小学班主任品德教育论文
一、以活动为契机，进行思想品德教育
我觉得从小让孩子感恩，是对社会负责，对未来负责。一个心存感恩的人，才能在未来社会游刃有余的工作和生活，才能更好地挑起未来祖国发展的重担。养成良好的卫生习惯。穆荣老师还说，在国外许多公共场所的标识牌上用汉语写着“不准随地吐痰”“不许随地乱扔垃圾”等语言。我告诉同学们：其实这是外国人对我们国人的一种侮辱，作为祖国的未来，有责任、有义务改变现状，“从小做起，从我做起，不乱扔垃圾，不随地吐痰，保护环境，做一个合格的小公民。”同学们异口同声说“好”。我们大家一起动手做了一面“耻辱墙”，让同学们永远记住：落后就要被欺，一定要自尊、自爱、自强。在以后的学习中，我觉得我们班的孩子突然长大了，不管是班内卫生，还是环境卫生都有了很大的改观，我知道这是品德教育取得了实效，我感到十分欣慰。
二、在主题队会中渗透品德教育
三月，是弘扬雷锋精神月。20xx年3月25日，我们班举办了《向雷锋叔叔学习》主题故事会，全班共18个小组，有16个小组参加了讲故事比赛。通过听故事，同学们对雷锋有了更深入的了解，尤其是雷锋叔叔助人为乐的行为深深的打动了孩子们的心灵。在争当雷锋式好儿童的环节里，同学们热烈讨论并计划如何帮助他人，有的说“：我们班的铭铭需要帮助，因为他上周把腿骨摔裂，绑着石膏，无法行动。我们小组打算帮铭铭打扫卫生。”有的说“：我们小组的龙龙同学学习成绩不好，我们要帮他把学习搞上去。具体由婷婷每天出10道题，让龙龙做，最后霞霞批改，希望能提高他的学习成绩。”……看着一张张天真无邪的小脸，听着一句句真挚的话语，我被感动了。我让他们把刚才说的话写在纸上交给我。我一张张的认真地读，我突然有一种冲动：我要把它们永久地保留，不光留在纸上还要留在每个孩子的心中。一下课我就冲出教室，去学校对面的超市买了卡纸。我把卡纸剪成心的形状，在“心中”用直尺画上线，请各个小组把刚才写的.话，重新用心、工整地誊写在卡纸上。我把18个小组的18颗心郑重地贴在黑板左边的墙上，起名“爱心三月，我们在行动”。
三、在班级文化中凸显品德教育
班级是孩子们活动的主要场所，我觉得凡是让孩子自觉遵守的除了口头教育外，还要有可视的资料，时时刻刻提醒他什么该做，什么不该做……我们班教室墙上张贴有名人名言、班训、小学生日常行为规范等。我在板报中专门设计了一个版块，内容是“吃亏是福”。大家知道，只要有生命体的地方就会有矛盾。在人与人的交往中吃亏、受委屈、被误解不可避免，尤其在孩子们之间，那更是家常便饭：如第一节课我把你的铅笔盒碰到地上了，下课你在我的书上乱画了，你走路碰到我了，我把你的衣服弄脏了……如果老师是法官的话，相信你永远不会下岗，因为有太多太多的“官司”等着你办理。面对这些，如果较真的话，就是没完没了。我的做法是教会同学们宽容。宽容包含着理解和原谅，学会宽容就会严于律己，宽以待人。“吃亏是福”版块允许孩子们把当天、当时不愉快的心情写在便利贴上，然后贴在板报上，发泄出来，还可以供大家参考、评议。无形中，我把矛盾转移到了学生中间，大家都是法官，这样不仅培养了学生宽容的好品德，同时也教会孩子们明辨是非。“生活即教育。”班主任要根据小学生心理特征进行思想品德教学，切忌讲大道理，要把有价值的“小事情”放大了来教，把有意义的“大道理”缩小了来做，班主任要及时抓住教育时机，把思想品德教育进行到底。
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