大学生校园生活调查报告

时间:2022-12-11 12:44:29 调查报告 我要投稿

大学生校园生活调查报告(精选10篇)

  在出现了某些事件和情况后,需要认真地调查研究清楚,调查结束以后,还需要写调查报告。为了让您不再为写调查报告头疼,以下是小编收集整理的大学生校园生活调查报告,仅供参考,大家一起来看看吧。

大学生校园生活调查报告(精选10篇)

  大学生校园生活调查报告 篇1

  当今世界时代的主题虽是和平与发展,但充满着更为激烈的新一轮的竞争。我国在挑战中寻求发展的机遇,但可能受到外部敌对势力的阻挠。加强党的建设,尤其是培养年轻一代具有坚定政治信仰和现代知识的综合型复合人才人,是强国富民的重要基石。

  在中国的大学里,学生往往是只学习专业知识,并没有更多地与社会接触。而在国外,如美国,它们的学生同样是采取休学分的制度,可是学校的政策放地更宽,学生可以在学习的同时,踏入社会,寻求工作。那样学生可以及时到了解自己的不足,了解现在社会上所需要的什么样的人才。对比之下,国外的大学生总体的竞争实力,就强于我国的大学生。

  所以,我国大学生应该走出过去那种单一的成才道路,要走多元化的道路,成为综合型复合人才,从而才能更好地适应社会的发展。新世纪面临着新机遇和新挑战,国际国内形势都在发生深刻变化。在诸多因素、诸多矛盾交织发展的情况下,对人们产生较大冲击影响的国内或国际性、地区性的事件会不断发生。这些可预见或难以预见的重大事件,无一不牵涉着民族与国家的利益,大多包含着爱国主义教育、国际主义教育素材。大学生是不断成长的一代知识新人,对国内外发生的重大事件一般具有较高的敏感度和关注度。

  我国过去几年的高等教育发展,其焦点是外延规模的扩大,很多事例十分刺激人们的视神经,当外观视觉上的吸引力降低时,所有问题的焦点,现在转移到了内部。中国高等教育将从数量时期全面进入一个质量时期,将从注重外延发展到打造内涵实质。育人的意义既广大又深远。高等学校是培养人才的重要基地,转变教育思想,更新教育观念,提高大学生综合素质是高教改革的中心工作,而加强高校德育工作,提高大学生思想道德素质,是进行素质教育的切入点和突破口,是提高大学生综合素质的前提和基础。因此,必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识加强高校德育工作。教育出了问题,会在一代人甚至几代人中产生恶果。事实上,我们的教育制度的确发生了一些带有全局性的负面影响,我们的优秀人才,正在为他们的优秀付出代价;我们的社会,我们每个人,也将为此付出代价。解决教育问题需要全社会的力量,需要每一个人都来关注。但近几年的大学生表现出低素质.低能力……这种种的现象已使大学生在公众心中的形象有所动摇。

  那么,大学四年,五年的生活到底给了我们这些当代大学生什么?是知识?品质?能力?还是一无所得?

  调查目的

  “作为新世纪的大学生,是我们最先触碰到时代的前沿;也是我们,心跳和着民族的脉搏;更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。”

  大学生是社会的新鲜血液,大学生的综合素质的高低影响着社会的发展,而学校是培养大学生的主要基地,所以大学生的校园生活在很大程度上影响着大学生各方面能力的培养,为了更好的了解当代大学生的校园生活情况,我调查小组特作此调查!

  调查问卷的分析

  1调查的对象及范围

  本次调查的对象为邯郸市内四所大学的在校生,即河北工程大学、邯郸学院、邯郸大学、河北司法警官职业学院的学生,调查总计发放问卷1000份,收回有效问卷946份(来自城镇大学生:512人;来自农村的大学生:434人),回收率:94.6%。调查结果值得我们深思。

  2调查的方法

  本次调查采用随机抽样的方法,主要以调查问卷为主,实地访问、网上调查为辅,对邯郸市内四所高校(河北工程大学、邯郸大学、邯郸学院、河北司法警官职业学院等)在校大学生进行了调查.

