感恩父母主题班会(精选20篇)
在日常过程学习中,大家都经常接触主题班会吧?主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。那么,主题班会都有哪些类型的呢?下面是小编为大家整理的感恩父母主题班会,仅供参考,欢迎大家阅读。
感恩父母主题班会 1
活动目的:
1、阅读经典,体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作意识,为班级工作的进一步发展打下基础。
设计理念:
本节班会本着以“学生为主体”的教育理念,注重学生的“自主、合作、探究”,畅谈并体会父母的爱。
活动准备:
1.布置黑板和教室。
2.对学生进行问卷调查,了解他们对父母的了解程度,并对数据进行统计。
3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。
4.学唱歌曲《感恩的心》
5.同学们编排的小品和舞蹈。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始
(在《感恩的心》的背景音乐中小主持人上场)
甲:慈母手中线,游子身上衣。
乙:临行密密缝,意恐迟迟归。
合:谁言寸草心,报得三春晖。
甲:敬爱的老师,乙:亲爱的同学们
合:大家下午好!初二年六班《寸草心--感恩父母》主题班会现在开始!
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
甲:我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
乙:对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我健康成长。
甲:对师长心存感恩,因为他给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考。
乙:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
甲:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
乙:感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
甲:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
乙:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
甲:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
乙:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
甲:首先,请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)
三、收取并统计“感恩调查问卷”
乙:谢谢你们带来的这首《感恩父母的爱》。同学们,你们对自己的父母了解吗?了解有多少?请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。
1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班?
2、下班回家后,还要为你做些什么?
3、你知道爸爸、妈妈的生日吗?你知道父母的健康状况吗?
4、爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱?
5、你与自己父母的关系怎样?
6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
7、你的父母文化层次低或社会地位低,你会看不起父母吗?
8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
9、你会为父母做家务活吗?
10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
甲:从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长,为了我们能接受好的教育,省吃俭用到教育条件好的地方买房;只要听到对孩子有益的书籍,营养品等,家长们毫不犹豫地掏钱,而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三,这就是我们的家长。
四、欣赏节目:小品和歌曲
乙:我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉,请看接下来的这一幕场景,大家是否觉得似曾相识呢?(小品《公交车上》)
甲:看完了小品,同学们有什么感想呢?(学生发表自己的见解)
1、小孙子的表现很不应该,爷爷那么大年纪了,还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了,应该把位置让给爷爷坐。
2、那个小女孩表现得很好,她把座位给了抱小孩的阿姨,还帮妈妈拿着买的东西,是个孝顺的孩子。
乙:常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱,在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段,这种感觉是多么幸福啊!
甲:下面请欣赏表演唱《烛光里的妈妈》
五、回忆、感动--诉说父母的爱
甲:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪……
乙:温暖的阳光,慈祥的您,我们的父母双亲。
甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我。
乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。
合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
甲:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱!(同学们畅谈我与父母的故事,有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。)
1、小时候我的`脚伤了,那天下着大雨,妈妈抱着我去医院。一路上妈妈的衣服被雨淋湿了,但是我却一点也没淋到。
2、小时侯我贪玩,掉到水里,爸爸奋不顾身地跳下水去救我……
甲:多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,我们要好好珍惜。那有令父母最痛心的事吗?(学生各抒己见)
乙:我们向父母索取得太多,回报父母的太少,我们以后应该怎么做呢?你将怎样表达对父母的爱?
六、感恩父母方案大搜寻(学生发言)
1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶,揉揉肩,讲讲笑话。
2、每天好好学习,回家谈收获,讲感受,给父母一个好心情。
3、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。
4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。
5、为父母分担一些家务和烦恼。
6、学会节约,不浪费父母的劳动成果。
7、每天反思,学会对父母说“对不起”。
8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人,及时送上温暖……
甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。
乙:行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。
(学生在准备好的的心形卡片上写上对父母的一句感激的话。
七、班主任总结发言
孩子们,听了你们动情的发言,看到你们精彩的表演,老师深深地感动了。
爱如一股涓涓细流,虽无声,却能滋润干涸的心灵。它虽平凡,却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时,爱是一剂特效药,有时,爱是人生的指路灯。“谁言寸草心,报得三春晖。”这份沉甸甸的爱,有谁能掂量出它的分量?有谁能真正偿还呢?
我们中华民族,有许多优良传统,感恩图报就是其中之一。
感谢父母,是他们给了我们生命,养育了我们成人。
感谢老师,是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号,懂得做人的道理。
感谢朋友,是他们给了我们关怀和爱护,想想那些无助的时候,是他们陪着我们走过。
感谢那些陌生的人,是他们为我们产米、种菜、织布、缝衣,让我们可以尽情享受着生活所需要的物品。
感谢那些批评和嘲讽我们的人,是他们让我们懂得了我们还有许许多多地方需要改进。
同学们,常怀感激之心,让我们的生活更加充实愉快,让我们的人生更加美丽。同学们,人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。
八、宣布活动结束
甲:非常感谢庄老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。
乙:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而又深沉。
甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。
乙:我们的班会就要结束了,让我们全体起立,请让我们对我们的父母说声:“爸爸、妈妈,我们真的感激您们!”
甲:感恩是一杯美酒,乙:感恩是一曲颂歌。
合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!
乙:在主题班会结束前,让我们一起来唱一曲《感恩的心》。
九、同学们齐唱《感恩的心》
活动效果:
本节课,学生能积极主动畅所欲言,课堂气氛活跃。通过联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。并通过活动增强同学们的合作意识,取得了良好的教育效果。
感恩父母主题班会 2
一、主题:感恩父母
二、教学目标:
1.认知目标:①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。
③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.情感目标:①调动起学生感激父母之情
②缩短学生与父母之间的心理距离
3.行为目标:引导学生以实际行动孝敬父母
三、教学对象:
高一(4)班全体学生
四、教学内容:
以“感恩父母”为主题,通过猜阴影图片游戏,播放视频,体验式音乐环境联想,诗歌朗诵,予父母的书信,案例分析,小组讨论等轻松活跃多样的形式,把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前,以触动他们的心灵,使他们形成一种感恩的思想,并引导他们把这一种思想以正确,恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式:
①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱
六、教学重点:
让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托,并从自我内心出发,催动感恩父母的情感动力,并从生活中关注父母的行为,以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点:
以正确,恰当的方式孝敬父母。
八、教学准备:
1.通过各方途径收集父母与孩子的照片,并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。
2.收集相关感恩父母的视频,事例,以及轻柔的纯音乐,并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.根据教案的教学过程,制作相关的PPT。
九、教学过程:
第一乐章:感念亲恩
A:同学们,初次见面,请允许我轻声的问候大家一句:你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题?
(学生回答环节)
B:如果你的答案是肯定的,那很值得骄傲,因为你用心去感受着这个世界的美好,用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:如果你的答案是否定的,祝贺你,你其实是用一颗更高更热忱的心,理性地掂量着这世界的美丑善恶,永不懈怠的,追求着心中的那份期待,以不满的渴望,催动着社会的前进与发展。
B:无论现在的我们幸福与否,但我依然相信,今天能坐在这个宽敞课室里面上课的同学们都是幸福的,因为在同一蓝天下,还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。
A:在这种幸福的背后,同学们又有没有深思过,是谁,能保证着我们现在能安然自在地学习呢?是谁,在你面对风雨时,张开了双臂,为你遮挡风雨,撑开了一片让你自由成长的空间?
B:我想,到了此刻,大家的心中都已经有了自己的最佳人选,那么,先不要着急,让我们共同来玩一个游戏,再做出你们的决定。
(一)猜阴影图片游戏导入主题
游戏规则:事先就已经把一些父母与孩子一起生活的场景照片用技术处理后把其中的人物图像处理成一个阴影,让大家来猜,随着事先就已经准备好的顺序,我们把父母养育孩子的过程层层深入的展开,让学生了解父母养育自己的过程。
(学生猜图片环节)
A:从大家所猜出的连贯图片来看,组合而成的是父母亲用爱从小养育我们的点点滴滴。
B:这里面有父母与孩子间牵手,拥抱,有上学,放学,一系列爱的肢体语言,也许是可以唤醒大家生命中的某些潜藏的记忆。
A:尽管这些记忆斑驳残缺,但每一个片段中所蕴藏的故事都浇灌着父母一生的爱,串联起来,编辑而成的是一部感天动地的历史史诗。
B:没错,我们今天为大家准备的主题班会是:
AB:感恩父母。
A:有一位诗人曾经说过这样的一句话:“世界上最伟大的爱是母爱。”因为伟大是来自于无私的,它的不求回报源自于那一份源源的血肉之情,是无私的爱一直沐浴着我们成长。
B:也有人常唱:世上只有妈妈好,温馨而朴实的歌声伴随着我们成长,一路走来,都铺满了爱的足迹。
A:那现在请大家一起来欣赏一下的这个视频,它刻画的也许是你与父母一起走来,走去的人生路。
(二)观看温馨视频
A:大家欣赏完以上的那个视频后,有着什么样的想法呢?
(学生交流分享环节)
A:确实,从这个视频来看,我们根本无法想象现实中,在我们遗忘的记忆里,还有多少这样的画面,父母亲就是这样的人,把自己的所知所想所得在生活细节中传授给孩子后,自己也徐徐地老去。
B:也许在他们日薄西山,手抖得抓不稳筷子,帮不上鞋带的时候,皱巴巴的脸上依然能够绽放笑容;因为在他们的脑海里还一直珍藏着与你们相亲相爱快乐的每一天。
A:那么现在由我们来播放一段音乐,请大家闭上眼睛,让大家在音乐中体味过去,追忆与父母相处的一些难忘的以及快乐的事情。
(三)体验式音乐环境联想
B:大家从刚才的那一片宁静中,一定回忆起很多跟父母之间的事情,现在就不妨拿其中的一件出来与大家分享一下。
(学生交流分享环节)
A:很感谢刚才的几位同学,你们的故事是朴实的,但却是感人至深的,我知道那些没有举起手来的同学的生命中与父母依然是有着某些动人的故事,它潜藏在你的心里,可能是无法用更加华丽的辞藻把他们表达出来,有时候感情并不是只言片语即可言喻的'。
B:我们无法用普通的语言来表达自己心中的那份沉重的爱,让我们尝试用诗来歌颂父母,让自己的情感在诗乐篇章中缓缓流出。
A:下面我为大家被了一首诗词,现在想请一位同学融入自己的感情来朗诵一番。
(四)凭诗寄意露真情
B:十分感谢以上两位同学声情并茂的朗诵,尽管他们的风格各有差异,但我想其中不变的是他们的那份真情与真意,让我们再用热烈的掌声感谢刚才的两位同学的朗诵。
A:但有这样的两个人拿着同样的一首词,用着同样的语言,怀着同样的一种心情,却演绎着不一样的诗风词采。请大家用心地倾听,来自异乡女孩的深情朗诵。
(播放诗词)
B:这也是两位女孩的对父母爱的宣言,她们委婉的诗词乐章也同样的触动着我们的心灵,同学们心中是否想过,我们除了用诗歌来表达爱意之外,更应该用怎样的实际行动来孝敬父母呢?
第二乐章:孝敬父母。
A:我曾听别人说过这样一句话.他说:“父母脸上与日俱增的皱纹是我们刻上去的,头上的丝丝白发也是我们染上去的,我们的成才成长,也伴随着父母的徐徐老去。
B:通过图片与视频,我们能感受到父母的前半生为孩子的无私与伟大,在父母的呵护中长大的我们又该什么时候才开始还以父母后半生的幸福与快乐呢?那现在请大家观看以下的两个事例,希望对你们有所感悟。
(五)事例分析交流
(孩子孝敬父母动人故事)
B:以上的两个事例就发生在我们身边普通的家庭中,他们的故事似乎与能安然上课的在座的各位相差甚远,而实际上,事例中的主人公却与大家有着相仿的年龄。
A:她们是同龄人中孝敬父母的楷模,也许现在的我们还没法就孝敬父母做出这样惊天动地的事情来,但我希望同学们能够明白,其实感恩可以很平凡,很简单它不需要张扬,更不需要轰轰烈烈,只要能让父母感受到你的诚意与心意,这已经是弥足珍贵了。
B:那么,接下来,我希望大家是可以联系实际,回想生活中父母中为我们所做的点点滴滴,具体到张罗一顿饭,整理你的床铺的琐事,用一张白纸,写上你们相对父母说的一句话和你打算从生活以及在长远的计划中孝敬自己的父母的行为。
(六)予父母的一句话
(书信交流环节)
A:从大家所写的只言片语中,我已经感受到你们的心意与诚意。你们所写的每一个字都包含深情,每一个举措都源自于你们现在那颗迫切关爱父母的心,其情可嘉。
B:我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话,那一个行动不要成为空想,感恩可以从身边做起,也应该从现在做起。
A:孝敬父母是一种美德,也是一种行动。他的本质是没有对与错之分的,但却有着方法是否恰当的区别。以下有几个孝敬父母的事例,请同学们分组讨论一下,那些事例是你所认同的,为什么?哪些事例是你们不赞同的,那又是为什么?
