建筑毕业设计论文格式

时间：2020-10-26 11:08:41 毕业设计我要投稿

建筑毕业设计论文格式

　　导语：设计就是计算的过程，选用适当的计算简图对设计工作来说非常重要。以下小编为大家介绍建筑毕业设计论文格式文章，欢迎大家阅读参考!

建筑毕业设计论文格式

　　建筑毕业设计论文格式1

　　摘要；高层建筑目前在房地产市场当中所占的比例是越来越大，其设计标准也是越来越高，变化也越来越多。在新兴的结构设计方案不断呈现在我们面前时。其设计及施工的问题也越来越频发的发生，其重要性越来越为社会各界及客户所重视，高层建筑结构工程设计工作成为建筑设计的难点与重点。

　　关键词；高层建筑结构设计

　　随着我国土地资源的日渐缺乏，我国对建筑用地的限制也是越来越严格，同时由于建筑科学的不断发展，高层建筑目前在房地产市场当中所占的比例是越来越大，其设计标准也是越来越高，变化也越来越多。在新兴的结构设计方案不断呈现在我们面前时。其设计及施工的问题也越来越频发的发生，其重要性越来越为社会各界及客户所重视，高层建筑结构工程设计工作成为建筑设计的难点与重点。面对如此形势，怎样做好工程建筑的设计工作，下面谈谈自己的工作体会，和同行们商榷。

　　1. 高层结构的设计原则

　　1.1 正确选择计算简图

　　设计就是计算的过程，选用适当的计算简图对设计工作来说非常重要。设计师确定的结构计算式是在计算简图的基础上进行的，所以正确选择计算简图，对于高层建筑的结构设计特别关键，计算简图选用不当，产生的后果较严重，会导致结构安全的事故隐患，所以正确选择计算简图，可以保证结构安全性。计算简图还应有相应的构造措施来保证。我们都知道，在实际结构施工中的节点不可能是纯粹的铰结点和刚结点，但设计者要保证其与计算简图的误差应该在允许范围。

　　1.2 确定合适的基础方案

　　设计任务到手后，设计人员应该认真研究本项目的各项数据和影响设计的各种因素，选择合适的基础方案，是成功完成设计任务的前提。基础设计应根据工程地质条件，踏勘资料，以及结构的上部结构类型与载荷分布进行科学的分析和计算，充分考虑相邻建筑物的影响及施工条件的判定，在此基础上，合理确定经济合理的基础方案，地基的选择是造价的最大影响因素，应最大限度地利用地基的特点，发挥地基的潜能，必要时应进行地基变形验算。进行基础设计，主要的参考资料就是地质勘察报告，有些设计者根据经验以及周边建筑的资料就开始设计，这是不正确的，对一些缺少地质报告的建筑，在设计前一定要现场查看。在设计时要坚持同一结构单元不宜用两种不同类型的设计原则。

　　1.3 合理的结构方案

　　在结构计算与分析阶段，设计师的中心任务是准确高效地对工程进行内力分析，同时要熟悉设计规范的具体要求，经过综合分析后进行设计和处理，这个阶段是决定工程设计质量好坏的关键时期。国家颁布的新规范的推出对结构整体计算和分析部分进行了大量的改进，变更了很多的内容，设计师进行设计时，应该对这一阶段比较常见的问题有一个清晰的认识。最后是确定合理的结构方案，确定方案的过程，对以后的'设计及施工影响都是非常大的，虽然设计经费只占工程造价的1%，但对工程的影响却能达到75%。一个合理的设计必须选择一个经济合理的结构方案。根据建筑物所处的位置的地质情况，再考虑造价的控制问题，选择一个合理又经济的设计方案。设计师所确定的结构体系应受力明确，传力简捷，具有一定的抗震性能和环保理念。同一结构单元应该采用相同的结构体系，地震区的设计要保证平面和竖向规则。

