“相亲相爱一家人”主题班会
“相亲相爱一家人”主题班会1
问题分析：
经过和学生2年多的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，每次做操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做，因此，召开“相亲相爱一家人”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，要热爱班集体，能与同学团结协作，愿意为班集体做贡献。
活动目的：
1.培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，团结协作，愿意为班集体做贡献。
2.在活动中，学会与人合作，感受团结协作的快乐。
3.增强班级凝聚力，培养积极向上的班风。
活动准备：
1.课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件，或者同学们团结协作的事例。
2.搜集并排练一些与本节活动课相关的节目：包括诗朗诵、歌曲等。
3.活动所需的道具，课件。
活动过程：
一、激发兴趣，活动开始
女：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）
男：你为什么认为四甲班是咱们的家呢？你能说说吗？（学生自由回答：可以从以下几方面回答，如：班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆设等），对于咱们的家你有什么感受呢？（学生自由回答）
女：是啊！我们的班级就像我们的家一样，每个同学都非常的爱我们的家。每个同学和老师都是我们这个大家庭的成员，我们都是一家人。
男：“相亲相爱一家人”主题班会
合：现在开始。
二、故事引路，调动情感：
男：我先给大家讲个故事吧！
一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟疑惑不解，然后说：“将它托入掌心。”师傅笑着说：“非也，非也！将它投入大海之中。”
女：多么聪明的办法啊！你们想到了吗？一滴水只有在大海中才能永不干涸。如果说我们班就是一片汪洋大海，那么在座的每位同学不就是大海里的一滴滴水吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才能发出光芒！
三、游戏中体验：
女：下面我们先来做一个游戏吧，游戏的名字叫《紧急脱险》。
1.宣布游戏规则：
男：每个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表一座即将塌陷的城楼，里面放了四个用线栓着的粉笔头，它们代表四个“陷入危险境地的人”。现在请每个组选4个代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的粉笔头从瓶子里提出来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只能算你“壮烈牺牲”了。而且这一过程的时间很短，只有5秒钟。
2.推选出小组代表参加比赛
3.老师宣布比赛结果
4.女：激烈的游戏已经结束了，不知道同学们从刚才的这个游戏中体会到什么？能与大家分享一下吗？
请同学们谈谈自己的体会。
男：对，从刚才的游戏中大家应该能体会到，在很多时候，需要大家团结起来，心中不仅仅想着自己，也要想想他人，想着大家团结一致，只有这样才能把事情办好。
四、细数回忆，心怀感恩：
女：51个同学组成我们四甲班这个大家庭，在这几年的生活中，我们共同悲伤，共同欢笑，共同失败，共同成功。共同走过了许多美好的日子。
合：共同感受着“家”，给我们带来的无限亲切与温暖。
男：同学们是不是有许多美好回忆，要和大家分享呢？
请同学讲述同学们团结协作，互帮互助的事例。
男：看来，我们班有许多互相帮助，团结友爱的同学，有许多同学都接受过其他同学的帮助和关心，此时此刻，大家有什么话想对曾经帮助过你，关心过你的同学说吗？
女：我先来说说吧！（主持人表达感恩之情，并贴上感恩卡）
指名对同学表达感谢，并填写感恩卡，再贴上感恩卡
女：是啊！纵有千言万语也表达不完朋友之间互帮互助共同进步的纯洁的情谊。在大家的共同努力下，我们的昨天、我们的过去是如此的辉煌，我们学会了团结互助，学会了感恩。正是有了每位同学的真心付出，真心的为班级做着每一件事，我们的班级才会建设的如此美好。让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！（诗朗诵《歌唱我们的班集体》）
五、畅想美好未来：
女：我们仍在继续的长大，
男：我们的班级还要继续发展，
女：我们的家的未来又是怎样的呢？同学们让我们一起来展望我们的未来吧！
（同学们说说怎样让班集体更加美好。）
女：送别了去年的春花、秋月；
男：告别了已经过去的夏雨和冬霜。