(七)小组讨论分析案例。
(小组代表发言分享环节)
B:从刚才的几位代表的发言来看,大家对于孝敬父母行为的选择都有了一个较为清晰的理解了。
A:其实,父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情,同样的,作为学生的我们,也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的大事。感恩只需我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节,希望是对大家有所启发。
(PPT展示感恩父母的生活小细节)
现在就让我们共同用心去歌唱这么的一首歌《感恩的心》,寄去我们对父母亲深深的祝福。
(八)集体合唱《感恩的心》
十、教师总结:
亲爱的同学们,通过今天的《感恩父母》主题班会,我感受到了你们父母对你们的关爱和深深情感,也感受到了你们对父母深厚的感情,就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的,无论自己现在是身处何方,身居何职,都要在实际中践行着孝敬父母的诺言。因为有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,已不再年轻。世上有些东西可以弥补,但有些东西却永远无法补偿。所以趁我们父母还健在的时候,多一份关心,尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶,也许它只是一碗淡饭,但在爱的天平上,他们是等值的,因为——孝心无价!
谢谢大家,今天的主题班会到此结束。
十一、效果预测:
学生能够体谅和理解父母为他们所付出的,会尝试着去以自己的实际行动来表达对父母的感恩之情。
感恩父母主题班会 3
活动时间:
20xx年3月23日下午第一节课
活动地点:
高20xx级2班
活动目的:
1、体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、联系实际,让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母教育学生有一颗感恩的心。
3、通过活动增强同学的合作、团结意识,为班级工作的进一步发展打下基础。设计理念:
本节班会本着以“学生为主体”的教育理念,注重学生的“自主、合作、团结”,体会父母的爱。
活动准备:
1.布置黑板和教室。
2.多媒体、小品、诗歌、音乐等。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始
二、话剧一
三、诗朗诵《纸船》
四、收集同学们的“父母对我的爱”的`感动点滴
五、配图朗诵《父母恩》
六、话剧
二、三
七、由新闻故事引出歌曲《父亲》,学生主唱加和唱
八、同学们对父母的祝福语;对陈志同学父母的问候和祝愿。
九、诗朗诵《我的父亲母亲》
十、宣布活动结束
甲:相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。乙:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而又深沉。甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风,那父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。
乙:我们的班会就要结束了,让我们全体起立,请让我们对我们的父母说声:“爸爸、妈妈,我们真的感激您们!”
甲:感恩是一杯美酒,乙:感恩是一曲颂歌。
合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!
乙:最后感谢各位老师参加我们的班会。现在,我宣布高一(2)班《感恩父母》主题班会到此结束。
播放《感恩的心》
感恩父母主题班会 4
一、活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。
二、活动准备:
1、准备班会相关资料,搜集相关的文章、小品、 电视纪录片、歌曲,自制录像片、课件,主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。
4、邀请部分学生家长参加班会。
三、活动开始:
(一)创设情境,导入主题
(班会正式开始前轻声播放音乐《 母亲》,两主持人在音乐声中入场。)
甲: 你入学的新书包有人给你拿,雨中的花雨伞有人给你打。
乙: 你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。
甲: 这个人就是娘呀!
乙: 这个人就是妈。
甲: 这个人给予了我生命,给我一个家。
乙: 不管你走多远,甲: 无论你在干啥。
乙:为什么到啥时候也离不开咱的妈?
甲:那是因为自从我们来到这个世界上,乙:父母为我们付出了无私的爱!
甲:所以我们要感恩父母双亲。
合:我宣布沈阳大学新民师范附属小学二年二班“感恩父母”主题班会现在开始!
(二)感受亲恩,体会亲情
A:初步感受,了解亲情
(1)真实故事《地震中的母亲》
甲:在生活中,父亲永远给我们挡风雨,乙:母亲永远牵着我们的手;
甲:父母的爱是寒冬里的一把火,乙:父母的爱是黑暗里的一束光明,合:父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!
甲:请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。
(2)听后随感 ,畅所欲言
甲:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?
乙: 同学们,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱,我们面对这样伟大而又无私的爱,内心当中充满了对这位母亲的,那么就让我们全体起立,用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!
( 学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)
B: 深入感知,感悟亲情
(1)情景再现,触动情感。
甲:在我们的身边,也有很多很多和地震中的母亲一样的父母,乙:新民市梁山镇就有这样一户人家,现在就让我们一起走进这个家庭。
请看纪录片《我的父亲、母亲》。
(2)联系自我谈体会。(教师引导,深入体会)
师:短片看完了,谁能说说这是个怎样的家庭?
师:父母是怎么做的?从这些可以看出父母是怎样的人?
师:孩子又是怎么做的?从这些可以看出孩子是怎样的人呢?
师:此时此刻,如果让你对片中人物说一句话,你最想说什么?
乙:这只是一个普通家庭的父母,我们的父母其实也和他们一样,默默的为我们付出。
甲:同学们,在我们的生活中,父母为我们做过许多事,为我们付出很多。
乙:那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?你又为父母做过什么事呢?
( 采撷生活中美丽感人的生活细节,同学们讲述自己的亲情故事,去感悟亲情。)
(三)辨别是非,自我反思
甲:同学们,天下的父母都是一样的,父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出,绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母,乙:可是也有一些孩子,不懂事、不明事理,他们做事让父母很无奈、很伤心。
甲:请大家看屏幕,看一看以下同学的`做法对吗?如果不对,你认为应该怎样做?
乙:大家很有辨别能力,我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
(四)亲子互动,体会亲恩
甲:现在我们想请一位同学和他的家长一起来回答下面这些问题(找一对父子或者母子)xxx同学,请你回答关于父母的问题,叔叔(阿姨),请您回答关于孩子的问题,好吗?(屏幕显示问题)
1、父母(孩子)的生日是哪一天,你是怎样给父母(孩子)过生日的?
2、知道父母(孩子)最爱吃什么呢?
3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗 ?儿童节是哪一天?
4、周末你为父母(孩子)做哪些事情?
乙:看来,父母对孩子的了解总是多过孩子对父母的了解,父母给孩子的爱总是多过孩子给父母的爱,甲:同学们,看来我们对父母的关心真是太少了,请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示:父亲节是六月份的第三个星期日,母亲节是五月份的第二个星期日)。
乙:同学们,母亲节已经过去了,你送给母亲什么礼物?
(五)学会感恩,及时回报
甲:下面请欣赏小品《母亲节的礼物》,看看他们送给母亲什么礼物?
乙:同学们,看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?
甲:同学们真的懂事了,那么我想此时此刻,我们的爸爸、妈妈一定也有话想对我们说,请**家长发言。
(家长代表发言2名)
乙:同学们,父母亲说出了内心最真挚的话语,我们还等什么,让我们从座位上走出来,到爸爸、妈妈面前,给他们一个深情的拥抱吧!
甲:道上一声:“爸爸、妈妈,我爱你!”
(六)情感升华,感恩一切
乙:同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲:老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!
乙:无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予……人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
1、感谢生育你的人,因为他们使你体验生命。
2、感谢抚养你的人,因为他们使你不断成长。
3、感谢帮助你的人,因为他们使你度过难关。
4、感谢关怀你的人,因为他们给了你温暖。
5、感谢鼓励你的人,因为他们给了你力量。
6、感谢教育你的人,因为他们开化了你的蒙昧。
7、感谢绊倒你的人,因为他们强化了你的双腿。
8、感谢欺骗了你的人,因为他们增进了你的智慧。
9、感谢藐视你的人,因为他们觉醒了你的自尊。
10、感谢伤害你的人,因为他们磨炼了你的心志。
甲:同学们,让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!
(放歌曲《感恩的心》表演手语。)
乙:请班主任苏老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:
刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起,感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人,我们的老师、同学和朋友,甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱,一个家庭才能美满;大家都能献出爱,国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
甲:学会感恩,就要学会尊重他人。
乙:学会感恩,就要有奉献精神。
甲:学会感恩,就要拥有一颗感恩的心。
乙:一颗感恩的心,一粒和平的种子。
甲:是一种责任、自立、自尊。
乙:感恩是一种生活智慧,更是学会做人。
合:我宣布二年二班主题班会到此结束!
附:有关材料
(1)故事《一条未发出的短信》
2008年5月12日下午2时28分,我国四川省汶川发生了罕见的8.0级大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然,地震发生了,楼房开始摇晃起来,母亲摔倒了,还没等她爬起来,房顶便朝孩子垮塌下来,母亲不假思索地扑过去,双膝跪地,身体向前匍匐着,双手支撑着地面,为孩子搭起一座人身帐篷。倒下的瓦块重重的砸在母亲身上,母亲忍着疼痛一动不动,因为她知道,她要是移动,瓦块就会砸到孩子身上,望着熟睡的孩子母亲嘴角露出了微笑。就这样的姿势,就这样坚持着,一直坚持到生命的最后时刻。救援人员赶到时,她还是这样的姿势。当救援人员把她身边的废墟清理开时,发现孩子毫发未伤,还是安详地睡着。人们在孩子的被里发现了一部手机,手机上有一条未发出的短信,写道:亲爱的宝贝,如果你能活着,一定记住妈妈永远爱你!在场所有看到短信的人都哭了。
(2)小品《母亲节的礼物》
背景音乐《感恩的心》
人物:
A:雯雯:多愁善感,善良可爱的小女孩。
B:淘淘:调皮、单纯。
C:小夫子:典型的书虫。
D:小诸葛:聪明、机灵。
E:老师:慈爱、广博的班主任老师。
背景:明天就是母亲节了,街头播放着《感恩的心》这首歌,刚放学的雯雯听到了,站在路边发呆。
A:明天就是母亲节了,我应该送给妈妈什么礼物呢?(自言自语,忧郁状)。
B:雯雯你怎么了?
A: 淘淘,你知道吗?听我爸爸说在我出生十三天的时候,正值“三九”外面北风呼呼地刮着,大雪冒烟似的下着,可小区里供暖的锅炉突然坏了。我们家立刻成了一个大冰窑,寒冷的我只要离开妈妈一分钟就会大哭大闹,这时,妈妈不顾身体的虚弱,毫不犹豫地把我抱在怀里,上午的时候呀,她抱着我,边走边唱;下午呢,她走不动了,就坐在床上,把我焐到胸口上,她用她的身体,她的体温,她那无私的爱,给我编织了一个温暖的巢。锅炉修好了,我又可以安然地睡到我的小床上去了,可妈妈的腰……(擦泪)明天就是母亲节了,我送妈妈什么礼物好呢?
B:雯雯,别难过,看“小夫子”他们来了,喂“小夫子”。明天就是母亲节了,咱们应该怎样报答妈妈呢?
C:那就效仿“小羊跪乳”吧(推推大眼镜)。
B:什么?
D:就是学小羊羔跪着吃奶(做单腿跪地,吃奶状)。
B:别逗了,我要是跪着吃饭,我妈非把我送医院不可。
C:那就学“乌鸦返哺”吧!
B:什么?
D:就是小乌鸦长大后要用嘴巴捉虫子喂妈妈。
B:有没有搞错,我要是把嘴里的东西吐给妈妈,我老妈不煸我才怪呢!
A:淘淘别闹了,这两则故事是在教育我们,连动物都知道感恩,回报母亲,更何况我们这些人呢!
B:噢!小夫子,你别老拿动物说事行不,我都被你搞糊涂了。
C:那……那就学九龄温席吧!
众人:噢?……(疑惑状)
C:(咳两声)古代有个孩子,名叫黄香九岁,妈妈有病去世了(摇头状)嗨,爸爸身体也不太好……(语塞状)
众人:后来呢?、
C:病的可不轻(垂头,没问状)
众人:别拽了,快讲吧!
C:每年冬天的晚上,他总是先钻到被窝里,把被子焐热了,再让爸爸睡。
D:嗐,废这么大劲,你就说他为报答父亲的养育之恩,给老爸当活电褥子,不就完了。
B:可咱们现在不同几百年前了,空调都吹绿风了。
A:那叫环保空调。
B:暖气都踩脚底下了。
A:那叫地热。
B:哪里还用得上给人当电褥子呀!(老师上)
众人:老师!
师:你们在讨论什么呢?
A:老师您说,我们应该怎样报答妈妈呢?
师:亲爱的同学们,你们无论长到多大,走到哪里都要记住学会感恩,及时尽孝!
众人:及时尽孝?
师:对,千万不要等妈妈老了,再去回报她,那时恐怕太晚了,在这次汶川大地震中,有很多孩子失去父母在赈灾义演晚会上,一位女孩泪流满面的呼喊着母亲:妈妈如果您还能活着,我一定听您的话,我一定好好学习,以优异成绩回报您。同学们,如果她妈妈不在了,还能听到她的话吗?她还有机会让母亲体会她的感恩回报吗?所以你们一定要珍惜和妈妈生活在一起的时光,学会在平凡的生活中,随时随地的理解妈妈,回报妈妈!哪怕是少和妈妈顶一次嘴,也好啊!
众人:老师我听明白了(七嘴八舌状)
B:我要改掉丢三落四的毛病
C:我给妈妈讲一个笑话,给妈妈捶捶背。
D:我再也不让妈妈为我写作业操心了。
A:老师我知道了,学会感恩,回报妈妈,才是送给妈妈最好的礼物。
师:好孩子,你们都懂事了!同学们,家庭中除了妈妈,爸爸也付出了许多艰辛,你们一定要怀着一颗感恩的心去回报父母呀!同学们你们都选好送给母亲的礼物了吗?