  3调查的结果

  在所调查的大学生里,有的是一年级新生,也有的高年级的学生,来自五湖四海。每人都有着各自的梦想,对未来的期待来到了大学!他们在没上大学的时候,在高中甚至更早就设想着自己的大学是什么样的,大学的学活是怎样的!但,他们一旦在大学里生活上一个月、一年、几年,他们有的人就会失望的说:“现在的大学生活和我当初所期待的完全不一样,简直是天壤之别!”在我们所调查的人群中有90.5%的大学生说他们的现在的生活和高中时所期待的不一样。有的抱怨说学校环境不好,有的抱怨说学校设施不全,有的抱怨说学校师资水平不够等等,表现出一系列的不满,却他们很少考虑自身的问题。

  在学习的过程中,他们遇到问题或困难的话,很少去查阅资料,自己解决它们,更有甚者会置之不理。但还是有52.3%学生会向讲师或同学们咨询,来解决。大学应该培养学生自学的能力,不能一遇到事就要寻求别人的帮助,应该学会独立的生活、独立的思考,做一个自强自立的人!

  大学的校园生活可以说是丰富多彩的,各式各样的活动,让他们从中汲取着不同的营养,大学的生活已经很接近社会了,被人们称为“小社会”。在这小社会里每个人都可以尽情的发挥,展示自己的才华与能力。同时,也可以锻炼学生社会交往能力,处理突发事物的能力等等。58%的学生都积极的参加学校里的活动,都认为在活动中,不仅能锻炼自己的勇气,还增加了自己的社会交往能力,交际圈也扩大了!但有近21%的学生却对于这些活动不予理会,认为这些都是些没有意义的事,不如将这些时间用在其他的事情上,如上网、谈对象等。

  恋爱,在大学里是很常见的事,这时的青年不再像儿童那样满足于血缘带来的亲近,而有意识地结交一些个人密友。大学生正处在这个发展迅速的关口,有许多烦恼不能也不愿向长辈倾诉。于是大多数人发现,如果没有一个可互相吐露心声的亲密知己,日子将很难过。到了青年中、晚期,亲密关系的需要进一步发展,此时的朋友已不仅仅是倾诉对象。人格的交流,背景的融会,这些对青年的交友影响都很大。进入大学校园,对大多数人来说意味着脱离以前的群体进入新环境。青年必须重新建立各种关系。烦恼、寂寞、通过交流完善自我等等多重目的使青年对亲密关系的需求空前强烈。亲密关系发展的顶点就是爱情。除了父母,青年恐怕不会承认有比恋人更亲密的人,而且恋人间的亲密在某些方面是父母子女间关系所比不上的。因此,对亲密关系的追求把孤独的大学生引向恋爱是极其自然的事。调查中有81.2%的学生认为恋爱在大学的校园生活里占有重要的地位,让不少大学生走进恋爱的大河。但也有部分人反映说,是“随风”走的,看见别人搞对象,自己也想搞一个,满足自己的虚荣心。

  调查时发现,有近40%的学生会因为多彩的生活,而忘记自己父母的生日,还有21.25%人说他们也不知会不会忘记,可能吧!父母给了我们生命,他们为我们呕心沥血,操劳大半辈子,希望我们有一个很好的前程,我们应怀以感恩的心来对待他们,让他们知道我们也时刻在想着他们。

  不同于紧张的高中生活,大学的生活是十分宽松的、自由的,很多时间成了学生的课余时间,他们对于这些时间,有不同利用方式。16.39%的学生选择去做家教或兼职,这样不仅可以减小家庭的负担,还可以增加自己的工作经验和生活阅历;34.32%的学生选择上网(玩游戏、聊天等),他们一旦闲下来,就觉得生活很空虚没意思;还有20.15%的学生选择学习,他们解释说:“一切都是虚的,只有自己学到了真本事,那才是真的!”当然还部分人会选择做些其他的事情来打发这些课余时间。总之,不管怎么利用这些时间,只要在不影响学习的情况下,过的充实,那么你就做的就很成功。