　　1.3.1 结构整体计算的软件选择

　　信息技术的发展，使得设计软件应运而生，一般常用的计算软件有：SATWE、TAT、TBSA 或ETABS、SAP 等，各种软件的程序不同，在采用的计算模型上也有不同，所以最终得出的数据结果也各不相同。这就要求设计师在进行工程整体结构计算和分析时，应该根据结构类型和计算软件模型的特点，选择适合自己和符合项目特征的计算软件，能够从不同软件相差较大的计算结果中，选择一个合理的结构作为参考的依据，所以这个过程的选择对后期的设计有很大的影响作用。这将是结构设计师在设计中首要的工作。一旦选择了不适合的计算机软件，会带来很多的麻烦，会浪费大量的时间和精力，这还是次要，主要的是有可能给结构埋下不安全的隐患。

　　1.3.2 设计时还要考虑是否需要地震力放大，以

　　源于：论文写法http://www.7ctime.com

　　及建筑隔墙等对自振周期的影响分析。这部分的设计在设计规范中是一个不变的问题。但在新颁布的规范中，建立在大量工程的实测周期基础上，进行了各种结构体系下高层建筑结构计算自振周期折减系数的确定。

　　1.3.3 设计时要充分考虑振型数目，在新颁布的设计规范中，国家相关部门增加了一个振型参与系数的概念，同时确定了该参数的限值范围。所以设计师在计算分析阶段必须对计算结果中该参数的结果进行判断，然后在根据具体情况确定是否调整振型数目的取值。

　　1.4 科学分析计算结构

　　在高层建筑设计中，设计师始终要牢记“强柱弱梁、强剪弱弯、强压弱拉的设计原则”，并在设计中给予充分的考虑，注意构件的延性性能；加强薄弱部位；注意钢筋的锚固长度，尤其是钢筋的执行段锚固长度；考虑温度应力的影响力。在结构构件的计算与设计中，有时会存在非主体承重骨架体系以内的非结构构件，其作用是为了建筑物的美观。进行高层建筑的非结构设计时，比如屋顶处的装饰构件，设计者必须考虑高层建筑的地震作用和风荷载问题，设计实施过程中严格按照新规范中增加的非结构构件的计算处理要求去设计。

　　1.5 合理设计结构

　　一段时间以来，大底盘，多塔楼的高层建筑类型大量涌现，这就为设计者提出了新的课题，计算分析该类型高层建筑是需要把结构看做一个整体进行计算呢？还是分开进行计算。需要设计者进行正确的判断。在设计中设计者把多塔间刚度的设计为差异型，那么可能出现对某一座塔楼的地震力计算误差较大的情况，为结构埋下不安全的隐患。

　　2. 明确高层设计的特点

　　2.1 重视轴向变形

　　高层建筑中，由于建筑物的高度，竖向载荷很大，此时的轴向变形是设计者不容忽视的问题。轴向变形能在柱中引起较大的变化，尤其是可能影响连续梁弯矩，导致连续梁中间支座处的负弯矩减小，跨中正弯矩和端支座负弯矩值增大，进而影响整体结构的稳定性。除此之外，轴向变形还可能对预测构件的下料长度产生影响；对构件剪力和侧移也同样会产生影响，

　　2.2 重视结构延性

　　设计者在设计过程中要充分考虑结构的延性，较之一般的建筑而言，高层建筑的结构更柔和一些，所以在遭遇地震时的变形更大一些。设计者要注意到高层建筑结构在进入塑性变形阶段后变形能力的持续性能，采取恰当的科学的措施避免结构物的倒塌。

　　2.3 荷载成为决定因素

　　之所以说水平荷载是决定因素，主要是因为高层建筑楼房自重和楼面使用荷载影响，以及建筑物在竖构件中所引起的轴力和弯矩的数值与建筑高度的一次方成正比的原因；结构物的水平荷载所产生的倾覆力矩和轴力，与楼房高度的两次方成正比；同时就一定高度的建筑来说，其结构的竖向荷载大体上是定值，但是结构物的风荷载和水平荷载却不是定值，是随结构动力特性的不同而变化的。综上所述，只是高层建筑设计问题的一部分，只是篇幅限制，定会有疏漏，期望能与同行们共同探讨。

　　参考文献：

　　徐晋. 高层建筑设计外部尺度应注意的问题[J]. 民营科技. 2011 年04 期.