众人:选好了,学会感恩,及时回报!
师:那我们就回家吧!音乐《感恩的心》
感恩父母主题班会 5
活动时间:
主持人:
活动目的:
让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。
活动准备:
1.布置黑板和教室。
2.对学生进行问卷调查,了解他们对父母的了解程度,并对数据进行统计。
3.搜集部分学生成长经历中的一些感恩事件。
一、宣布班会开始
(在《烛光里的妈妈》的背景音乐中主持人上场)
甲:慈母手中线,游子身上衣。
乙:临行密密缝,意恐迟迟归。
合:谁言寸草心,报得三春晖。
甲:亲爱的爸爸妈妈、叔叔阿姨。
乙:敬爱的老师,甲:亲爱的同学们。
合:大家上午好!五(3)班《感恩父母》主题班会现在开始!
二、欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
甲:我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
乙:对父母心存感恩,因为他们给予我们生命,让我们健康成长。
甲:最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
甲:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
乙:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
甲:现在,请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》
三、回忆、感动——诉说父母的爱
甲:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪;
乙:温暖的阳光,慈祥的您,我们的父母双亲。
甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝缕缕地温暖着我。
乙:母亲,您是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我。
合:没有阳光,就没有温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
甲:是父母精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。
乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱!(同学们畅谈我与父母的故事,有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。)
甲:多么伟大的父母,他们不求回报,默默地付出,我们要好好珍惜。
乙:作为子女我们又是如何对待自己的父母?
四、收取并统计“感恩调查问卷”
甲:同学们,我们对自己的父母了解吗?了解有多少?下面我们做一个小调查,请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。
1、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班?
2、下班回家后,还要做些什么?
3、你知道爸爸、妈妈的生日吗?你知道父母的健康状况吗?
4、爸爸妈妈每年挣多少?为你花费多少元钱?
5、你与自己父母的关系怎样?
6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗?
7、你的父母文化层次低或社会地位低,你有看不起父母的'行为吗?
8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?
9、你会为父母做家务活吗?
10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?
11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?
数据统计,各小组汇报自己小组情况,随机抽取几位学生的答卷说明。
甲(总结):从刚才的调查结果中可以看出,我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长,为了我们能接受好的教育,省吃俭用,日夜操劳!只要听到子女需要有关学习的资料,学校需要交什么的钱,穿什么样的衣服,家长们毫不犹豫地掏钱,而对待自己却相当吝啬,这就是我们的家长。
五、学生才艺表演
1、下面,请欣赏歌曲《父亲》。虽然唱得不是多么动听,但他们却在用心去唱。
2、接着欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。
3、合唱歌曲《感恩的心》
六、感恩父母方案大搜寻(学生发言)
甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。
乙:行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。回家之后将你所提的方案至少实施2条。
七、班主任总结发言
八、宣布活动结束
甲:非常感谢董老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。
乙:是啊,如果说母爱是水,温柔而恬静,那父爱就是海洋,博大而又深沉。
甲:如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风;那父爱就是巍峨的高山,为儿女撑起一片晴空。
乙:我们的班会就要结束了,让我们全体起立,请让我们对我们的父母说声:“爸爸、妈妈,我们真的感激您!”
甲:感恩是一杯美酒,乙:感恩是一曲颂歌。
合:让我们心怀感恩,学会感恩,赞美感恩吧!
乙:最后感谢班主任,董老师参加我们的班会。现在,五(3)班《感恩父母》主题班会到此结束!
感恩父母主题班会 6
一、班会目标
1、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。
2、使学生感悟亲情,感受师恩,体验友情,学会感恩。告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切,请珍惜他人为你的努力和付出,请常常报有一颗感恩的心。
二、教育重点
教育学生学会感恩,认识到感恩的重要性。
三、教育难点
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
四、班会过程
(一)引入
1、主持人:尊敬的家长,亲爱的同学们,大家好!(配上背景音乐《感恩的心》)
主持人1:我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着真情的雨露成长。多少次带着幸福的感觉进入梦乡,多少回含着感动的泪花畅想未来。
主持人2:鲜花感恩阳光雨露,苍鹰感恩长空,高山感恩大地,我们感恩父母、感恩老师、感恩祖国。
(齐)二年级感恩教育主题班会现在开始。播放《感恩的心》歌曲,创设气氛,进入班会主题。
师:自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱,母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的.一束光明。父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!所以我们要感恩父母。(播放视频《学会感恩!学会感谢!》)
(二)感受亲恩,体会亲情
第一板块:感受父母之爱
1、视频或事例感受父母的爱
(1)师:请大家看大屏幕听一个真实的故事—————《地震中的母亲》。(课件:地震)(在音乐、图片的渲染下,让孩子们充分感受在特定环境中,父母表现出的伟大的爱,深沉的爱)
(2)师:这样的场景在这次地震中实在很多很多。父母给予了我们大如天的生命,父母为我们做过许多事,为我们付出很多。他们还用天地都为之动容的爱养育了我们。下面就请听几个真实的故事:(事例一:xx年4年8月27日的下午,在沈阳市五里河公园,5岁男孩童童突然掉进了鲨鱼池。当时,35岁的母亲刘燕顾不上将手上的相机和肩上的背包放下,直接跳入鲨鱼池中,奋力将儿子救出。事后,刘燕接受采访时,她只说了一句话:“儿子就是妈妈的全部!”)(事例二:《六旬老父捐肾救子:xx年3年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝的告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要,我宁可自己没命,也不能看着你死。”)
(3)师:同学们,听了这两个故事,你们有什么感想呢?(2到3名同学发言)
2、谈谈父母对自己的爱
(1)师:两个故事真切的让我们看到父母的爱不需要理由,如果非要给一个理由的话,那就是:他们是我们的爸爸、妈妈啊!父母为我们做了很多很多,今天大家借此机会,谁来讲讲自己让我们聆听同学们与父母的故事吧!(个别学生说)
(2)请讲:①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你兴的一件事
(3)听听父母的心声。请家长发言谈培养孩子的感受。
第二板块:回报父母之爱
1、古今孝敬的事例
父母为我们吃了多少苦受了多少累,他们含辛茹苦培养我们,那么我们该怎么回报父母?
(1)看看古人是怎样孝敬父母的?(播放幻灯片)
《挨杖伤老》汉朝时,大梁有个叫韩伯愈的人,他的母亲对他管教很严格,稍微有点过失,母亲挥杖便打。可是,无论母亲打多重,他都没有怨言,从不掉眼泪。然而有一天,伯愈在挨打时竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪,便问道:“往常打你时,你都能接受,今天为什么哭泣?”伯愈回答道:“往常打我时我觉得疼痛,知道母亲还有力气,身体健康,但是今天感觉不到疼痛,知道母亲身体不如以前,体力微弱。所以很伤心,禁不住流下了眼泪,并不是因为疼痛而哭。”让我们听一听“田世国捐肾救母”的感人事迹吧!
(2)古人的至孝亲情让我们感动,当代人中也不乏这样的楷模,下面就让我们再看看感动中国人物之一的孟佩杰的事迹,看看她是如何孝敬养母的?(播放视频《孟佩灯》)
2、自己谈怎样孝敬父母
(1)和孟佩杰比一比,在我们的日常生活中,我们怎样感恩父母,做个孝顺的好孩子呢?(学生举手说)
(2)主持人:从同学们的发言中能看出,每位同学都想做一个孝敬父母的好孩子。下面,就请我们的班主任进行总结发言。
(3)师:亲爱的同学们,我们的父母的期待其实并不多,我们的一句问候、一次搀扶、一杯茶水、一个微笑、一声感谢,爸爸妈妈就满足了。在学校我们就要勤奋学习、遵守纪律,争取异的成绩,这是对父母的报答,在家多做些力所能及的事,从点滴开始,从你的一言一行开始!
3、写心愿卡,画“感恩树”
我想同学们还有很多话想和父母说,好多同学都制作了一张“感恩卡”,上面都写出了自己的心里话,现在就把它放在爸爸、妈妈手上,让父母来聆听我们爱的告白吧!
(1)想一想
(2)说一说
(3)写一写
(4)读一读
(5)贴一贴
通过这五个环节,让学生把感恩父母落实到具体的行动上,落实到孩子的生活中去,这样才能实现本次教育的目的。
(三)情感升华,感恩一切
师:同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
甲:老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!
乙:无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予,人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!最后,请大家一起随着乐曲一起唱《感恩的心》,把它献给与会的父母和老师,来表达我们心中真诚的感恩!!来表达出我们内心的感谢吧!可以站起来带上你的动作和表情(放歌曲《感恩的心》(全体学生站起,合唱《感恩的心》)
师:在这次活动即将结束之际,我们再次感谢所有的父母、老师在百忙中来参加我们的主题班会
感恩父母主题班会 7
一、班会背景
如今的学生大都是独生子女,在父母的呵护中长大,却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易,还常常埋怨父母唠叨。为此,召开本次主题班会。
二、活动目的
1、让学生深入体会父母之爱,感受亲情的无私与伟大。
2、让学生理解、关心、孝敬父母,从点滴做起,以实际行动报答父母。
3、引导学生由“感恩父母”升华到“常存感恩之心”,学会感恩。
三、活动准备
1、歌曲《感恩的心》、《可怜天下父母心》、《天亮了》、钢琴曲《童年》等
2、《地震中母爱的故事》,散文《父爱的味道》
3、邹越的演讲《爱父母》视频
4、多媒体课件
四、活动过程
(一)导入(背景音乐《感恩的心》)
主持人致开场白,并引入主题——《感恩父母》。
(二)活动安排
A、感悟亲情—关于父爱和母爱的故事。
1、讲述地震中母爱的故事(背景音乐《天亮了》),欣赏散文《父爱的味道》,并用课件配合出示相应图片,让学生思考感悟。
2、学生谈由听父爱母爱故事后获得的感受和体会。
3、班主任点评
B、回报亲情
(一)感恩调查——你对父母的爱有几分?
1、出示调查内容
①你父母的`生日分别是哪一天?
②你了解父母的健康状况吗?
③你知道父母最喜欢的东西是什么吗?
④你能经常与父母交流、沟通吗?
⑤你厌烦父母的说教,甚至憎恨过父母吗?
⑥你会因父母文化水平低或社会地位低而看不起他们吗?
⑦学习成绩差时,你会抱怨父母没遗传给你聪明的脑瓜吗?
⑧你知道父母最大的烦恼是什么吗?
⑨你为父母洗过头、洗过脚吗?
⑩你知道父母用于你一年的花费是多少吗?
2、班主任就课前在本班对这10个问题的调查结果进行分析研究点评,对比父母的付出和学生的回报,引发学生深思。
3、出示几幅漫画反映父母养育孩子的辛苦。
(二)感恩方法大奉献
1、欣赏演讲《让生命充满爱》之《爱父母》。
同学们,我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽,却无视朝夕相处的父母给予我们的种、种恩情,这实在是内心有愧!感恩不待时,拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!请同学们谈谈自己的具体做法。
(学生发言)
2、对父母一句话真情表白。
3、讨论并交流如何以实际行动回报父母。
4、倾听父母的心声(背景音乐《可怜天下父母心》
家长发言,诉说培育孩子的辛苦,感动孩子,引发孩子感恩与回报父母的决心。
五、结束部分
1、班主任对主题班会进行总结讲话,屏幕出示班主任寄语内容
2、伴随《感恩的心》结束
感恩父母主题班会 8
一、活动背景
现在很多是中学生大多是独生子女,从小被父母呵护着,大部分不知父母艰辛劳累,不知父母的希望和期待。总是埋怨父母不理解自己,但从来不懂从父母的角度去为父母想想。
二、活动目的
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母,尊敬父母,体谅关心父母,要让学生从现在做起,从点滴做起,以实际行动为回报父母。
三、活动准备
1、准备班会相关材料,收集相关的文章,小品,歌典,课件及主持人的串词。
2、学生利用双休日观察了解父母一天中做了哪些事?
3、邀请家长代表。
四、理论连接
音乐、歌曲、台词
五、活动过程
(班会正式开始前播放音乐《母亲》,两位主持人在音乐中入场)
甲:你入学的新书包有人给你拿,雨中的花雨伞有人给你打。
乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包,你委屈的泪花有人给你擦。
甲:这个就是母亲。
乙:这个就是妈。
甲:这个人给予了我的生命,给予了我一个幸福的家庭。
乙:无论你走多远。
甲:无论你在干嘛。
乙:为什么都离不开我们的妈?
甲:那是因为自从我们来到这个世上,乙:父母为我们付出了无私的爱!
甲:所以我们要感恩父母双亲。
合:我宣布铜仁市,铜仁六中七一班“感恩”父母主题班会现在开始!
甲:在生活中,父亲永远给我们挡风雨,乙:母亲永远牵着我们的手;
甲:父母的爱像一把火,乙:父母的爱像黑暗里的一束光,合:父母的爱是危机时刻撑起我们生命的一片天空!
