职称英语考试单词记忆技巧

时间:2020-10-17 11:08:51 职称英语 我要投稿

2015年职称英语考试单词记忆技巧

  词汇选择是职称英语中第一个考试项目,它考察应试者在一定语境下对单词或短语的理解。从表面上,这是词汇的考题,实际上这是一种最简单的阅读理解题。这里要给大家澄清一个概念,任何一种语言的语义最小单元是句子,而不是词。但是词汇或短语的理解对于句子的理解起着重要的作用。

2015年职称英语考试单词记忆技巧

  词汇不足的人在英文听、说、读、写各方面的能力都会受到严重限制。一般大多数人认为背单词既吃力,又成效不大。实际上,若能采用适当的方法,不仅可以缩短扩大词汇量所需的时间,并且能提高记忆单词的质量。下面在本课的第一部分向大家推荐六种单词记忆法,仅供参考。

  一、结合记忆法

  将比较生疏,不常用的单词放入一定的语言环境——句子中,结合句意来记忆单词。遇到此单词时,若词义忘记,则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如:

  slope

  n.①倾斜;坡度;斜度

  There is always a certain slope in a ship's deck.船的甲板总有几分倾斜。

  ②斜面;斜坡

  We climbed the steep slope of the hill.我们爬了那座陡峭的斜坡。

  vi.倾斜。

  The railroad slopes up slightly at this point.铁路在此处有轻微的倾斜。

  critical

  adj.①批评(性)的',吹毛求疵的

  I don't like people who are too critical about everything.我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。

  ②紧要的,关键的;危急的

  His condition is reported as being very critical.据报告他的情况非常危急。

  通过此法来掌握词汇,既有助于记住单词本身的拼写、拼读,又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配,比孤立地背记单词效果要好。

  二、同类记忆法

  将同类词汇收集在一起,同时背记。注意,同类词汇与同义词不同:同义词是指意思相同,而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次,级别或范围不同的一类词汇。

  如headmaster和principal是同义词,都表示,“中小学校长”;president和chancellor是同义词,都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇,都表示“校长”,但具体级别不同,所以两组词不是同义词。

  再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况,但具体级别不同,所以这三个词也是一组同类词汇。

  这样,将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。

  三、比较记忆法

  把同义词或形似词放在一起,加以区别。记忆的过程是一组组,一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察,需要平时进行记忆和积累。

  例题1:The researchers have just completed a study of driving situations.

  A.started

  B.finished

  C.changed

  D.made

  答案:B

  例题2:Michael is now merely a good friend.

  A.largely

  B.possibly

  C.just

  D.rarely

  答案:C

  Merely/only/just

  四、构词法记忆法

  通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法:

  1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:

  picture(n)画-picture(v)描绘

  water(n)水-water(v)浇水

  例题1:He has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct.

  A.behavior

  B.style

  C.mode

  D.attitude

  答案:A

  解释:

  Conduct(v.)引导,管理,为人,传导

  Conduct(n.)操守,行为

  Conductor(n.)列车员,售票员,指挥者,导体等

  Semi-conductor 半导体

  例题2:The ice is not thick enough to bear the weight of a tank.

  A.suffer

  B.accept

  C.receive

  D.endure

  答案:D

  解释:

  bear(n.)熊

  bear(v.)负担,忍受,带给,具有,挤

  2)派生,即通过加前缀或后缀构成另一个词,例如:

  happy→unhappy(加前缀) happiness(加后缀)

  例题1:The workers in that factory manufacture furniture.

  A.promote

  B.paint

  C.polish

  D.produce

  答案:D

  例题2:Even in a highly modernized country,manual work is a still needed.

  A.mental

  B.physical

  C.natural

  D.hard

  答案:B

  man-,manu- =hand

  manage(管理),manual(体力的,手册),manuscript(手写稿),manufacture(生产),manumit(释放)

  例题3:About one million Americans are diagnosed,annually with skin cancer.

  A.every year

  B.severely

  C.actively

  D.every month

  答案:A

  Ann= year

  Anniversaire(French)

  Anniversary,annals(编年史),annuity(年金)

  3)合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如:

  wood(木)+cut(刻)→woodcut(木刻)

  pea(豌豆)+nuts(坚果)→peanut(花生)

  例题1:In the latter case the outcome can be serious indeed.

  A.judgement

  B.result

  C.decision

  D.event

  答案:B

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