小学英语教学中的礼仪教育探索论文

时间:2018-08-04 礼仪英语 我要投稿

  摘 要:我国是礼仪之邦,学生的文明礼仪教育历来被放在重要的地位,成为学校德育的重要组成部分。为了提升学校德育的效果,培养学生良好的思想道德品质,很多课程教学中都需要渗透德育。在小学英语教学中,渗透礼仪教育,培养学生文明行为,对于学生的成长是大有裨

  关键词:小学礼仪教育论文

  我国是礼仪之邦,学生的文明礼仪教育历来被放在重要的地位,成为学校德育的重要组成部分。为了提升学校德育的效果,培养学生良好的思想道德品质,很多课程教学中都需要渗透德育。在小学英语教学中,渗透礼仪教育,培养学生文明行为,对于学生的成长是大有裨益的。具体做法如下:

  一、通过礼貌用语的学习,渗透礼仪教育

  正确使用礼貌用语是学生“讲文明,懂礼貌”的直接表现。在小学英语学习中,学生们首先接触的就是各种形式的礼貌用语,主要目的是让学生学会一些基本的与人交流的技能。英语表达中非常重视文明礼貌用语的使用,教师可以充分利用礼貌用语的学习,渗透礼仪教育。在小学英语教学中,各种各样的见面打招呼的说法是学生们需要掌握的重点内容。如,“Goodmorning.”“Goodafternoon.”“Hello,Howareyou?”“Fine,thankyou.”“Thanksalot.”“Thankyouverymuch.”“Youarewel-come.”“Byebye.”“Goodbye.”“Seeyoulater.”“Sorry,Iamverysorry.”这都是小学生开始英语学习时,经常用到的一些礼貌用语,教师在教学中,既要教会学生正确使用这些礼貌用语,也要在与学生的日常交流中,反复使用这些礼貌用语,感染学生,为学生树立模仿学习的榜样,使学生可以恰当运用礼貌用语进行交流,从而让学生在不知不觉中养成文明礼貌的行为,达到潜移默化的礼仪教育的目的。由此看来,小学英语学习中形形色色的礼貌用语,既是文明礼仪的载体,也是培养学生文明礼仪的有效途径。通过让学生学习礼貌用语,增强学生的文明意识,使学生学会应用礼貌用语,养成恰当得体的礼仪。

  二、结合英语学习的内容,渗透礼仪教育

  在当前新课程改革的背景下,英语课程教学的目标不仅是学习语言知识和基本技能,还包括了语言能力的训练,以及情感、态度和价值观的培养。教师需要深刻地理解英语教学的三维目标,深挖英语教学的课程资源,结合小学英语教学的具体内容,创设有利的学习情境,培养学生良好的文明行为习惯。在小学英语的学习内容中,教材也结合小学生的实际情况,设计了一些与节日相关的话题。通过学习这些内容,可以使学生了解中外不同节日的风俗习惯。教师可以利用这些节日,向学生渗透文明礼仪教育。如,在学习“Teacher’sDay”时,教师可以教育学生要尊敬老师,上讲时要说“老师您好!”,下课时要说“老师,您辛苦了!”。平常和老师说话,要用“您”称呼老师等。在学习“Mother’sDay,Father’sDay”时,教师通过让学生了解父母的辛苦,激发学生对父母的感激之情,让学生学会在日常生活中要孝敬父母、尊敬长辈,吃饭的时候要等父母长辈入座了一起吃,见了长辈要主动问好,对父母说的话要耐心地听,不要随意打断长辈之间的谈话等。通过结合英语学习的具体内容,找出文明礼仪教育的切入点,可以起到很好的礼仪教育效果。由此发现,在小学英语的教学内容中,有很多可以与文明礼仪教育的结合点,教师通过深入分析教学内容,抓住这些结合点,切入文明礼仪教育,可以让学生正确理解文明礼仪,自觉地学会礼仪行为,真正成为一个文明人。

  三、强调英汉文化的差别,渗透礼仪教育

  英语和汉语具有各自深厚的历史文化基因,彰显着不同民族的精神文明。所以,不同民族对于文明行为的标准也各不相同。学生只有充分了解英语、汉语文化的区别,才能正确地运用语言,顺畅地与人交流。小学英语教学中,需要强调英汉文化的差异,使学生形成清晰的认识,以达到恰当运用的目的。在学习见面打招呼的用语时,汉语是“你吃饭了吗?”“你去哪儿?”“你干什么去啊?”这些话题,英语由于文化差异,是忌讳别人问到这些有关个人隐私内容的。在英语里,打招呼时经常会用“Howareyou?”“What’stheweatherliketoday?”所以,在见到外国人时,不能按照我们的习惯与人打招呼,如不可以问“Howoldareyou?”,否则就会让人感觉不懂礼貌,甚至会引发一些不愉快的事情发生,要尊重不同民族的文化、风俗习惯等。在日常英语教学中教师应不断强调这些文化差异,渗透礼仪教育,让学生学会恰当得体地与人交流。由此说明,英汉文化的差异体现着不同民族对于文明礼仪的不同看法,在英语教学中强调两者的差别,形成鲜明的对比,增强学生对两种文化的认知和理解,既是英语学习的重要目标,又可以有效渗透文明礼仪教育,培养学生文明行为习惯。总之,小学时恰好是各种思想观念、行为习惯养成的关键时期,抓住这个阶段进行文明礼仪教育,利用小学英语中文明语言的学习和礼貌行为的训练,有目的、有计划地渗透礼仪教育,不但可以促进学生对于英语知识和技能的学习和掌握,而且有利于培养学生良好的文明礼仪行为,达到德育的目的,为学生的成长、成才奠定坚实的基础。

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