，通过融合的方式使学生能够接受德育教育。
（二）营造和谐的德育环境
要使英语课堂上德育教育取得良好的效果，教师应该满足学生追求真善美的要求，努力营造和谐的德育环境，从而促进课堂气氛的活跃。在具体的实际操作中，教师可以设立一定的情境，使学生积极参与到情境中来，丰富学生的课余生活，使学生能够在营造出来的德育氛围中受到感情的熏陶，不断促进学生健康成长，初步培育学生价值判断的能力。
（三）在实际教学活动中，渗透德育教育
英语学习的特点是需要在语言交际中来实现的，为学生提供良好的语言学习环境。因此，老师在进行小学英语教学的过程中，要精心设计教学活动，教师要在情境模拟中向学生渗透德育，让学生体会到关心他人、互助友爱的美好品德。另外，教师可以通过丰富的教学活动来渗透德育教育，比如老师开展英语演讲比赛，比赛的主题要切合德育教育的内容，鼓励学生积极参与到比赛中来，通过比赛来促进自身的健康发展。
四、结束语
综上所述，为了让小学英语教学与德育教育同行，就必须加强师资队伍的建设，努力提高教师的专业技能，从而营造良好的德育环境。同时，要不断创新德育教育的方式方法，来促进我国德育教育能力与水平的提高。
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