《毕业赠言》习作教学设计

时间:2022-07-21 15:10:10 毕业赠言 我要投稿

《毕业赠言》习作教学设计

  在平时的学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用赠言吧,这时可以将它们写成赠言。你所见过的赠言是什么样的呢?以下是小编为大家整理的《毕业赠言》习作教学设计,欢迎阅读与收藏。

《毕业赠言》习作教学设计

  一、设计理念

  1、有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源,作文前引导学生广泛查阅相关资料,丰富学生的积累;作文时引进相关资料进行补充阅读,加强感性认识;作文后引导学生进行实践活动,强化认识,深化感情。

  2、倡导自主探究学习,引导学生自行查阅资料,自读自悟,在读议练的过程中掌握赠言的一般规律。

  3、提倡合作学习,在互评互赠中提高写作水平,陶冶情操。

  二、教学目标

  1、在广泛阅读的基础上,能分辨出赠言的优劣,并能说出它优劣的所在。

  2、能根据同学的特点,用比较生动、得体的语言表达自己的意思。

  3、能感受同学之间真挚的友谊。

  三、教学重、难点

  重点:能分辨出赠言的优劣,并能根据同学的特点写赠言。

  难点:能选取合适的内容,用适当的方式表达自己的情意。

  四、课前准备

  学生:广泛搜集、阅读有关赠言,选择几则自己喜欢的赠言背诵下来;制作一张精美的赠卡。

  教师:了解学生中流传的赠言,选择几则典型的抄录下来;准备几则自己写的或从其他资料中找到的优秀赠言。

  教学过程:

  阳光自主五分钟:我的课堂我做主,阳光自主五分钟。

  请两位同学给大家介绍美丽的校园或自己印象深刻的`人物。

  【播放班得瑞《童年》】

  一、 在对往事的回忆中,唤醒学生的情感。

  就像这智慧女孩和阳光运动场一样,校园中的一景一物都深深地印在了我们的脑海里。其实让我们深刻记忆的还有这些——播放学生的活动幻灯。

  此时此刻,留给你印象最深刻的是什么?

  屈指一数,只有十来天我们就要和培养了我们六年的母校,和陪伴了我们六年的老师、同学说再见了。道不尽的离别之情我们该如何来表达呢?这节课我们就一起来写“毕业赠言”。

  什么是“毕业赠言”,请同学们出声朗读课本第143内容,谈谈自己的认识。(怀念、劝勉、警戒、希望、回忆……)

  板书:写什么?

  二、 在千古佳句的交流中,激发学生的情感。

  1、引导交流搜集到的资料。

  离别之情,自古就有之。千百年来,无数文人墨客借文字来抒发自己的离愁别绪。你知道哪些诗句,和大家交流。

  2、课件出示部分诗句,学生有感情地朗读,激发学生的情感。

  山回路转不见君,雪上空留马行处。

  莫愁前路无知己,天下谁人不识君!

  海内存知已,天涯若比邻。

  又送王孙去,萋萋满别情。

  长亭外,古道边,芳草碧连天。晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,海之角,知交半零落。一觚浊酒尽余欢,今宵别梦寒。

  3、你从这些名词佳句中获得了哪些写毕业赠言的启示。

  (借景抒情、借物抒情、托物言志,表达真情实感,要营造一定的氛围、意境……)

  板书:怎么写?

  三、 在分析思辨中,让学生明确写法。

  今天,老师也给大家带来了几段“毕业赠言”,我们一起来欣赏。

  1、课件出示赠言,学生分析、辨优劣。

  (1)我们即将离别了,你是我最好的朋友,我祝愿你未来的日子里福如东海,寿比南山,长命百岁。

  (2)你的文章“凤头豹尾”令我钦佩不已,相信进入中学以后经过努力,你的口才也能像你的文笔一样清新、流畅。

  (3)我送你一个168,祝你财源滚滚,一路发!发!发!

