成语中的名人故事研究调查报告

时间：2021-01-15 10:51:20 成语故事我要投稿

成语中的名人故事研究调查报告

　　有有关于成语中的名人故事的研究应该怎么进行呢?下面yjbys小编跟大家分享几篇成语故事的研究报告，以供参考!

成语中的名人故事研究调查报告

　　成语中的名人故事研究调查报告一

　　一、问题的提出。

　　我们在日常生活中常常会用到一些成语。看到这些成语，我想到了几个问题。运用这些成语对于我们学习有什么帮助?中华民族的文化博大精深，为什么这几个成语能流传至今?针对这几个问题，我想研究一下成语中的名人故事。

　　二、研究方法。

　　1.上网查找成语中的名人故事，浏览相关的报刊书籍。

　　2.询问家长，让他们讲讲他们所知道的有关名人的成语故事。

　　3.把找到的有关名人的成语故事整理一下，制成表格，从中找出规律。

　　三、调查情况和资料整理。

　　成语出处历史时期人物故事或历史事件成语意义

　　负荆请罪《史记》战国时期廉颇蔺相如蔺相如已经担任上卿，位置在廉颇之上。廉颇不高兴，他想要侮辱蔺相如一番。蔺相如知道后，时常避开与廉颇会面，廉颇最后知道了蔺相如是为了国家利益，背着荆条向蔺相如请罪。犯了错请求别人原谅。

　　完璧归赵《史记》战国时期蔺相如蔺相如去秦国用和氏璧换十五座城池，见秦王没有诚意，凭自己的聪明才智，使和氏璧完好无损的回归赵国。比喻原物完整地归还本人。

　　一字千金《史记》战国时期吕不韦秦相有个叫门客吕不韦著《吕氏春秋》，书写成后出布告，称有能增减一字的，就赏给千金称赞诗文精妙。

　　程门立雪《宋史》宋朝杨时在一个大雪之日，杨时等人去拜见老师程颐。程颐正在睡觉，他们就在门外站了半天。门外已经雪深一尺，他们成了雪人也不离开。比喻尊重师长。

　　五十步笑百步《孟子》战国时期孟子

　　梁惠王打仗时逃跑五十步的人笑一百步的人胆小。比喻现在某些人嘲笑他的不足或过失，却没有反思到自己也有这样的不足。

　　东施效颦《庄子》春秋东施西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，有心痛的毛病。犯病时手扶住胸口，皱着眉头，比平时更美丽。同村女孩东施学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，因其本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶心　比喻模仿别人,不但模仿不好,反而出丑. 有时也作自谦之词,表示自己根底差,学别人的长处没有学到家.比喻盲目模仿，效果很坏。

　　指鹿为马

　　《史记》隋朝赵高相传赵高试图要谋朝篡位，为了试验朝廷中有哪些大臣顺从他的意愿，特地呈上一只鹿给秦二世，并说这是马。秦二世不信，赵高便借故问各位大臣。不敢逆赵高意的大臣都说是马，而敢于反对赵高的人则说是鹿。后来说是鹿的大臣都被赵高用各种手段害死了。形容一个人是非不分，颠倒黑白。

　　四、结论

　　1.成语里有名人故事的可以分为褒义词和贬义词，褒义词中，励志的成语有“闻鸡起舞”等，赞扬人知错就改的有“负荆请罪”等

　　2.研究了这些成语以后我又了解到了很多成语。在写作文时，文章里用上用上成语，就可以使作文更加的生动形象。有的成语还告诉了我们一些做人的道理，比如：“负荆请罪”这个词就教育我们犯了错一定要及时改正。

　　3.究了这些成语，我体会到了中华民族文化的博大精深。面对中华民族博大精深的文化，我感到为之震撼。

　　4.成语能流传至今说明了人们对这些流传下的成语的.认可。