女：未来带着笑颜，向我们走来，走进我们的集体，走进我们的家，走进每个成员的心房。
男：51名成员，
女：四甲班的集体，
合：让我们成为相亲相爱的一家人，一起跃上新的起跑线，奔向新的目标，去迎接新的太阳！
全班表演唱《相亲相爱一家人》
六、班主任总结，活动结束：
师：老师为生活在我们四甲班这个大家庭中感到非常幸福！世界这么大，我们能相聚在一起，这就是缘分，一转眼，我们就相处了3年时间，我们一起学习，一起生活，一起欢笑，一起流泪，度过了许多难忘的日子。我们应该珍惜在一起学习生活的日子，一起团结互助，让我们这个大家庭更加温馨。今天的班队主题活动到此结束。
“相亲相爱一家人”主题班会2
活动目的：
1、通过夸夸我们的班集体来培养学生的集体荣誉感，并用集体的先进事迹来为队员树立榜样，激励队员勤学苦练，人人为集体争光。
2、通过活动，使学生对所在班级有所了解，感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，初步培养学生的集体责任感。
3、做到心中有集体，心中有他人。能够处处为班集体添光彩。
活动准备：
1、发动学生收集与班集体相关的诗歌、相声、快板、歌曲等。
2、制作课件，排练相声等。
3、对学生中不讲礼貌的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不谦让,楼道里乱跑，借东西不打招呼等)。
4、明确主持人。
活动过程：
（一）预备部分
1、中队长：五（3）中队“相亲相爱一家人”主题队会准备开始，全体起立，各小队整队，报数。
2、第一小队长出队整队：站在队伍中间，发出“第一小队稍息，立正”的口令后，跑步来到距中队长约两步的位置立定，向中队长敬礼，中队长还礼。
3、小队长：“报告中队长，第一小队应到X人，实到X人，报告完毕。”
4、中队长：“接受你的报告。”中队长敬礼，小队长还礼后回到本小队前，发出“第一小队，稍息！”的口令，站立原位。
5、各小队依次报告完毕后，中队长发出“全体立正！”的口令，转身面向中队辅导员敬礼，中队辅导员还礼，
6、中队长：“报告辅导员，五（3）中队应到39人，实到39人，队会准备工作完成，欢迎您参加我们的队会。报告完毕。”
7、辅导员：“接受你的报告，很高兴参加你们的队会，并预祝队会圆满成功。”辅导员敬礼，中队长还礼，全体鼓掌。
8、中队长：出旗、奏乐。
“相亲相爱一家人”主题班会3
一、活动主题：
相亲相爱一家人之我爱我班
二、活动背景
新的一年伴随着快乐祥和的氛围快步来到了我们的身边，我们也在这快乐温馨的日子里，不断成长，不断成熟。随着时间的飞逝，我们也在长沙民政职业学院电子系这个大家庭里生活了半年了，这里就像我们的家一样，大家相互关心帮助，彼此相亲相爱。
三、活动目的
通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。
四、活动时间和地点：
时间:二零XX年三月八日下午2点10
地点：电子系教学楼6栋
五、主办单位：学生会、各班级班委会
活动对象：
全体电子系学生
六、活动要求：
各班积极举行这次班会活动，班会负责人必须事先准备好一些关于“相亲相爱一家人之我爱我班”的相关报道或新闻，让每一位同学充分的体会到一家人之间的相亲相爱。同时每班学生都需要参加，积极发表自己对做到一个班级相亲相爱一家人的看法，另外要谈论一下我们应该怎样做到想起相爱，以此来推动班会的热潮，讨论完毕后借热潮各班来开展各类与班会主题相关的活动。最后各班不得迟到或早退，遵守班会过程中的纪律，组织部要严格检查，予以登记。
七、活动步骤：
1、13：20召开部门会议，总结上次班会工作及此次班会活动的安排。
2、分组：安排好检查班会的部门成员。
3、检查：在2：10准时开展各项检查并做好相应的记录，直到班会结束。
4、总结：统计各个楼层的记录及各班班会材料，给予相应的班级考核分。
八、活动预期效果：
与其说这是一次班会到不如说这是一次爱的甘露，一次家人的聚会。通过各班对“相亲相爱一家人之我爱我班主题班会”的开展，每班都有人发表自己对该主题的看法，千百条不同的观点却有着同一个起点：那就是我们大家是一个集体，是一家人，我们都应该相互关心，相互帮助，彼此信赖。我深信这一次的班会让我们明白自己的责任，让我们深刻体会到关爱的力量的无限，更让我们深刻体会家的温馨和家人的温暖。并且通过这次主题班会的开展，激发学生爱家——集体，培养学生的.集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体！
策划书：电子系团总支学生会
二零XX年XX月XX日
“相亲相爱一家人”主题班会4
班会主题：相亲相爱一家人
活动目的：
1.通过活动使学生明白人与人之间发生矛盾，产生分歧是在所难免的，要正确对待和解决矛盾；建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题，不能自私片面。