甲:请大家听一个真实的故事……《一封未发完的短信》
乙:《念……》
甲:听了这个故事,同学们有什么感受呢?请同学们来谈谈(5分钟)
乙:同学们!这是人世间最崇高,最圣洁的,最勇敢的母亲,我们面对这伟大而又无私的爱。
甲:在我们身边,也有很多和地震中的母亲一样的父母,乙:是啊,2002年2月湖北60岁的农民将自己肾脏移植给了患“糖尿病”的儿子,固执的父亲不容拒绝告诉儿子“没有什么比你生命更重要,我宁愿自己没生命,也不能看着你死”。
甲:2004年8月27日下午,沈阳市五里河公园5岁的孩子掉进鲨鱼池里,35岁的母亲刘燕当时什么也不顾,直接跳进鲨鱼池中把儿子救出,她说“儿子就是她的全部”。
乙:同学们,在我们生活中,父母为我们做了许多事,为我们付出太多太多……
甲:是啊,同学们,我们父母的爱是说不玩,倒不尽的,那么作为我们中学生,你打算怎样孝敬你的父母呢?请大家谈一谈!(5分钟)
甲:同学们,天下的父母都一样,父母对子女的爱总是无私的,绝大多数孩子能体谅父母,感恩父母,回报父母。
乙:可也有一些孩子,不明事理,不孝敬父母,看不起自己的父母。
甲:请欣赏小品:“心中的爸爸”
乙:谢谢他们精彩的表演,那么当你看了这个小品后,人又有什么感想呢?
甲:大家很有辨别能力,我想以后这些事再也不会发生在我们身上。
甲:我们来测试一下你是否孝敬你的父母(3分钟)
乙:你父母的生日是哪一天?你是怎样给你的父母过生日的?
甲:你知道你的父母最爱吃什么?
乙:你父母穿多大的鞋子?
甲:你父母有什么爱好?
乙:你知道父亲节,母亲节是哪一天吗?
甲:周末你为父母做过哪些事?
乙:当你做件事的时候你是否想到过人的父母?
甲:同学们,看来你们对父母的关心真的太少了,请记住这两个日子吧:母亲节是五月份的第二个星期日,父亲节是六月份的第三个星期日。
乙:同学们,母亲节过了,父亲节即将来临,你打算送给你父母什么礼物呢?
甲:请同学们讨论一下,借此机会请同学们写出你最想对你父母说的一句真心话,也可以现场赠送你父母的礼物等等……
乙:谢谢大家,同学们真的懂事了,我想此时此刻我们的父母一定感到很欣慰。
甲:下面请欣赏诗歌朗诵“感恩父母”
乙:同学们,我们都德动起来吧,还犹豫什么呢?
合:请全体起立!跟我一起大声喊:“爸爸,妈妈,你们辛苦了,我爱你们!”
甲:除了我们的父母,还有我们的老师,同学,朋友等等,他们都在我们身边支持我们,鼓励我们!
乙:无论是父母的养育,师长的`教诲,他人的服务,我们都应该感谢一切使我们成长的人。
甲:感谢生育你的人,因为他们使你体验生命。
乙:感谢抚育你的人,因为他们使你不断成长。
甲:感谢帮助你的人,因为他们使你度过难关。
乙:感谢关怀你的人,因为他们给你温暖,甲:感谢鼓励你的人,因为他们给了你力量。
乙:感谢教育你的人,因为他们开化了你的蒙昧。
甲:感谢伤害你的人,因为他们磨练了你的意志。
乙:感谢欺骗你的人,因为他们增进了你的智慧。
甲:同学们,最后我们以“感恩的心”这首歌来表达我们对父母的爱吧。
乙:请班主任为我们此次班会做总结。
班主任:今天的主题班会开得很成功,大家讨论很激烈,同学们,让我们常怀感恩的心,感恩父母,仰望全天下的父母一切都好,做到爱心献朋友,孝心献父母。
甲:学会感恩,就要学会尊重他人。
乙:学会感恩,就要有奉献精神。
甲:学会感恩,就要有一颗感恩的心。
乙:一颗感恩的心,一粒和平的种子。
甲:感恩是一种生活智慧,更是学会做人。
合:我宣布七(一)班主题班会到此结束!谢谢大家!
反恩:感恩是每个人应有的道德准则,现今,很多人,很多事,具咎都源于不会,不愿感恩,鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,不懂感恩,就失去了爱的感情基础。所以,每人都应常怀感恩的心,学会感恩。
感恩父母主题班会 9
一、班会目的
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。
3、增进学生和家长之间的交流与沟通。
二、班会过程
观看“猴王初问世”的视频材料。
师:孙悟空号称“齐天大圣”,有72般变化,神通广大,你看这出世的场景,真可以称得上是惊天动地。但是我觉得,我们这些凡夫俗子和他比起来还是幸福的,为什么?
(生:孙悟空是从石头里蹦出来的,可是我们却有父母给予我们无微不至的照顾。)
师:父母是谁?父母就是生你养你的人;父母就是扶你走路教你说话的人;父母就是冷了给你加衣饿了给你做饭的人;父母就是一辈子为你而牵肠挂肚的'人;父母就是无条件为你付出,无条件为你奉献,不求一点回报的人!
你觉得你的父母爱你吗? (生:爱)
他们有没有说过,孩子我爱你?(生:没有)
那你怎么知道的? (学生回答,说一些具体事例。)
师:或许是一个关爱的眼神,或许是一句贴心的话语,或许是一个会心的微笑,总而言之,茫茫的人海中,有人用尽全力为你撑起一片天空。
师:我觉得爱应当是相互的,你爱你的父母吗?(生:爱)
我想爱的前提应当是了解,你了解父母吗?请把这张表填起来:(投影,见下图)
学生填写,完成后小组讨论,教师找学生发言。
(教师对学生发言的情况进行点评。)
师:当然了,这个世界是复杂的,不是所有的人都在所有的时刻都能理解父母,爱父母。2006年秋运会的时候,那时我所教的一个同学出问题了,他非得要从家里拿数码相机,他父亲不愿意,于是他摔门而去,临走还放下一句话:“我不回来了!”这时他的父母也顾不得上班了,马上就追到了学校里,但他拒绝和家长见面。我跟他交流了2个多小时他才有所转变,同意回家了,但他提出了一个要求:“让我回去可以,得让我爸爸把相机摔掉。”我说,这是为什么?他说:“我得要看看,到底是我这个儿重要还是相机重要。”
你觉得这个同学的做法对吗?(生:不对。)
面对他的无理要求,你怎样来说服他?(学生回答)
师:你伤过父母的心吗?(学生回答)
师:你今天能不能为父母端一杯茶表达你的歉意?
师:今天的你们正值青春期,逆反心理特别强,特别容易和父母起磨擦,你们的父母默默地承受着,他们包容着你、理解着你。
曾经有这样一个故事:一个青年,疯狂的爱上了一个女人,但他却不知道这女人是魔鬼所变。为讨女人欢心,青年倾其所有,尽其所能。一天,魔鬼要青年去挖他母亲的心给她吃,青年毫不犹豫地答应了。黑夜里,他捧着母亲的心,匆匆赶回魔鬼身边,经过一片树林时,不小心跌了一跤,心被扔出去很远,当青年费力地从地上爬起时,听见那颗心在问:“摔疼了吗?我的儿。”——这就是慈母心呐!
我们应该如何呵护这伟大的慈母心?
(学生把自己的感想写在笔记本上。)
师:现实生活中有很多人不仅了解着父母更回报父母。2004年,山东枣庄的田世国瞒着母亲把自己的一个肾移植给了她。“谁言寸草心,报得三春晖?”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答,他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里,母亲的生命也许依然脆弱,但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国,让天下所有的母亲收获慰藉。2004年田世国也感动了中国!
同学们,田世国的行为无疑是伟大的,然而,伟大也能来自于细节。你已与自己的父母相处了10余个春秋,这中间你做了哪些让父母感到高兴事?(学生回答)
“老吾老以及人之老”,意思是“尊重自己的长辈,进而也尊重别人的长辈”,现在我们正开展礼仪教育,对此你有什么想法?(学生回答。)
师:同学们,让我们记住这一句话便可以一个大写的人的形象挺立在天地间!
感恩父母主题班会 10
一、活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,从点滴做起,以实际行动来回报父母。
二、活动准备:
1、准备班会相关资料,搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲、诗歌、三句半、课件,主持人准备串联词。
2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。
3、开展“孩子给爸爸、妈妈一封信”活动
三、活动开始:
(一)创设情境,导入主题
(班会正式开始前轻声播放音乐《天下父母心》,主持人在音乐声中入场。)甲:小草感恩雨露,因为雨露滋润它成长;乙:苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;甲:高山感恩大地,因为大地让它高耸;乙:花儿感恩园丁,因为园丁赐予它五色斑斓……
甲:那我们,我们又应该感恩什么呢?世界上有一种琐碎的爱,她的名字叫母爱。世界上有一种宽容的爱,它的名字叫父爱。有了泥土,嫩芽才会长大。有了阳光,花儿才会盛开。
乙:是呀,自从我们来到这个世界上,父母为我们付出了无私的爱!所以我们要感恩父母呀。
甲:那么,这节课就请跟我们一起来学会感恩,一起来奏响爱的音符吧。
(二)感受亲恩,体会亲情甲:父母的爱是无私的,乙:父母的爱是伟大的,甲:父母的爱是危急时刻撑起我们生命的`一片晴空!
乙:请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。甲:听了这个故事,同学们有哪些感受呢?(学生发言重点让学生感受到母爱的伟大)
乙:同学们,这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱。甲:不论我们走到哪,不论我们有多大,甲:在父母的心中,乙:我们永远都是最可爱,乙:最需要被保护的孩子。甲:他们不知耗费了多少心血,乙:倾注了多少关爱。
(三)深入感知,感悟亲情甲:父爱如山,乙:母爱如水。
甲:有一句话叫“儿行千里母担忧”(出示投影)乙:父母是世界上最牵挂我们的人,也是最爱我们人甲:请同学们谈谈父母对你的爱。甲:面对令你感动的爱,你是怎样做的呢?乙:比方说你的父母生病时你做了些什么?
甲:看来大多数同学只是在享受父母的爱,却很少回报,乙:只是在获取,却没有付出;
甲:更有甚者,对于他们的关爱竟不领情,乙:你觉得这样做对吗?甲:正所谓“感恩不待时”,乙:拿出我们的实际行动,向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧!甲:请同学们谈谈自己的具体做法。
乙:我们真的懂事了,那么此时此刻,让我们一起对爸爸妈妈道上一声:“爸爸、妈妈,我爱你!”
(四)情感升华,感恩一切
甲:妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我们,妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我们。
乙:爸爸的手粗了,他把温暖的阳光给了我们,爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我们。
甲:面对父母深沉的感情,聆听父母殷切的心愿。乙:我们应该学会感恩,应该学会感激。
甲:请同学们赶快行动起来把藏在心底的感激说出来吧
甲:无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予……人自从有了自己的生命起,便沉浸在恩惠的海洋里。甲:那就让我们感谢一切使你成长的人吧!
感恩父母主题班会 11
一、活动主题
诵诵做做,体谅父母
二、活动目标
1.结合本年级学生的知识水平、年龄特点,选择与“家书·感恩”相关的儿歌、古诗、散文、故事、书籍等,开发并实施以“家书·感恩”为主题的阅读课程。
2.通过开展“一天护蛋活动”、“感恩父母”诗歌朗诵会,使学生感受生命的脆弱,体会父母的.艰辛,明确什么是感恩、为什么要感恩、如何感恩,提高感恩素养。
3.开展“用心沟通,卡卡传情”感恩在行动活动,让学生每天做件家务,主动承担家庭的责任,将感恩付之于行动,亲情流动在心,传递在卡。
4.能够搜集歌颂祖国的诗歌、故事,在诵读中,培养学生热爱祖国、感恩社会的感情。
三、主题阅读
1.开展儿童诵读课程。教师指导学生利用每天晨诵、午读或课外时间阅读、背诵关于感恩的诗歌、名言、散文、故事等培养感恩情怀。推荐阅读:《我要做个好孩子》
2.看一部关于母爱或父爱的影片。
3.学唱一首爱父母的歌曲。
四、主题实践
活动一:“感恩父母”诗歌朗诵会
1.精心选择自己喜欢的一首歌颂父母、感恩父母的诗歌,以班级为单位组织一次朗诵会,让每个学生都来抒发感恩之情。
2.评选班级感恩小明星。
活动二:用心沟通,卡卡传情
1.鼓励学生将亲情作业的感悟,各项活动开展后的感受及最想对爸爸妈妈说的话,以贺卡的形式寄给爸爸妈妈。
2.贺卡形式可五彩缤纷,贺卡内容要符合留言格式,内容必须真实,力求文字通顺,情感真挚。
3.各班级推选1名学生参加“孝敬星”评选,各校评选后表彰,并在学校宣传栏、红领巾广播站、升旗仪式上对“孝敬星”作宣传,让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽。
活动三:“难忘亲情故事”手抄报展评
1.以“难忘亲情故事”为主题办一期手抄报。
2.评选优秀作品在校园或教室宣传窗展示。
五、主题展示
1.充实文化墙。布置“每月一事”教室文化墙,布置的内容如:学生搜集的感恩的诗歌、童谣,在阅读活动中的照片,以及学生感恩卡等。
2.亲情卡展示。指导学生把自己读亲情故事,做亲情作业活动中的心得以日记、卡片的形式记录下来,发到主题帖上。
3.举行“诵诵做做,体谅父母”主题班会,综合展示活动成果。
六、主题反思
1.每位学生填写一份感恩父母综合评价表。
2.每个班级完成一份总结反思,教师至少写一篇活动随笔,学生完成一篇成长反思。
感恩父母主题班会 12
设计目的:
1,让学生了解父母之爱,感受父母之情。
2,让学生学会理解父母,孝敬父母,以实际行动报答父母。
活动准备:
1、歌曲《感恩的心》拷贝或录音带。
2、影碟机或录音机。
3、在黑板上画一颗大红爱心,在心字中间用美术字写上活动名称
《感恩》。
4、选好主持人,男、女生各一名。
5、班长准备好开场白。
基本步骤:
一、播放歌曲《感恩》
二、班长开场白
同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的。因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩》主题班会活动,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母.
