新课改教学浅析的论文
随着社会的发展和科学技术的进步，社会也是在不断改革为了适应社会变革，学校也在进行新课改自从新课改以来，我国的教学水平和教学方式较以前有了一定的提高，在新课改不断深化的同时，新课改中存在的问题也要值得我们去注意。
新课改提倡的是以学生文本，老师为辅的教学宗旨，让学生在受教育的过程中充分的发挥自主能动性，老师要培养学生学习的能力和习惯，并且在教学的过程中培养学生学习的积极性，让学生学习自主思考问题和自主解决问题，老师只是引导的作用，给学生指明方向。但是在我国新课改不是循序渐进的，而是一下子全面开展的，这就导致很多老师对于新课改不知道怎么去把握，尤其是年龄比较大的老师，一下子接受新事物没有那么快，并且老师担心学生在新课改中学习成绩会下降，在新课改还在尝试的阶段，很多老师对新课改报以怀疑的态度，都在观望状态。所以很多老师尤其是边远地区的老师，对于新课改没有去积极地施行，去落实，而是选择回避，所作的准备也是为了应付检查。
在新课改施行的时候，教育部没有去给老师进行培训，或者说是没有全面的培训。这使得老师在新课改的过程中，把握不好度。有的老师在实施学生为主的过程中，把握不好课堂的节奏，造成学生满堂哄，既没有学到知识，而且是班级的管理秩序混乱。
我国的新课改是随着社会的发展而开展的，但是毕竟新课改面对的对象是人，不管是对于老师还是学生。都有一个思维转变的过程中， 新课改要不断的培训和循序渐进的来开展，而不是一下子全面的展开，让很多老师不知所措，让学生一下子接受不了。
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