2.让同学们在接人待物时要原谅他人的错误，培养一种宽容和接纳的心态，学会谅解和理解他人。同时学会欣赏他人，尊重他人，在他人犯错误时要给予鼓励和安慰，学会关心他人。在活动中增进同学间的友谊，真诚地对待同学。
活动方式：
以两个游戏为主线的方式展开，让同学们在活动后以分享的方式说出自己的心得体会，从而升华主题
活动过程：
1.刚开始，班主任介绍我们入场后，先是我们两个进行简单的自我介绍，说明我们是来自广西师范学院政法学院的大三学生，我们相互了解了一些基本情况后，就从我们生活的经验直接点出我们今天的主题
2.我们开始第一个游戏环节，这是一个折纸有戏，其步骤为：首先，让全班同学站起来，这样做的原因让他们对游戏引起重视。其次让同学们找出一张一张，之后让他们闭上眼睛，目的是营造一种氛围。之后让同学们先把纸对折一遍，一遍过后再对折两次，再次叫同学们去掉一个下角、再把纸反转180°，再去掉一个上角。最后让学生们睁开眼睛，把所折的纸展开，看所得的形状是什么样的。在这个活动后，不同的同学因有不同的理解，折纸的角度也不一样，因此就会有不同的理解，同学们纷纷展示自己的成果，寻找与自己相类似的作品。然后我们接着问：“为什么会有不同的作品呢”同学们回答说是因为理解、思考角度、转换方式、折纸方式等不一样，所以我们从这个活动总结出，每个人看事情，想法都会是不一样，在某种观点某件事情上难免会产生意见和分歧，所以在我们的学习和生活过程中要学会换位思考，原谅，理解别人。同学们好不容易相聚在一起，更应该珍惜这种缘分，因为我们是一个大家庭，一个相亲相爱的大家庭。
3.接着我们开始第二个游戏环节，游戏规则为：两列队员相面而站，一人喊口号，四人做记录。口号规则为：喊一时，向左转；二时，向右转；三，向后转；四，向前走一小步；五，站在原地不动。做错的同学要出列并说：“对不起，我错了。”同一队的同伴要给犯错误的同伴鼓励，每一队有一人犯错就扣十分，看那一个组的被扣的分多。开始游戏了，我们组织中间四列的学生分成两组面对面着站好，两侧的一学生喊口号，四个同学帮忙记录犯错同学，其他同学监督。在这一环节中，学生的积极性很高，气氛很活跃。两对中间也有不少同学犯错，同伴们也给予了相应的鼓励。其中有一些同学知道自己犯错误后会主动站出来，有些则是在同学们的监督下被指出来。活动大概进行了五分钟后，游戏结束，同学们回到座位上。游戏结果为：有一小组被多扣了十分。这时候同学们的情绪还是比较高的，我们转而问到：“刚才犯错误的同学当自己犯错误时时什么感受呢对于同学们的鼓励，自己的心情是怎样的希望自己能得到什么样的鼓励”犯错误的站起来面向同学说出自己的观点，他们认为，自己犯错误的原因有些是因为方向感不好，有些是因为一时反应不过来，有些则是因为太紧张，有些则是因为跟从别人而犯错误。他们有些表示自己对不起自己的小组，自己犯错误是无意的，对于同学们通过肢体、语言鼓励后，感觉会很温暖，从内心里感谢他们，对那些鼓励他们的同伴似乎很接近了。而没有得到鼓励的同学则会感到有一些心里的失落。同时，他们表示，自己能希望得到同伴们的理解，得到他们真诚、信任的看待。
接着，我们又向没有犯错的同学提问：“你是如何看待那些犯错误的同学，你想对他们说些什么”有几位同学说了自己的观点，她们认为，人犯错是不能避免的，我们要学会宽容他人，换位思考。之后我们也对两侧的同学提出提问：“如何看待中间两排同学们的表现”同学们表示这个活动很好，同学们在活动中学到了许多。
根据同学们的看法，我们对这个游戏的总结是，我们可能会在不经意间犯一些小错误，可能会伤害到班级或是个人的利益，这时候我们要主动地向他人道歉，请求原谅。同时，我们也要对别人的一时错误采取宽容的态度，从他人的角度看待问题，原谅他人，并安慰鼓励那些犯错误的人，因为他们心里也很内疚，我们要互相理解，互相支持，珍惜彼此间的友谊。
四、 班主任总结后活动结束
反思：首先，因为经验及准备不是很充分，没有以一种很新颖的方式很好地导入主题；其次，在第一个游戏环节中，声音不够大，同学们的噪音较大，活动效果受影响。活动过后，没有让同学们充分发言，过渡到第二个游戏活动比较匆忙，同学们没能在这个游戏中得到很好的反思。在第二个活动过程中，因考虑不周全，受场地的影响，只有中间四列同学参与游戏，其他同学监督，所以参与游戏的同学感悟就比较深，而不参与的同学，即监督者对这次活动的感受不强烈，所获得的自然就会少，同时这样也会无形中冷落了这些同学，没能更好地调动他们的情绪。还有就是我们的语言表达逻辑性有待加强，语言深度有待提高。所以在今后的活动中，我们要充分考虑到有可能发生的情况，设想有可能发生的结果，制作多种方案，灵活通变。在活动中尽量让更多的同学参与到活动中来，把更多的主动权交给学生，调动学生的积极性，让学生多表达，在活动中感受习得。同时，我们自己也要扩大自己的阅读量，平时多积累，多联系，增强自己的语言表达能力。
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