三、活动开始,请主持人上场
女:是谁将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭.
男:是我们敬爱的父母.
女:是谁牵着我们的手,让我们迈出了人生的第一步.
男:是我们敬爱的父母.女:父母赋予了我们生命男:父母给了我们温暖的家庭女:为了子女,父母什么苦都愿意吃男:为了子女,父母什么罪都愿与受
女:当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代.
男:下面请欣赏真实故事
《六旬老父捐肾救子》、《母亲下岗》
女:父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗中的艺术光明,我们为这样的父母感到骄傲,但同时我们也不希望再次受到这样的感动.因为那样的父母付出的代价太大了.
男:我们过着普普通通的生活,因此父母并不能每时每刻都在做令儿女感动的事,有的甚至没有过这种体验,难道父母在平凡的生活中并不爱我们吗
同学们谈家长令自己感动的事
女:其实天下的父母都是一样的,他们都是爱我们的,可能以前我们没有像今天这样静下心来感受.
男:哎!你说我们的父母这样爱我们,我们该怎么做呢?
女:那我们还是先来欣赏歌曲《感恩的心》,以及歌曲背后感人的'故事吧.
男:懂事的小女孩,虽然说不出话但是她明白了妈妈么心,她要好好的活下去,让妈妈放心的离去.
女:我看到大家眼里含着的泪花,我知道大家已经被这个故事深深地打动了,因为父母的爱,才让我们拥有了比海洋还要深的幸福男:同学们,我们同样不希望这样感动的事再次发生,因为这种感动让主人公也付出了太大的代价
女:那么就让我们回到我们平凡的生活中,用自己的心思考,我们该怎么做才能《感恩父母》同学谈
①了解父母各个方面(如:爸爸妈妈的工作是什么辛苦吗爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么,你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗你爸爸妈妈的生日是哪一天)
②尊敬父母,对父母有礼貌,听从父母的正确教导,不当面顶撞父母,不和父母发脾气
③生活节俭,无浪费现象,不乱花钱,不向父母提过高要求
④父母做力所能及的家务,减轻父母负担.
⑤有心事主动和父母说,经常与父母聊天(多和父母沟通)
⑥碰到一些比较重大的事情,要和父母商量,征求和认真考虑父母的意见..
⑦外出时,在征得父母同意后,应把去向和时间告知父母(未成年人保护法)
⑧努力学好各门功课,经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况,不让父母操心
⑨父母亲有做得不对的地方要诚恳的指出(实话实说)
(10)我们应该在漫长的时间里全心全意的去爱父母.让我们从点滴小事做起,为父母做每一件他们做不到的事,让他们也成为一个被爱的人,让他们感受到我们的爱.用我们的行动去打动我们的父母,让我们也成为一棵小树,一棵能够为父母挡风遮雨的小树.
女:同学们说得真好,那就让我们该说谢谢的时候,就大声地说出来,不要只把谢意埋在心里
男:那就让我们该行动起来的时候,就大胆去做,不要把欲望的脚步停住.女:行动起来男:行动起来
合:用真诚的心回应真诚的心用真挚的爱回报真挚的爱《感恩父母》活动到此结束
第五项:班主任讲话:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的队会也让我们明白了,对于爱我们不能够不停的索取,还要懂得感谢回报.,生活中那些平淡温馨的故事每天都在继续,只要我们用心去聆听,用心去感受,你就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩!
四、《感恩父母》主题班会到此结束
评析:现在的孩子多为独生子女,从小倍受父母的关爱,一部分孩子在感受爱的同时心存感激,能听从父母的正确教导,关心和理解父母,与父母之间建立起了和谐的亲子关系,而在一部分家庭中,由于家庭教育存在一定的失误,一味地凡事包办,有求必应,使孩子们大有一种吃蜂蜜不觉甜的感觉,父母为孩子做任何事,付出任何代价,在孩子看来都是理所应当的,他们只知道有自己,不知道爱别人、爱父母。个别家庭也因为简单粗暴的教育方式,使孩子的感情游离于家庭之外。随着自主意识的不断加强,与父母在学习、生活、观念等方面越来越多的发生分歧、矛盾和冲突,从而不利于家庭生活的和谐发展,不利于孩子的健康成长。我设计这一活动主要目的是想引导学生们去理解父母,知道是父母将我们带到了人间,让我们有了第一声啼哭,通过故事,体会到当生死攸关的时候,父母总会义无反顾的舍弃自我,把生命的希望留给后代,从而去发现父母对自己的爱,去体会做父母的不易,引发学生对父母的感恩。使每个学生都对父母怀有一颗感恩的心。
感恩父母主题班会 13
活动目标
1、通过本次主题班会让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大;
2、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。
活动过程
一、引入:
父母的爱如山,像山一样伟大,像山一样崇高,像山一样厚重,理解了父母的爱,我们才能爱人爱已,才能让爱迸发出光辉,照亮我们未来的路。
二、小测验:
是的,父母的爱是伟大的,同学们,现在我问一个问题:有谁知道父母的生日的?他们最喜欢什么样的水果、他们最喜欢什么颜色?最希望你们为他们做什么事?请举手(提问回答)
总结:我们有些同学对父母了解还不够!作为孩子的我们,不断的接受着父母的爱的雨露,在他们的精心的呵护下茁壮的成长,在这漫长的时光中,我们的父母一定为我们付出了很多很多。
三、接下来,就让我们请几位同学来谈谈他们成长的故事吧!
四、听完了同学们讲的与父母之间饱含真情的故事,同学们有那些感受呢?能让我们想到什么呢?
(感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱;让我想起两句诗,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动,我更应该好好学习报答他们对自己的爱。)
五、爱的诠释
是啊,每天,当你开始一天新的生活时,你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激,每天,当你背着书包走向学校时,你是否从心底说过感谢?因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂!父母对子女的.感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情。为人子女,你读懂这份感情了吗?母亲这个词语的英文是怎样写的呢?
1、母亲的诠释
仔细想想,原来mother一词是可以这样解释的
m(much)妈妈给了我很多很多
o(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
t(tears)您为我流过不少泪
h(heart)您有一颗慈祥温暖的心
e(eyes)您注视我的目光总是充满着爱
r(right)您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情
父亲的英文是什么?father,同学们回去以后也试着诠释一下
六、男女生朗读
《母亲的赞歌》
(女)是您,将我带到人间
教会我在成长中如何走过沟沟坎坎
呀呀学语时,您领着我认识外面的世界
天寒地冻时,您将我的双手放入怀中温暖
(男)您用爱心的针,穿引耐心的线,一针一线、一针一线
织就了温馨的家园
那可口的饭菜,干净的衣服
都是您的爱在悄悄蔓延
(女)如果我是风筝,您就是拉动风筝的线
儿行千里母心牵
那句句叮咛、声声嘱托
是对天涯游子的缕缕思念
(合)这就是母亲的爱,她柔柔如水、轻轻如烟、深沉如海、恩重如山
(女)两千年前的一天,意大利的庞贝古城在瞬间被火山熔岩所淹没
经历了两个世纪的沧海桑田,当庞贝古城重新展现在世人眼前时
人们被一尊化石深深震撼
这是一位母亲,她蜷缩在地上,怀中紧紧怀抱着一个幼小的婴孩
我们可以想象,当令人窒息的火岩扑向不及逃脱的居民时
这位绝望的母亲,曲下身来,以自己的背、头和四肢紧紧环抱怀中的幼子
她希望用自己的血肉之躯为怀中的孩子抵挡那炙热的岩浆
她希望将一线生机留给孩子
这就是一位母亲在生死关头最本能的希望
虽然,无情的岩浆还是将她们淹没
但母子相拥的情景化作历史的永远
(男)两千年后的一天,唐山在天崩地裂中塌陷
一对母子被埋在废墟之下
八天,整整过了八天
当救援人员发现她们时,七八个月大的孩子安然无恙
而母亲,却永远的离开了人间
在那阴冷、无水、没有食物的环境中
是母亲用乳汁延续着孩子的生命
乳汁吸干了,她用力咬断手指
让孩子吸吮自己的鲜血
直到最后一滴生命流逝
直到人们发现了那用慈母之心创造的生命奇迹
(合)这就是母亲无怨无悔的付出和选择
这就是母亲对生命意义的最高诠释
鲜花可以枯萎,沧海变成桑田
但母亲的爱永远留在我们心田
(合)幸福安康、美丽永远
问题思考:为什么要赞扬母亲?(母亲给我们生命;母亲给我们勇气;母亲给我们智慧;母亲给我们知识;母亲给我们信心)
教师总结:
我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲,要知道父爱与母爱总是伴随在一起
七、感恩倡议
既然父母给了我们这么多关爱,我们何以报答呢?请同学们举手回答。
前面,同学们都勇跃发言,我可以归纳如下几点:
1.平常在家里做一些力所能及的事,尽量减轻父母的负担;
2.在节日里,送一份自制的礼品给父母一份祝福;
3.周末时,多陪陪父母,谈谈同学之间的事,学校发生的事,情感在交流中升华;
4.在学习上,勤奋努力,积极进取,争取成绩有所进步,给父母一些欣慰;
5.将来工作了,要常回家看看,加倍孝敬父母。
感恩父母主题班会 14
一、班会背景
中职生处于15-18岁的年龄段,正是叛逆,易冲动的时期,常以自我为中心。很多同学觉得自己现在所得到的是理所当然的,父母的给与和付出也是理所当然的,感恩意识较为淡薄,且很容易跟父母发生冲突,顶撞。
二、班会目的
通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索对父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,始终保持一颗感恩的心。
三、班会时间:
20xx年5月12日(星期一)
四、班会地点:
五、开展对象
六、教具准备:
便利贴、大白纸、ppt
七、班会流程
(一)导入(8min)
1、提问2~3个同学5月11日这一天在做什么事情?
2、有谁知道5月11日是什么节日?是母亲节,那有人知道它的由来吗?(插入“母亲节的由来”视频)
3、我们班同学都是男生,顺便说说父亲节的日期和由来。
世界上的第一个父亲节,1910年诞生在美国。
1909年,华盛顿一位叫布鲁斯-多德的夫人,在庆贺母亲节的时候突然产生了一个念头:既然有母亲节,为什么不能有父亲节呢?
多德夫人和她的5个弟弟早年丧母,他们由慈爱的父亲一手养大的。姐弟6人时常回想起父亲含辛茹苦养家的情景。于是,她提笔给州政府写了一封措辞恳切的信,呼吁建立父亲节。州政府采纳了她的建议,将父亲节定为6月第3个星期日。翌年,多德夫人所在的斯波堪市正式庆祝这一节日。
1972年,尼克松总统正式签署了建立父亲节的议会决议。这个节日终于以法律的形式确定了下来,并一直沿用至今。
(二)引出主题(2min)
1、所以大家能够猜出我们今天这节班会课的主题了么?
