“尊重老师，从心开始”主题班会
学各方面的表现都在原来的基础上有所提高，可是现在又出现了一种不良现象，那就是对老师的种种不尊重行为，如：上课学老师说话，顶撞老师，嘲笑老师等等。尤其在一部分同学身上比较严重，希望这些同学引起注意。他们是朱志伟，汤志敏，吴凯杰，凌启航等。
师：大家平时都在一起学习，生活，刚才班长反映的情况属实吗？
全体学生：是的（点头）
师：今天这节班会课，我们不带有任何批评的意味，我们共同帮助这些同学来解决这个问题。首先，老师想了解一下，为什么有同学喜欢学老师说话，是出于何种目的呢？
（这时候教室一片寂静，那几个学生都把头低着。）
师：首先，我们请汤志敏同学来谈一谈他心中的想法。他最喜欢学我说话了，你可以告诉老师为什么吗？
汤：老师，我学你说话丝毫没有不尊重你的意思，通常你让大家不要吵的时候，你说一句，我跟着说一句，我是想帮你管理。
师：没错，你的这份心是好的。大家说呢？
（这时也有部分同学表示赞同）
师：可为什么既不能让老师接受，也不能让同学信服呢？
生：他的方法不对（其中一个学生说到）。
师：对了，做什么事情都要注重方式方法，这样才不会把你原本好的想法浪费了。那大家说，汤志敏应该以什么方法呢？
生一：他应该换个说法，意思不变。
生二：自己先做好，就是最大的说服力。
生三：如果人人都向他那样的话，课堂不是更乱了吗？
（这时候，汤好像意识到自己的问题所在，意识到做法的欠缺，脸上的表情渐渐羞涩起来，头也低下了。）
师：我知道大家除了学我说话外，还学其他老师，比如政治老师，对吗？
吴凯杰：（站了起来，随意地笑着）
师：学政治老师什么了？
吴：（一句不答，眼睛看着课桌）
师：吴凯杰，谈谈你的想法呢？
吴：（还是没有声音）
生一：老师，其实我们班大多数同学都学的。
师：学什么？
生：政治老师普通话不标准，说话很好玩，我们就学他。
师：我知道大家并没有恶意，并不是坏孩子，只是我希望大家能体谅老师。老师年轻时的学习条件、环境远不及大家现在这样，没有得到普通话的训练。可这应该不影响老师的知识传授。相反他们教学经验丰富，知识渊博，你们更应该在课堂上认真听讲，从心坎里尊重老师的劳动成果。吴凯杰，对吗？
吴：（他的头更低了，眼泪不住地流下来）
师：看来他已经意识到自己的错误了，你们意识到了吗？
全体学生：有！
师：尊重老师不仅仅是一句“老师好”，是要从内心深处，从行动上真正做到。昨天，在我们班就发生了一件学生与老师顶撞的事件。这件事情大家都亲眼目睹了，大家来谈一谈，朱志伟错在哪里？
生一：态度太强硬了。
师：朱志伟，你认为呢？
朱：我没错！
师：你是没有错，可为什么我们就觉得是你错呢？
生二：老师是长辈，对待长辈不能这么放肆。
生三：他就是在擦桌子，却和老师说什么也没有干。这是在欺骗老师，是在向挑衅。
师：大家说得都很好。不管你是对是错，都要以一种谦和，诚恳地态度和老师对话。大家都期望老师尊重学生，可大家扪心自问，你们尊重老师了吗？每一位老师都爱自己的学生，也许他们爱的方式不被你们理解。但请大家相信，老师都是为大家好！
尊重老师从课堂做起，尊重老师的劳动成果，让每一位来上课的老师都能心情愉悦。你们能做到吗？
生：能！
师：教室是一个能出错的地方。有错误不怕，最重要的是你能改正。正如大家当初给我的承诺一样，由日常行为规范评比的最后一名，到现在的文明班级。我想，大家都是懂事的孩子，在学校犯错，就是为了能及时改正，将来不要在社会上犯错。我相信大家，通过这次班会对尊重老师会有一个重新的认识。你们一定能做到和老师和谐相处的，对吗？
生：对！
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