中职院校计算机基础实验教学探讨论文
【摘要】：随着计算机技术的不断发展，几乎在各行各业都使用计算机来代替手工劳动。所以具备一定计算机能力是就业的前提和保障。特别是咱们中职院校，培养的是基层实用型人才，计算机的动手能力尤为重要。本文主要分析了中职院校计算机基础实验教学中出现的一些问题和弊端，并针对这些弊端作了一些探讨和改进。
【关键字】：中职院校；计算机基础；实验教学；探讨
1.引言
随着计算机在各行业之间的普及，中职院校毕业生具备一定的计算机能力是就业的重要前提和保障。而计算机科学是一门理论与实践相结合的科学，中职院校作为培养应用型人才的重要基地，应不断加强培养各个专业学生的计算机能力。本文结合湖南医药中等专业学校计算机实验教学的实际情况，并借鉴其他院校的实验教学经验，对计算机实验教学提出了自己的观点，并在教学中进行了有效的尝试。
2.目前计算机实验教学存在的一些问题
2.1实验环境有待进一步改进
1）硬件环境
计算机实验的硬件环境主要包含计算机和网络设备，良好的计算机硬件环境是提高实验教学质量的重要保障。很多学校的计算机房设备陈旧，机器性能不稳定。学校往往为了节省办学成本，并没有进行及时更新，一般的学校计算机至少都需要5年才进行更新，这样就严重影响了计算机实验教学的质量。同样，网络设备也是如此，性能良好的交换机，千兆网络的接入，都会大大提高网络速度。为计算机的教学和管理都带来前所未有的新空间，如何改进硬件资源是我们教育工作有待加强的地方。
2）软件环境
随着计算机课程的改革，计算机实验从以往的单一的计算机文化基础、编程到现在的商务网站的设计、3D动画设计、Flash动画设计、游戏制作、图形处理、CAD建筑设计等等五花八门，极大的丰富了教学内容，学生学习的可选择性增加了，在目前就业竞争日益扩大的情况下，学好一门计算机课程对提高学生在社会上的竞争力很有帮助。
2.2实验室体制不够健全
不同院校根据学校的规模，分布对计算机实验室隶属管理各不相同，主要都通过计算机实验中心这一模式集中管理学校的大多数计算机资源，但各院系以强调专业教学需要为由又重复建设一定数量的计算机实验室，这类实验室每学期只完成数量很少的实验教学任务，其结果是：实验室功能单一设备重复购置，设备利用率低，分散学校的人力、物力和财力，不利于实验室的建设和持续发展。
2.3传统的实验教学模式
计算机实验主要分为两方面，一方面是课程的基础知识。另一方面是需要设计创新的实验，这部分主要是针对学生所学知识，来发挥他们的设计创新意识，培养学生分析和解决问题的能力。
而计算机基础的实验教学都是通过实验指导书上的习题作为课程的实验内容，其中的实验内容都很明确的讲述了实验步骤和过程，学生实验时就只需要按照书上的内容操作就完成，这些练习的侧重点就是使学生能熟练操作某个软件，根本就达不到提高学生的分析和解决问题的能力的目的。
3.计算机实验教学的进一步改进
3.1加强实验室建设
实验室硬件设施性能是确保实验课堂教学的根本，所以学校不能只是为了节省成本考虑，对那些设备陈旧的实验室要及时进行更新，给师生提供一个良好的实验环境。软件方面则需要及时更新和升级，加强网络安全意识，安装好防火墙和杀毒软件，如360安全卫士、瑞星杀毒软件等，以防止病毒的攻击和扩散。
3.2实现自动考勤，确保到课率
现在很多90后学生的学习积极性不够，到课率低也是一个非常严重的问题。每次老师都是以点名的方式或手工签到的方式来查到课率。目前计算机基础课基本都是2个班合成的一个大班，少则80多人，多则100多人，考勤一次大概需要十多分钟，这样浪费了大量的课堂时间。所以，我们可以采用固定座位的方式来进行考勤，哪个同学没到便一目了然。
3.3规范实验行为
在计算机实验课堂中，往往需要通过网络来学习和交流，所以，如果在课堂上不连接互连网是不太现实的。但很多学生并不是通过网络来进行学习，而是在玩游戏、看电影、听音乐以及干一些与课堂无关的事情。有的同学下载一些视频和音乐，严重影响课堂网络的速度。在有100多学生的大班实验课堂，一个老师根本无法阻止他们的行为。所以，如果完全靠学生自己的自觉性来约束上机行为，那是很困难的，因此我们可以在系统中加入一些禁止功能。
3.4课后实现网络答疑
在实验课堂中，由于学生人数较多，而辅导老师只有一个，所以让每一名学生在课堂都能把实验弄明白是比较难以实现的。每一堂实验课都有新的实验内容，这就要求在课后把这些没有弄懂的问题得以解决，其方法就是通过网络平台来进行答疑。在咱们的实验教学中，我们计算机老师自己建立了一个网站，网站的内容包括有课件、习题等。其中最重要的就是留言版，学生可以通过在留言版中留言，把实验课堂没有弄明白的问题提出来。老师在课后只需要看看留言版就能在上面解答学生提出的问题，同时，学生也可以对老师的讲解提出一些意见和建议。这样通过网络平台就轻松实现了师生课后交流。
4.小结
为了使当中职院校毕业生具备应有的计算机能力，达到用人单位对计算机能力的要求，更好更快地融入社会，计算机基础教学必须引起我们足够的重视，特别是如何提高计算机基础实验教学的质量，是需要我们教育工作者不断总结和探讨的问题，只有通过不断的实践和总结，才能把教学改革不断地推向深入，才能促进计算机基础教学质量的全面提高。
参考文献
[1]张文峰,徐忠.计算机实验教学改革的探索与实践[J].平原大学学报,2008,(8)85~88
[2]刘兴平,刘述进,马燕.浅谈计算机实验教学存在的问题及改进策略[J].教育与职业,2009,(5)42~45
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