2、是的,同学们都有听过”羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义”的故事吧,小羊羔喝奶的时候是跪着的,老乌鸦不能自己去找食物的时候,小鸦会用把吃进去的东西反哺出来,也就是吐出来给老乌鸦吃,这些都是一种感恩的举动,所以我们今天班会的主题是“感恩父母”。
(三)分享身边的故事(10min)
通过观看由一组漫画图片弄成的动态影集来回忆“我们与父母”。看了这个简单动画,那现在咱们来聊一个话题,“父母为了你,曾做出哪些感人的举动,当时的你又是怎样做的?”思考两分钟,待会请同学们来分享(2~3个同学)
同学们分享的故事是朴实的,但却是感人至深的,我知道那些没有举起手或者是在沉默中的同学与父母之间依然有着某些动人的故事,它潜藏在你的心理,可能是无法用更华丽的语言来把他们表达出来,因为感情并不是只言片语即可言喻的。
(四)分析案例(8min)
我们来看一个案例,看了之后大家有什么想法?你是否有过相同的经历?那天,佳芬跟妈妈吵架之后什么都没带,就只身往外跑。可是,走了一段路,佳芬发现,她身上竟然一毛钱都没带!她走着走着肚子饿了,看到前面有个面摊,香喷喷的,好想吃!可是,她没钱。过一会儿,面摊老板看到佳芬还站在那边,久久没离去,就问:「小姐,请问你是不是要吃面?」 「可是……可是我忘了带钱。」佳芬不好意思地回答。
面摊老板热心地说:「没关系,我可以请你吃呀!来,我下碗馄饨面给你吃!」不久,老板端来面和一些小菜。佳芬吃了几口,竟然掉下眼泪来。 「小姐,你怎么了?」老板问。 「没有啊,我只是很感激!」
佳芬擦着泪水,对老板说道:「我们又不认识,只不过在路上看到我,你就对我这么好,愿意煮面给我吃!可是……我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我不要再回去!……你是陌生人都能对我这么好,而我自己的妈妈,竟然对我这么绝情!」老板听了,委婉地说道:「小姐,你怎么会这样想呢!你想想看,我不过煮一碗面给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈,煮了10多年的面和饭给你吃,你怎么不感激她呢?你怎么还可以跟她吵架?」
佳芬一听,整个人愣住了!是呀,陌生人请吃一碗面,我都那么感激,而我妈一个人辛苦地养育我,也煮了10多年的面和饭给我吃,我怎么没有感激她呢?而且,只为了小小的事,就和妈妈大吵一架。匆匆吃完面后,佳芬鼓起勇气,往家的方向走,她好想真心地对妈妈说:「妈妈,对不起,我错了!」当佳芬走到家巷口时,看到疲惫、焦急的母亲,正在四处张望……看到佳芬时,妈妈就先开口说:「阿芬呀,赶快回家吧!我饭都已经煮好,你再不赶快回去吃,菜都凉了!」此时,佳芬的眼泪夺眶而出……
有时候,我们很容易对别人给予的小惠「感激不尽」,却对父母、亲人,一辈子的似海恩情熟视无睹,未曾感念过!
(五)从视频中学会表达感恩,并写下自己的诺言(25min)
老师有几个小视频要给大家看一下,看看别人是怎样表达对父母的爱,对父母的感恩之情的。(插入视频“为妈妈洗脚”、视频“爱的表达式”、感恩父母沙画视频)
好了,看了这么多,也听了这么多,同学们或许会有些感悟,下面老师个同学们用5分钟的时间静静的思考,大家在音乐中体味过去,追忆与父母相处的一些难忘以及一些快乐的事情。写下几句相对父母所说的话以及你打算从生活及长远的'计划中孝敬自己父母的行为。写在老师发下去的便利贴上,可以匿名,也可以写上你的名字,待会写好后贴在老师准备好的大白纸上,这一诺言,希望同学们铭记在心,自己松懈的时候,看一下你曾经写下的话语,看你是否做到了?)
(播放轻音乐“烛光里的妈妈”,发下每人一张便利贴)
我希望大家写在纸上的那一句话不要成为空话,哪一个行动也不要成为空想,感恩可以从身边,也应该从现在做起,这也是一个承诺。(把每个人写的便利贴贴在大白纸上)
(六)总结我们能为父母做些什么? ( 5min)
其实,父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感动的事情,同样的,作为学生的我们,也不可能每时每刻都能为父母做出某些惊天动地的事情。感恩只需要我们从父母的生活细节中做起。以下是我为大家所收集而来的一些感恩细节,希望是对大家有所启发。(全班来齐读一遍,老师起音)
作为学生,我能为父母做些什么?
对父母的爱要说出口;要知道父母真正喜欢吃什么;仔细倾听父母的往事;节假日尽量与父母共度;让父母对你有信心;和父母一起做家庭大事件;适当参与父母的活亲手为父母铺被子与父母之间说话算话,赞美父母不要和父母冷战;尊重父母的生活习惯;维护父母的自尊心;向父母倾诉自己的烦恼;学会化解父母之间的矛盾;陪母亲买菜;习惯拥抱父母;
(七)老师总结班会(3min)
亲爱的同学们,通过今天的《感恩父母》主题班会,从你们的眼里,我感受到了你们对父母深厚的感情,也相信,你们父母对你们的关爱和深深情感一直倒影在你们的脑海中。就班会上的只言片语是道不尽大家对父母永恒的爱的,无论我们现在是身处何方,将来身居何职,都应该在实际行动中践行着孝敬父母的诺言。说道这里,应该有同学看过这个简短的视频(插入视频“别让等待成为遗憾”)
对,是这样的,有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。当我们懂得的时候,或许已经不再年轻。世上有些东西可以弥补,但是有些东西却永远无法补偿,所以,趁着我们父母还健在的时候,多一份关心,尽一份孝心。也许它只是一杯粗茶,也许它只是一碗淡饭,但在爱的天平上,他们是等值的,因为——孝心无价!
(八)学习手语《感恩的心》结束班会(10min)
好了,现在还剩下差不多十分钟的时间,我想来教大家一样新东西,手语。《感恩的心》这首歌的手语基本传遍了大江南北,无论何时,无论何地,无论男女老少,都是永恒的经典。你不会就out啦,所以接下来的时间,我们就来学习这一手语歌来结束我们的班会。
八、教学反思
这一个主题班会是我在``学校上的第一个主题班会课,在准备过程中,中和了各个小组的想法,最后形成自己主题班会。班会的每一个环节都按计划的开展,时间分配刚好合适,对我来说,这算是一堂成功的主题班会课。
班会的效果比我想象中的要好,感恩确实是一个永恒的话题,即使对于这些看似不听话的学生。看着他们渐渐的进入班会状态,在分享自己与父母的感人的事迹时,眼泪在眼睛里打圈的情境,在书写环节,纷纷写下自己的感恩承诺,而且是每一个同学都写了。我相信,这是他们最纯真的,内心深处的一面。他们并不是不会去感恩,而只能说是缺乏表达,或者受到大环境的影响,他们被抑制住了。他们需要一个心灵的引导者,只要走进他们的内心,为师的我们就会接触到不一样的他们,收获到不一样的感觉。
感恩父母主题班会 15
活动目标:
1、能充分调动学生的积极性,让大多数同学亲身参与其中,反映的事件真实可信,能引起学生情感的共鸣,达到潜移默化的教育效果。
2、通过本次主题班会让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大;让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。
活动准备:学生分组坐;收集主题资料;教师制作课件
活动课时:1课时
活动过程:
一、情境导入
有位名人说过:“世上有一部永远也写不完的书——那便是父母。”父母是我们一生都难以忘怀的。请欣赏《天下父母心》flash歌曲。
问题:动画说明了什么?各小组成员回答谈感受。
[学生1:感受到父母对子女无私的爱、伟大的爱;
学生2:让我想起两句诗,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”;
学生3:让我想起自己的父母在农村辛苦的劳动。]
班主任引言:
是啊,人生在世,谁无父母,谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地,到长大成人,谁能离开父母的呵护、教诲、影响和扶持?子女的一个个足迹,那一个不印记着父母的深深情谊;子女的一步步成长,哪一步不浸透着父母的殷殷心血?
每天,当你开始一天新的生活时,你是否为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激,因为你的生日是“父忧母难”的日子,你来到世间第一声的啼哭,所有的忧虑和苦痛都化作幸福的笑容!每天,当你背着书包走向学校时,你是否从心底说过感谢?因为这是父母用他们的辛劳和汗水把你送进了求知的殿堂!父母对子女的感情是人世间最真诚,最无私,最深厚,最崇高的感情。为人子女者,你读懂这份感情了吗?你读懂这份希望了吗?
现在,让我们在忙碌的学习中留出点时间和空间,用心去回忆体会父母亲对我们的关爱,现在我宣布《感恩父母》主题班会现在开始。
二、母亲的诠释
大家都知道,母亲的英文单词是Mother。仔细想想,(原来)Mother一词是可以怎样解释?(这样解释的,课件出示:M(much)妈妈给了我很多很多
O(old)妈妈为我操心,白发已爬上了您的头
T(tears)您为我流过不少泪
H(heart)您有一颗慈祥温暖的心
E(eyes)您注视我的目光总是充满着爱
R(right)您从不欺骗我们,教导我们去做正确的事情)
父亲的英文是什么?father,同学们回去以后也试着诠释一下。
课件出示:请问五月的第二个星期天是什么节日?(母亲节)六月的第三个星期天又是什么节日?(父亲节)你们打算给父母送点什么呢?(学生回答)
过渡语:刚才我们是从字面上来解释父母,就蕴含着父母浓浓的爱。现在用具体事例来证实父母对子女的那纯真而伟大爱。让我们敞开心怀,把我们感受到的爱都一一道出来吧!
三、我与父母的故事
1、你知道哪些有名或感人的体现父爱或母爱的故事。
[事例1:孟母三迁——坟场、卖肉市场、学堂。
事例2:2004年8月,5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包,啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间,童童流着眼泪说:“妈,我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来,“儿子,你是妈妈的全部。”
事例3:2003年2月,60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新:“什么比你的命还重要?我宁可自己没命,也不能看着你死!
事例4:2004年11月,抚顺劳动公园内,陶女士一抬头,突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里,把孩子手拽回来已经来不及了!陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里,一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊,另一只手护住儿子的小手,拼命地从黑熊的嘴中往外夺。
事例5:一位母亲下岗了,但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐,便决定带她的女儿去滑雪,还买了两件银色面包服,让她女儿高兴。但不幸的事却发生了:她们太兴奋,滑得远离了指定的地方,导致雪崩,母女俩穿的银灰色衣服与白色相似,救援飞机根本看不到她们,母女俩都要冻僵了。最后,母亲把自己的血管割破,用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救,而这位伟大的母亲却因失血过多,永远地离开了她的女儿。]
过渡:也许我们的父母对我们的爱没有上面所讲的那么有名和富有传奇色彩,但从他们平凡普通的举动中却倾注了对子女无私而伟大的爱。
2、请同学们谈一谈父母亲令你最感动的一件事或生活细节。
[学生1:风雪中为我送衣。
学生2:半夜背我去看病。
学生3:每周按时来电话。
…………]
班主任一一点评。
在亲情的观念里,磨难显得是那么的微不足道,那么的不可怕。爱的道路有时只有一个理念,那就是:让我们爱着的人幸福。既然父母为我们的成长付出这么多,留下一幕幕感人的画面。我们理应唱响父母的赞歌,用我们自己的方式,或朗诵诗歌,或歌声传情……
四、献给父母的诗与歌
1、学生汇报赞美父母之爱的俗语或诗歌。
[学生1:儿行千里母担忧养儿方知父母恩天地宽大,父母恩大
学生2:《游子吟》
学生3:纸船——寄母亲
学生4、5:男女生真情朗读《一生》(课件出示)]
问题思考:为什么要赞扬父母?
[学生1:父母给我们生命;学生2:父母给我们勇气;学生3:父母给我们智慧;
学生4:父母给我们知识;学生5:父母给我们信心;学生6:父母给我们快乐。]
教师总结:我们在赞美母亲的同时可别忘了咱们的父亲,要知道父爱与母爱总是伴随在一起。
2、我们来听歌一曲赞美父亲的歌:《父亲》
学生以唱的形式汇报有关赞美父母的歌曲。
[学生1:《妈妈的吻》学生2:《懂你》学生3:《母亲》学生4:《念亲恩》]
听了这么多歌曲,我们内心有什么震撼呢?学生回答。]
过渡:同学们。在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着多么深厚的爱啊,我又为父母做了多少事呢?表达了多少孝心。课件出示:倘若把父母为你做的`事和你为父母做的事列举出来,作为砝码放在天平的两端,看看你的天平是否倾斜得太厉害?如果是,请你加重砝码。心动不如行动。
五、心动不如行动
1、百善孝为先,孝敬父母是我们应尽的本分。我们应时刻怀着一颗感恩的心,去报答父母为我们所付出的无数艰辛父母。(播放感恩的心)你知道哪些孝敬父母的事例?