　　程艳妮. 浅析高层建筑顶部设计原则[J]. 民营科技.2011 年04 期.

　　[3] 黄建华. 高层建筑底部空间的功能类型剖析[J]. 科技信息. 2011 年05 期.

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　　毕业设计是培养学生综合运用基本理论、基础知识、基本技能，进行工程技术和科学研究基本训练的重要教学环节，是将学到的理论与工作实践相结合，提高学生分析问题、解决问题的综合素质，适应社会需要的重要教学阶段。

　　一、毕业设计要求

　　1、毕业设计(论文)的基本任务是：培养学生综合运用所学知识和技能，分析解决工程实际问题的能力。

　　2、毕业设计应使学生受到综合训练，培养独立工作能力。如调查研究、查阅文献(中、外文资料)、理论分析、制订设计方案，工程设计、计算与绘图、实验研究与数据处理、计算机应用、技术经济分析、质量效益分析等能力，撰写论文或设计说明书。

　　3、毕业设计应重视开发学生的创造力。

　　4、毕业设计应培养学生正确的设计思想和树立严谨、科学的工作作风。

　　5、各专业应对毕业设计下达毕业设计(论文)任务书，内容包括：毕业设计任务(题目);毕业设计内容;完成毕业设计任务(设计时间、完成标准)的要求等。

　　二、毕业设计(论文)题目的选择

　　1、选题应符合本专业培养目标要求，体现本专业特色，力求与工作实际、科学研究及实验室建设相结合，题目应有综合性，有利于巩固、深化和扩充学生所学知识，有利于学生得到较全面的工程训练，有利于培养学生的独立工作能力和勇于创造的科学精神。

　　2、题目大小和难度适度，设计工作量要饱满，能在教学计划规定的时间内保质保量按时完成任务。

　　3、题目类型：理工类以“工程设计”为主;经管类可作“论文”，撰写开发研究报告等。

　　三、指导教师职责和要求

　　1、指导教师应由具有中级职称及中级以上职称的老师担任。为保证毕业设计质量，原则上每名教师指导本科毕业生人数不能超过5人，指导专科学生人数不能超过7人。

　　2、指导教师职责：认真拟定设计任务书、做好设计或实验的必要准备，指导查阅文献和收集、分析资料，指导编制设计工作计划及进程，审定设计总体方案，指导设计或实验，检查设计情况和进度，审阅毕业设计(论文)，认真书写老师评语，力求真实全面反映设计(论文)水平。在指导过程中要教书育人、严格要求、培养学生独立工作的能力，积极引导学生发挥创造性。

　　3、指导教师应增加面授指导时间，每周不应少于8学时。要根据学生的基础和特点，启发引导，切忌包办代替或放任自流，要认真掌握进度，经常检查及协调。

　　四、对学生的要求

　　1、在设计工作中应坚持科学的态度，要有高度的责任感，刻苦钻研、努力创新、高质量地独立完成毕业设计。

　　2、尊重导师，虚心向导师和参与指导的工程技术人员学习。

　　3、加强组织纪律性，服从领导、遵守纪律，做好技术保密工作。

　　4、撰写设计说明书及论文应简明扼要、论证严谨、层次分明、文句通顺，图表清晰准确、工程图纸符合国家标准、字体工整、使用的术语及计量单位要统一、标准。

　　五、加强学生毕业设计的过程管理

　　1、为加强对学生毕业设计的过程管理，提高毕业设计质量，各指导教师应对学生毕业设计的全过程跟踪指导管理，包括①学生参加面授次数。②学生毕业设计三个阶段任务的完成情况。③指导教师对学生整个设计过程工作的评语。

　　2、在毕业设计开始前，指导教师要指导学生编写设计工作计划及进程表包括：

　　第一阶段：学生调查研究、查阅文献(中、外文资料)、理论分析、制定出设计方案。

　　第二阶段：学生进行工程设计、计算及绘图、实验研究与数据处理，技术分析等。

　　第三阶段：学生撰写论文及设计说明书。