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通识教育视野下的大学体育教育改革
国际著名教育改革理论专家哈维洛克(R. G. Havelock)教授曾对“教育改革”作过如下定义：“教育改革就是教育现状所发生的任何有意义的转变”。教育改革是一个系统工程，应该包括各级各类教育。各级教育有其自身的特点，即使是“以人为本”，在不同阶段有不同要求。婴幼儿与少儿，基础教育与职业教育，中等教育与高等教育都各有不同规律。
[摘要]体育教学是我国大学生教育的重要组成部分，学生们不仅仅要掌握本专业的专业知识，加强身体的锻炼对学生的身体素质的提高自己学习均有着重要的意义，随着通识教育教育课程在大学内的实行，同样对大学体育教学的改革有一定的影响，本篇文章将简单了解通识教育视野下的大学体育教育的改革的状况。
[关键词]通识教育;改革;大学体育
随着教育模式的发展，在各大高校中更多的教育模式过于专业化，学生们在大学课程的学习过程中对于非本专业的学科了解甚少。针对这一现状，近年来在各大高校中已经开始了通识教育课程的学习，要求学生们对非本专业课程的相关知识有初步的认识与理解，注重学生们的全面发展，保证学生们能够不断地完善自身不足之处。同样，在通识教育的视野下，当代大学生的体育教学也需要加以改革，保证学生们在学习之余对体育课程有新的理解，加上学生们的自身锻炼，提高学生们的身体素质。本文将从以下几个方面对通识教育视野下的大学体育教育的改革进行简单的了解。
一、大学体育教学面临的挑战
(1)学生自主锻炼积极性低
当代大学生存在的一个通病便是不愿意花更多的时间去锻炼，对于现在的很多大学生来说，由于身体素质的逐渐下降，加上通过体育锻炼会使得自己产生一定的疲惫感，因此，他们会花更多的时间在寝室或者教室内，而不愿意通过锻炼去提高自己的身体素质，长此以往便会形成一种恶性循环，使得学生们的身体素质继续下降，同时也导致了学生们更不愿花费时间与精力在体育锻炼上。现在我国大学生的身体素质普遍偏低，在体育教学课堂上对于学生们的体育成绩的要求即使在不断地降低，依旧有不少学生难以达标。学生们对体育锻炼的积极性、热情不够高是目前大学体育教学面临的重要挑战。
(2)大学体育教学模式落后
在目前的大学体育教育过程中，除了学生自身的积极性问题之外，所面临的另一巨大挑战便是各大高校对体育教学的模式过于落后。传统的体育教学模式主要是在体育课堂上保证学生们完成体育教学的任务，对于大学体育教师来说，大学的体育教育主要是保证学生们在学期结束时能够通过相应的体能测试以及相关的体育测试，由此一来便忽略了学生们平时体育课堂上对相关运动项目的掌握技巧。由于很多学生本身对体育课程的不重视，导致了大学生体育教育发展的停滞，落后的教学模式更是让学生对体育教育的理解存在一定的误区，从而继续忽视体育教学的重要性。
二、通识教育视野下的大学体育教学改革相关措施
(1)加强当代大学生体育锻炼的意识
俗话说得好“身体是革命的本钱”，这一说法直接表达了身体健康的重要性。但是随着我国经济快速发展，人民生活水平、质量在不断提高的同时，人们已经逐渐忽略了身体锻炼的重要性，由此一来便导致我国居民的身体素质在整体的下降。对于大学生来说，正是各位身体发育完全，身体素质最好的时期，同样在这个时期学生们更应该加强体育锻炼，不断提升自己的身体素质，维持健康的生活习性。对于学生们多进行鼓励，通识课程的开设也使得学生们有更多的机会接触学习体育，保证学生们对体育教育有新的认识与理解，利用通识课程的学习加强学生们的体育锻炼的意识。
(2)改传统大学体育教育模式
传统的教学模式已经不能够完全适应现代大学生体育教育的发展，为保证学生们对体育教育的重视以及加强学生们对体育教学的认识，作为一名大学体育教师，在体育教育方面需要进行改革。利用通识课程的优势，让学生们对体育的教育初步有着见得了解，在此基础上，利用课堂的有限时间为学生们进行相关运动的讲解以及技巧方面的分析等。除此之外，现在的大学体育教育不仅仅是保证学生们跑、掷、投、跳的发展，同样还需要根据学生们兴趣开设适合学生们的课程教学，例如：体操、轮滑、篮球、足球、羽毛球、武术等等。
(3)根据学生们的身体状况加强学生们体育锻炼
大学体育教育的改革目的是为了加强学生们的室外锻炼的时间，提高学生们的身体素质，为保证改革的实施，作为大学体育教师而言，还需根据学生们的身体的身体健康合理的加强学生的体育锻炼，并鼓励大学生多利用课余时间参加户外锻炼，通过一个循序渐进的过程逐步地提高学生们的身体素质。同样保证了学生们拥有更好地精神状态进行其他课程的学习。
三、结语
为保证学生们有足够的热情去参与室外锻炼，需要加大体育教育的改革力度，全面展开体育教学的任务，不仅仅局限于课程上体能测试等，保证学生们能够从根据自己的喜好，全方位进行发展，促进学生们室外锻炼的积极性，提高当代大学生的身体素质。
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