[学生1:黄香温席学生2:黄庭坚刷便桶学生3:伯愈泣杖学生
学生4:2004年9月底,在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后,偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;配型成功后,瞒着母亲,毅然将自己的一个肾脏移植给她。]
2、提问:孝顺父母,作为一名普通的中学生,我们应该怎样做……
学生回答。
[学生1:作为学生现在就要读好书,以最好的成绩那是对父母最好的报答
学生2:长大后我要给父母最好的照顾,常回家看看,并唱起了这首歌
学生3:我是农村来,我知道生活的困难,我要给父母买最好的礼物
学生4:要体贴关心父母,在家要尽力承担一些家务劳动,减轻父母负担。
学生5:碰到一些比较重要的事情,一定要和父母商量,尤其是升学,就业等大事,一定要征求和认真考虑父母的意见。
学生6:在生活上要艰苦朴素、勤俭节约,不向父母提过分要求,不纠缠。]
班主任总结:感恩有多大的魅力呢?感恩,不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事,感恩是一种生活态度,它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。我们国家一直有着孝顺父母的传统美德。身为子女的我们要记住:滴水之恩,当涌泉相报。让我们从现在做起,从身边的每一件小事做起,关爱父母,孝在当下。让全社会都能形成感恩父母的氛围。
六、课后拓展
1、给父母写一封信,对父母表示感激并表达你回报父母的决心。
2、这个双休日为父母服务一天,体会父母的辛劳。
七、班会总结
是的,一个人不管他有什么样的不足,但只要他能怀有一颗感激之心,感谢父母,是他们给了我们生命,养育了我们成人。感谢老师,是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号,懂得做人的道理。感谢朋友,是他们给了我们关怀和爱护,想想那些无助的时候,是他们陪着我们走过。“做一个快乐的人,做一个有修养的人,做一个会感恩的人。”现在我把这句话送给你们,让我们共同怀着感恩之心,让生活永远充满关怀,充满真情,充满爱心,充满温馨。
感恩父母主题班会 16
一、活动主题:
感恩父母——family
二、活动背景:
目前,感恩是社会对每个人的道德素质的基本要求和修养要求,也是中学生必备的基本道德素质。但是,初二的学生正步入青春期,叛逆心理较为突出。经常会和父母因一些小事而发生争执,严重时还会出现宿夜未归,离家出走的情况。他们对“滴水之恩,涌泉相报”的中华传统美德缺乏继承,对他人给予自己的关怀和帮助不知珍惜和感谢,特别是对父母的生育之情、养育之恩、教育之泽缺乏足够的感恩意识,甚至有的学生认为父母的关爱都是理所当然的。因此,我们应该通过向学生进行传统的感恩父母思想教育来引导和提升学生的感恩父母意识,让大学生自觉自愿地接受和发现生活中的美好事物,以感恩的心态和行动回报父母对自己的关怀呵护,并使感恩成为自己做人的基本准则。
三、活动目标:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、引导学生从感恩父母升华到感恩身边的朋友、同学、老师,以及曾经帮助过我们的人,感恩万事万物,用行动积极回馈社会。
四、活动过程:
1、英语单词“family”的由来——father and mother I love you。
“family”可作为:“Father and mother I love you”这句话的代言词,同时诠释了作为逐渐成为家庭成员支柱的青壮年,要感恩父母。在父母逐渐年迈时,孩子要主动承担起支撑家庭的责任,成为父母的依靠,回报父母的辛劳、付出,形成和谐的“家”。
作为家庭的一份子,要有责任感,懂得尊重父母、关爱父母, 从“自己的事情自己做”开始,再主动帮父母,尽力为父母做力所能及的事情,分担家庭重担,履行自身家庭责任。当父母年老体衰时,子女有义务赡养双亲,而且这种赡养是无条件、充满“敬”和“爱”的。
2、动物界父母对孩子的爱的'图片的展示
中学生一般对于动物的图片都十分感兴趣,因此,展示动物的表现父爱母爱的图片能较好地引起学生的共鸣。
3、感情朗诵
在主题班会以前,预先找班上两名朗诵较为出色的同学进行朗诵。让学生在有感情的朗诵中感同身受。朗诵诗如下:
感恩父母
A:我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长
多少次带着幸福的感觉进入梦乡,多少回含着感动的泪花畅想未来
常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的
B:学会感激——感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命
学会感激——感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识
学会感激——感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量
学会感激——感激我周围 一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间
合:不要忘记说声——“谢谢”。在我们的成长道路上,要感激的人太多太多。
A:有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最要感谢,有一个人最应感恩 ,那就是——“父母”
B:妈妈的皱纹深了,她把美丽的青春给了我
爸爸的手粗了,他把温暖的阳光给了我
妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我
爸爸的腰弯了,他把挺直的脊梁给了我
A:面对爸爸深沉的感情,聆听妈妈殷切的心愿,我们应该学会感恩,应该学会感激
但很多时候,我们习惯接受这种关爱,并且认为是理所当然。
渐渐忘了感动,忘了说声谢谢。
B:如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟;那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情,点燃了我们心中的望;那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。
合:拿什么来感谢你,我的父母! 说不完、道不尽 。所有的恩情我们铭记于心。
4、分享感动瞬间
父母都为自己的孩子付出了很多很多,几乎每个孩子都会感受过父母的爱,因此,可以让学生分享感动的瞬间。“父母为了自己的孩子可以作出任何牺牲,甚至是自己的生命。其实天下父母心都是一样的,伙伴们我们的父母其实也很爱我们,现在让我们想一想我们印象中父母让我们最感动的一次是什么事情好吗?”让学生分享感动的事情。
5、提升总结——要感恩父母
让学生都在预先准备好的心形信纸上写上感恩父母的说话。因为叛逆期的学生对父母的爱一般都比较内敛,很多话想说却又说不出口,因此,文字将会是更好的方式。
6、感恩内容的延伸
感恩是相通的,因此可引导学生从感恩父母上升到感恩身边的朋友、同学、老师国家乃至社会。“同学们,我们除了能感受到父母之爱,我们还能感受到小到我们身边的朋友、同学、老师的爱,大到国家、社会的爱。平时同学、朋友、老师点点滴滴的帮助,国家和社会各种方式的助学行动都是他们对我们的关爱。我们也要懂得感恩身边的朋友、同学,以及曾经帮助过我们的人,感恩万事万物。感恩行动不仅包含要回报父母、孝敬父母, 更包括要爱岗敬业、回报社会,用行动积极回馈社会,积极响应社会上各种公益活动, 如义务劳动等,帮助需要帮助的人,这样爱的奉献才能得到延续,我们的社会才会变得更加和谐、更加美好。”
感恩父母主题班会 17
一、实施背景
生命教育是教育的原基点,而感恩教育是生命教育的一个重要部分。现在的中职学生大多情感冷漠,冷漠得甚至忘却了至纯至圣的父母之恩。他们习惯了父母呵护,他们总埋怨父母的唠叨,怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度,去为父母想想,去体谅父母生活的忙碌与劳累,感恩意识退化得让人触目惊心。父母对孩子有最真挚、最无私的拳拳之心,做孩子的就不应当对含辛茹苦的父母常怀感恩之情吗!一个连父母都不爱的人,一个不懂得感恩父母的人,又怎么可能奢望爱事业、爱社会?我们开展《感恩父母拥抱亲情》主题班会,让学生能体会父爱母爱,感恩父母,回报社会。
二、时间安排:
十三周二
三、活动地点:
阶梯教室
四、参加对象:
13级农村医学班全体学生
五、组织分工:
1、班委会筹备整个活动。
2、文娱委员准备服装、相关音乐《感恩的心》、《天亮了》《烛光里的妈妈》《天下父母心》《母亲》等。
3、通知家长到会,与学生并排着坐,一起参加本次主题班会。
六、预期目标:
1、培养健康高尚的感情和健康快乐的心理,懂得父母的爱。
2、让学生学会感激父母,感激父母给予我们生命,感激父母养育了我们,感激父母为我们做的点点滴滴。
3、通过活动,培养学生凡事感恩,从而营造良好的学习氛围,以实际行动回报社会。
七、活动过程:
(一)真情导入
(播放背景音乐《天下父母心》)
主持人(甲):父爱如山,凝重沉默,给我们心灵以支持;母爱如海,宽广纯粹,给我们一生爱的滋润。
主持人(乙):母亲永远给我们挡风雨,父亲一直牵着我们的手;父母的爱是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。
主持人(甲):是父母给了我们生命,更教会我们怎样做人,苍老的容颜里是永远无法改变的慈祥。
主持人(合):父母的爱是崇高的、无私的和伟大的!
“感恩父母,拥抱亲情”主题队会,现在开始。
(二)走近亲情
1、我名字的故事
主持人(甲):我的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制,同学们,你们知道自己名字的含义吗?(几名学生上台讲述名字的故事)
2、我成长的足迹
主持人(乙):有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的`成长离不开您——亲爱的爸爸妈妈。也许在这一刻,我们似乎长大了许多。平日里我们从不去注意的一点一滴小事在眼前汇集,膨胀。同学们,请回想一下,在你成长的道路上,你与母亲之间是否曾经发生过令你刻骨铭心、难以忘怀的事情?(2-3名学生讲述故事,背景音乐《感恩的心》)
主持人(甲):多么感人的故事啊!是啊,在父母的无微不至的关怀下,我茁壮成长。下面进行现场调查:
(设计目的:让学生明白,父母的关爱让我们才健康成长。)
(三)体验至爱
1、拷问心灵(随机抽回,现场互动)
学生方面:
问题1:你知道父母的生日吗?
问题2:你知道你的父母最喜欢吃的一道菜吗?
家长方面:
问题1:你知道你孩子的生日吗?
问题2:你知道你的孩子最喜欢吃的一道菜吗?
乙:通过刚刚的调查我们发现,并不是每个同学都十分了解自己的父母,可是父母会对我们的一切记忆得都很深刻!父母的爱是最无私的,酬劳不是他的目的,收获不是他的动机,他是人性闪耀的光辉。
2、歌颂至爱
(1)主持人(甲):多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。(下面请XX同学领唱阎维文的歌曲《母亲》)
(2)主持人(甲):听了这首感人的歌曲,让我想到父母为我们吃了多少苦受了多少累,他们含辛茹苦培养我们,那么我们该怎么回报父母?(请班主任上场)
(设计目的:让学生懂得,父母的爱是无私的,不求回报的,是人世间最伟大的爱。)
(四)回报亲情
1、创设情境
师:请大家闭上眼睛,静地听音乐《天亮了》。十多年前,一个婴儿呱呱坠地,那时我们来到人间。一天,一天,我们吮吸着母亲的乳汁离开了襁褓,牵着父亲的手蹒跚地迈出了第一步,十多年来,父母为我们付出了多少心血与汗水!当我们遇到困难,倾注一切来帮助我们的人,是父母。当我们受到委屈,耐心听我们哭诉的人,是父母。
而现在我们在这里学习,依然牵挂着我们的人还是父母。当我们互相攀比与父母赌气时,而我们的父母总是以很富裕的方式给我们掏钱,总是满不在乎地说,“孩子,别饿着,吃好了才有精力学习。”可这些彻骨的爱,我们可曾明白,可曾理解?可怜天下父母心啊!同学们,请睁开眼睛,面向家长,好好看看你们的父母,看看他们头上的白发,看看你们的妈妈,自打你来到这个世界就为你日夜操劳把你养大成人的妈妈,你们有没有为她洗过一次脚?这么多年了,她在冬天最冷的时候为你洗衣服,手冻得红红的,你有没有说一声:“妈,你辛苦了”,“妈妈,我爱你”。再看看你们的爸爸,一个坚强的男人,支撑起整个家庭。可你们是怎么做的?你们曾抱怨——为什么你不是老板,为什么你不是当官的。你们有没有给辛苦拼搏的爸爸捶过一次背,说一声:“爸,我爱你”。同学们,我告诉你们,天下有多少母亲一辈子都没有等到孩子为她洗一次脚,有多少父亲一辈子都没有听到孩子说一声——爸,你辛苦了。
2、真情表白
同学们,爱就要大声音地说出来。请大声地向爸爸妈妈说:“爸爸,你辛苦了”、“妈妈,我爱你”。
师:感恩贵在于行动,在于平时的点点滴滴!从现在起,学会感恩,凡事感恩,用实际行动回报我们的父母吧。同学们,请留住那些精彩的瞬间,拍下照片上传微信,与同学、朋友一起分享。
(设计目的:让学生懂得感恩,用实际行动回报父母。)
八、活动结束
感恩父母主题班会 18
一、班会背景:
现在的学生多为独生子女,在家由于父母的溺爱,他们任性、以自我为中心,只求别人对他的付出,不讲自己对他人的付出,多重视自己的感觉,少考虑他人的感受;在学校则表现为做事缺乏责任心,对他人、集体漠不关心。
而现在,学生都进入了人生的关键时期——成年阶段,因此,欲通过主题班会的责任教育,培养学生对责任感的正确认知,增强学生的责任意识。也希望这次集体教育,能成为学生们成长道路上的指向标,不走歪路。
二、班会目的:
1、让学生懂得什么是责任,如何做一个有责任心的人。
2、教育学生做事应有责任意识,认真负责,勇于承担。
3、通过活动让学生感受责任心的重要性,增强其责任意识,学会对自己,对他人,对集体负责。并能在学习和生活过程中一点点改变,慢慢变成真正有责任心的成年人。
三、班会准备:
1、学生注意观察身边同学做事负责与不负责的事例;
2、收集相关的历史故事及资料;
3、黑板画个心,在心中写上责任。
四、班会过程:
1、开场:
人的一生会追寻许多。学业、家庭、事业……而今天我们要追寻的是被许多人淡忘,却又最重要的东西——最宝贵的品质。在我们漫长的人生道路上,最宝贵的品质是什么?
是坚持、感恩、诚信、正义、善良、乐观、勤奋、高尚......
2、故事:以新闻播放以及图片展示
实例一:一辆行驶在途中的738路公交车突然停在古浪路上,久久没有启动,当班司机朱德龙昏倒在车厢里。然而,就在昏迷前夕,司机朱德龙在生命最后一刻,习惯性地踩下刹车,这一举动挽救了一车乘客和路人的生命。在生命的最后一分钟里,这个平凡而普通的公交车驾驶员,在生命的最后一刻,把对别人的负责,看得比自己的生命还重要!(视频)
(评论:一名平凡的公共汽车驾驶员,为什么能让这么多人知道并记住他的名字?这是因为他有一颗闪光的责任心!在生命最后一分钟,他没有忘记自己的责任!就是这份责任心,挽救了多少人的生命!)