  (4)我们曾是并肩生长的两棵小树,我们曾是二重唱的两个声部,我们曾是一张课桌上的一对学友。当我们挥手告别时,请带上我最美好的祝福。

  (5)你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的学习态度+热心助人的精神。

  (6)祝你好好学习,天天向上。

  (7)白鹿游古原,艳丽百花前。灞柳何婀娜,园丁勤不言。

  2、评价:有的同学读着读着怎么就笑了呢?敢问一句,你为什么发笑?

  学生补充说明。

  在这些毕业赠言中,你最喜欢哪一句,为什么?

  辨析中明确怎样的赠言才是好的赠言。

  毕业赠言应该怎么去写呢?

  师生共同总结、教师适时板书:

  语言简洁,巧用修辞,情感真挚,特点鲜明,主题健康等

  小结:常言道“浓缩的都是精华”,一条小小的赠言,就是语言文字的浓缩,就是真挚情感的表达,更是一个人的文采的最集中的体现,可不能小瞧它。

  四、 在学写赠言中,感受真挚的情感。

  1、看得出来,同学们都有些跃跃欲试了,别着急,先来看一下“温馨提示”:

  写之前,先想清楚赠送的对象,可以是同学,也可以是老师、母校。

  想象毕业赠言应如何去写,才能表达你最棒的文笔,最真挚的情感;

  可以引用诗句、名言,警句。但要体现自己的个性。

  2、现在,就让我们动笔吧!

  学生自由创作,教师巡视指导,并给自己认为有特色的赠言打上记号【配乐《爱的记忆》】

  五、 在交流毕业赠言中,升华留恋之情。

  1、请刚才老师打记号的同学展示自己的毕业赠言。

  展示中我们做一个小游戏,游戏规则是:只读赠言的内容,不提姓名。大家猜猜是给谁写的,好吗?

  2、竞猜的过程中,进行评价。(可结合板书)

  3、教师小结:一份好的毕业赠言,寄托着我们最美好的祝福,见证着我们最纯洁真挚的友谊,留下了几多欢声、几多笑语,这些将成为我们永远的记忆,铭刻心间,给我们勇气、启迪和指引。现在,就让我们互赠赠言吧!

  【配乐《歌声与微笑》】

  2、再浓不过同窗情,再深不过挚友谊!同学们,老师也写了一份赠言,赠与在坐的每一个同学。

  课件展示,深情朗读。【配乐《放心地飞》】

  两年前,走进纺小,迎接我的是你们那一张张纯真可爱的笑脸;今天,可爱的脸庞少了几分稚嫩,多了几许成熟、稳重。

  忘不了的是我们共同的欢笑:“我是未婚妻”、“言之有理即可”、“宿舍寻母记”……还有我们笑得“四蹄朝天”、“人仰马翻”……这些,满是爱的味道;这些,满是阳光的味道。我们的心随梦想在这里飞扬。

  愿这爱和阳光的味道能渗透到你们的心里,伴随你们快乐成长。

  六、 在拓展延伸中,积淀美好的情感。

  离别之际

  让我们对我们敬爱的母校说一声:

  再见,敬爱的母校,在您的怀抱里,我们从无知变得懂事,从幼稚变得成熟,从胆小变得勇敢。今天,我们为您而骄傲;明天,您一定因我们而荣光。

  让我们对我们敬爱的老师说一声:

  再见,敬爱的老师,是您教会我们做人的道理,为我们开启智慧的门窗。“谁言寸草心,报得三春晖。”您的哺育深情,将永远铭刻在我们的心上。

  让我们对我们亲爱的同学说一声:

  再见,亲爱的同学,我们彼此都把友谊的种子播进心田,在朝夕相处中,我们一道成长。请记住我们在一起的每一个日日夜夜,让友情地久天长!

  课后,请大家选一两位自己熟悉的人或景物来抒发自己的感谢和留恋之情。

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