实例二:10月13日,佛山两岁小女孩在路上被一辆面包车撞倒和碾轧,18个路人先后经过,但都当没看见,而其间悦悦又被一辆货车碾轧过去。最终悦悦被一拾荒者陈贤妹抱到路边。10月21日凌晨,小悦悦抢救无效死亡。(图片讲解)
思考:这件悲剧发生的原因是什么?假如你是路人,你的态度是什么?你能做些什么?(与己无关,旁观者效应)
3、揭示主题:
A、知责任:解释责任的涵义
B、明责任:通过讲解和思考,明白对自己,对家庭,对社会,对集体,对他人的责任。
4、讨论:
A、联系实际,列举班级“责任心”强的典型事例
生活的美需要我们去寻找、发现。在我们的学习生活中,你发现了哪些“责任心”强的事例让我们感动与欣赏呢?也许只是很小的事情。(学生自由发表)
比如:对环境负责:不乱扔垃圾;对班级负责:班干部做好职责内的工作,打扫班级卫生区、关一下电灯、门窗,擦一下黑板;对学习与自己的未来负责:把作业认真做好;对自己的行为负责:讲文明,帮助其他同学,维护班级和学校的荣誉等等。(即对自己的良心负责)
虽然都是微不足道的小事,却也能体现出一个人那份可贵的责任心,折射出一个人闪光的'心灵!
B、怎样才能做一个有责任心的人
(提示:责任含义:一,认真做事情;二,对自己做错的事,勇敢承认。)对自己、对学习、对同学、对学校、对家庭、对社会……(学生自由发言,主持人总结)
花有果的责任,云有雨的责任,太阳有光明的责任。世界万事万物,都有自己的责任。我们每个人,都应当有自己的责任,做一个有责任心的人,对我们的学习负责,对自己对同学对学校对家庭对社会负责!
4、责任心小调查:(PPT展示)
究竟怎样才能做一个有责任心的人,相信大家现在都有自己的一些思考了。那么,下面我们来一起来测一测,看你是不是一个有责任心的人呢?
1、与人约会,你通常会提前一会出门,以保证自己能准时赴约吗?是。否。
2、当你发现自己脚下有纸屑你会拾起扔进垃圾桶吗?是。否。
3、你会把零用钱储蓄起来吗?是。否。
4、发现朋友违规,你会作出善意的提醒吗?是。否。
5、当外出的你找不到垃圾桶时,会把垃圾带回家去吗?是。否。
6、你会坚持运动以保持健康吗?是。否
7、你忌吃垃圾食物、脂肪性过高和其他有害健康的食物吗?是。否。
8、你永远将正事列为优先,完成后再做其他休闲吗?是。否。
9、当在你玩得正兴起时,母亲请你帮忙去买酱油,你会放弃玩耍。是。否。
10、收到别人的信,你总会尽快回信吗?是。否。
11、没有警察时,你也会遵守交通规则吗?是。否。
12、你经常拖延交作业吗?是。否。
13、你经常帮忙做家务吗?是。否。
14、你会认真对待每一项作业吗?是。否。
15、每天出门前,你有照镜子的习惯吗?是。否。
16、当你作业做到深夜还未完成时,你会继续努力直至完成吗?是。否。
17、除了上述罗列的,对于责任意识,你认为还可以有哪些补充的呢?
说明:
回答是的就得1分。
分数为13—18:你是个非常有责任感的人。你行事谨慎、懂礼貌、为人可靠,并且相当诚实。
分数为9—12:大多数情况下你都很有责任感,只是偶尔有些率性而为,没有考虑得很周到。
分数为4—8:你的责任感有所欠缺,这将会使得你难以得到大家的充分信任。分数为6以下:你是个完全不负责任的人。有些朋友的父母可能会对你有成见,力劝儿女少跟你来往。你一次又一次地逃避责任,将会造成你每个工作都干不长,手上的钱也老是不够用。
经过调查统计,请大家进行自我反思。
5、感悟:
A、结合抗洪救灾的图片,让学生体会到自己对国家、对社会的责任。
(可能我们不是要去抗洪救灾,但是哪怕是把路边的垃圾捡到垃圾桶里,也是对社会负责任的表现)
B、图片给出社会上一些不良现象,学生边看,边反思。
C、集体责任感的教育:游戏:心有灵犀
D、家庭责任感的教育
6、 总结
自古以来,责任心就一直被视为一种宝贵的品质,罗曼·罗兰说过“一个人的责任感越崇高,生活就越纯洁。”高尔基说过“责任并不是一种由外部强加在人身上的义务,而是我需要对我所关心的事件作出反应。”一个人有了责任心,就拥有了至高无上的灵魂。一个人有了责任心,在别人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移动。一个人有了责任心世界更精彩、更迷人!
最后给大家一句话:责任的存在,是上天留给世人的一种考验,许多人通不过这场考验,逃匿了;许多人承受了,自己戴上了荆冠;逃匿的人随着时间消逝了,没有在世界上留下一点痕迹;承受的人也会消逝,但他们仍然活着,精神使他们不朽。
感恩父母主题班会 19
设计背景:
针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。
设计目的:
1、让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。
2、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。
3、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。
活动准备:
1、准备反映父母爱的歌曲《感恩的心》《世上只有妈妈好》。
2、准备一篇感恩母爱的作文。
3、准备主持人串词。
4、准备有关课件。
5、准备一份献给父母的亲手做的小礼物。
活动过程:
活动开始:中队长检查人数!(各小队报数)各小队汇报人数!
中队长:(敬礼)报告老师,四年级中队应到18人,实到36人,今天我们准备举行《感恩父母》的中队行动,请求您的批准!(敬礼)
老师:(敬礼)接受你的报告,同意你们的请求,预祝活动取得圆满成功!
中队长:谢谢老师!
中队长:四年级中队《感恩父母的`爱》中队主题活动现在开始!
出旗!敬礼!(奏乐)
礼毕!
唱《队歌》!
全体请坐!
一、进入主题:(播放歌曲《感恩的心》)在乐曲中进入情境,体会生命的给予,体会被爱的幸福,回想自己对父母做了些什么。
二、回顾篇——走近亲情
1、我名字的故事
(1)甲:我的降临,是父母生命的延续,是家庭未来的曙光。我的名字是父母理想的编制,同学们,你们知道自己名字的含义吗?
(2)学生交流自己名字中蕴涵的意义。
(3)乙:孩子的名字融入了父母多少的期望!他们为了给孩子取名字花了多少心思。
2、我成长的足迹
(1)乙:有了泥土,嫩芽才会长大;有了阳光,春芽才会开花;我们的成长离不开您呀——亲爱的爸爸妈妈。
(2)甲:请听歌曲《父亲》、《母亲》。(老师操作)
(3)乙:下面谁能讲一下在我们的成长过程中父母为我们做出牺牲和付出血汗的故事。(两个同学为宜)
(4)甲:孩子的成长过程凝聚了父母无穷的爱;感人的故事勾起了孩子的美好回忆,让我们把父母的爱永记心中,下面请听诗歌朗诵《母爱》(作者:冰心)
三、行动篇——回报亲情
1、确定回报方案
(1)甲:故事让我们感动,榜样为我们引路,名言伴我们同行。父母给了我们那么多的爱,我们已经渐渐长大,我们应该怎样回报父母的呢?
(2)乙:请同学们讨论交流,并确定回报父母关爱的最佳方案。
2、实施回报方案
(1)给父母一份惊喜
送一份独特的礼物给父母,如自己设计的贺卡或小制作;给父母洗洗脚;最近通过努力取得的最佳成绩或获得的喜报;一封感谢父母的信……
(2)帮父母做家务事
每天在家给自己设立一个劳动岗位,帮助父母分担家务,向父母表示关爱。
(3)陪父母聊聊天
每天陪父母聊聊天,说说学校发生的事,同学之间的事,自己的心情听听父母工作的事,在沟通中积累情感。
(4)播放歌曲《母亲》。
(5)甲:下面请班主任做总结。
(6)班主任总结:积累亲情并不在于轰轰烈烈,回报父母最重要的是要有一种正确的态度,要有一颗孝心;关爱父母要体现在平时的一言一行、点点滴滴中。从现在做起,从小事做起,从小处做起,培养爱心,去爱我们的父母,去爱我们身边的人,去爱我们的祖国。
(7)合:杨矿学校四年级一班“感恩父母”主题队会到此结束。
中队长:全体起立!呼号!
准备着,为共产主义事业而奋斗!(时刻准备着!)
中队长:退旗!敬礼!
感恩父母主题班会 20
班会主题:
理解父母、感恩父母、回报父母
组织理念:
这节课本着以“学生为主体”的教学理念,全程由学生主持、小品表演、诗歌朗诵、媒体展示等;以“自主、合作、探究”的教学法,师生共同设计完成。
育人目标:
1、让学生学会感受父母的爱并体谅父母。
2、引导学生学会关心、理解、感恩父母。
3、激励学生努力学习回报父母。活动背景:
临近中考,班中仍有不少学生不学习、不守纪。许多家长也抱怨:子女不听劝、不与家长交流、连家长陪坐都不乐意、放学不回家、还动辄大动肝火,一提学习牢骚满腹,自我为中心等。尊敬、孝顺父母与他们无关。因此,我决定举办“感恩父母”的主题班会。
班会过程:
(一)师创设情境导入:
由出现的问题探究根源,再由看到带伤疤的苹果得到启示,启发大家一个带伤疤的苹果会怎样?一个不懂得感恩的人又会怎样?引出主题班会及主持人
(二)进行新课
第一章感受父母的爱
主持人在《相亲相爱一家人》视频音乐中致开场白。甲:落叶在空中盘旋,谱写一曲感人的乐章……
甲乙:父爱崇高伟大,母爱深明大义,父母的爱是慷慨的,让我们用自己的心声,感恩亲爱的父母。
第二章走近父母
伴随《相亲相爱一家人》的视频音乐生先思索问题后击鼓传花的方式交流
甲:从小到大父母用爱陪伴我们成长,他们为我们付出了青春,付出了一切。在生活中父母做的令你最感动的事是什么?
乙:随着年龄增长,我们开始疏远父母,渴望摆脱他们,对他们的唠叨不屑与厌烦!生活中你做得最令父母伤心的事是什么?父母做的最令你厌烦的事是什么?
甲:有时父母会批评我们、打骂我们,但你知道为什么吗?下面随作家毕淑敏去感受她作为家长的心声吧!(齐读《孩子,我为什么打你》)
乙:也许你讨厌他们唠叨,但记住那是对你无尽的爱,不信?欣赏小品《在你不知道的地方爱你》。
第三章理解父母
1、师对小品点评并宣布“你与父母关系如何?”的调查结果
2、举孩子与父母冲突的事谈感受,由父母面对与孩子冲突的不同反应引出小品《拒绝洗衣的母亲》
3、甲:聪明的母亲拒绝帮孩子洗衣,却帮孩子学会独立,学会面对生活,生活中父母的爱渗透在点点滴滴,要真正懂得他们就要用心去体会。欣赏诗朗诵《未来的.日子,我们来爱你》。
第四章感恩父母
乙:未来的日子,让我们来爱你,现在的你,是否也“蠢蠢欲动”了呢?感恩父母不需华美词句,一句关心的话、一个体贴的眼神就是最好的回报。今后你打算用怎样的行动来感恩他们呢?
生交流、讨论后多媒体展示感恩方法
第五章回报父母
甲:从现在一点一滴做起,对他们表达深深的爱,感恩他们为我们所做的一切。
1、欣赏小品《感恩的心》
2、播放歌曲《感恩的心》同时主持人引领宣誓。亲爱的爸爸妈妈:从现在起,在思想品德上让你们安心,在学习上让你们放心,在生活上让你们省心,我们决不辜负父母心,我们一定把爱回报。
3、主持人总结班会
希望我们35颗感恩父母的心,紧紧跳动在一起,书写人生壮丽的诗篇。
(三)老师总结
送给大家一句话:“如果你现在赖在床上,你可能会完成一个梦;如果你现在起来做事,你可能完成一个梦想”。从现在起,努力学习以优异成绩回报父母。
总结与感悟:
首先,班会充分体现学生的主体地位。我会前提供总思路;排练时做幕后导演,发现问题适时点拨。从班会主题确立、选材取舍、活动准备、节目排练、主持人用语编写等都由学生完成,充分体现学生的主体地位。
其次,班会充分发挥学生的合作与探究精神。在班会主题确立上,学生提出是否把它扩展到感恩他人,经商议以“小而实”的原则,讲究实效为目的,最终定位“感恩父母”。
最后,班会突出“实”,紧扣班级实际且具体实在。因“实”达到了预期目的,收到了良好效果。会后写作中不少同学都说这次班会受益匪浅,今后一定努力学习用行动回报父母。
【感恩父母主题班会】相关文章:
《感恩父母》主题班会04-03
《感恩父母》的主题班会02-14
感恩父母主题班会精选07-28
感恩父母的主题班会07-16
感恩父母的主题班会08-13
感恩父母主题班会07-05
感恩父母的主题班会04-21
感恩父母的主题班会12-05
走进父母感恩父母主题班会09-18