  专家建议,大学生的职业生涯规划应该在入学时开始,大学生从大一起就应该思考个人所学专业未来的发展,需要掌握哪些知识和能力,掌握这门知识,能到哪些行业和企业去,自己是否喜欢未来的这个职业,而不是简单地根据教学安排和教材开始自己的大学学习和生活。在所调查的人群中14.7%有明确的规划,但有61.76%的人想过规划,但都没有做出来,还部分人根本就没规划过。在大学期间,大学生对自己的发展规划不明确,不能运用职业设计理论,规划未来的工作与人生发展方向,这种情况严重影响了学生对就业的提前准备和准确定位,甚至影响对工作的适应性。另一方面,大学生也应该自觉到去做,不应产生依赖的心理,什么事都地别人帮忙,要学会自立!

  职业生涯:是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯规划分为个人的职业生涯规划和组织的职业生涯规划,个人的职业生涯规划是指在对个人和内部环境因素进行分析的基础上,通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效规划,以实现个人发展的成就最大化为目的的而做出的行之有效的安排。

  作为一项系统工程,职业生涯规划虽受社会发展的需求的制约,但更多的是受大学生个人自身素质影响,因为职业生涯规划不是社会或学校强加个人身上的实施方案,而是当事人在内心动力的驱使下,结合社会职业的要求和社会发展利益,依据现实条件和机会所制定的个人化的实施方案。但由于我国长期受“包分配”思想的影响,高校对大学生的就业指导手段落后,更谈不上对大学生进行个性化的职业生涯规划和设计。随着社会形式、生活方式、就业方式、利益主体等方面的多样化,高校应建立相应的职业生涯规划咨询机构,按照职业生涯规划理论,从多方面对大学生将来的职业规划提供科学的指导。我相信如果中国每所都能这样作的话,中国的大学生的未来会更加美好,中国的未来将不可限量,中华民族将会走的更远!

  大学生校园生活调查报告 篇2

  近年来,高等学校对大学生的思想政治教育及社会公德教育逐步重视并得以大力加强,从总体上看,大多数大学生具有较强的现代公德观念、公德意识、公共精神和社会责任感,并能在行为层面上有所实现。绝大多数学生在观念上认同“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”的我国公民的基本道德规范,认同遵守公民基本道德规范的重大意义。但是,在现实生活中仍有相当一部分大学生社会公德失范,存在着诸多不尽人意的缺点和弱点。比如:公共卫生习惯差,随地吐痰,乱丢杂物;违反学校规章制度,上课迟到、早退甚至旷课,偷窃等现象时有发生;学习态度不端正,考试作弊屡禁不止;诚信意识淡薄;基础文明行为失范男女生谈恋爱时行为有失分寸;不能爱护公共财产,等等。上述行为虽然不是大学生的主流,但它产生的消极影响令人忧虑,因为它不仅影响了学生的生活学习,而且对学生的健康成长将产生重大的影响。因此,新形势下加强和改进大学生的社会公德教育显得极为重要而紧迫。

  一、调查目的

  调查的目的是加强大学生的精神文明建设和思想道德修养。大学生具有较高的文化知识和科学素质,应成为传播校园公德意识和实践校园公德规范的重要力量,对宣传、维护校园公德负有义不容辞的责任。通过调查研究,了解当代大学生校园公德现状,发现大学生公德意识存在的问题以及提出如何更好地传播公德意识的建议,共创美丽和谐的校园。

  二、调查对象与方法

  1、调查对象:本调查的对象为下沙高教园区的四所院校的学生,四所学院分别为浙江工商大学、浙江财经学院、杭州师范大学、中国计量学院。共发放问卷80份,平均每所学校20份,收回79份,回收率为98.75%。调查对象中,男生有36人,占46%,女生43人,占54%;大一有19人,大二有11人,大三有23人,大四有13人,研一有10人,研二有3人。调查对象男女比例和年级分布都较为均衡。

  2、调查方法:采取随机抽样调查的方法,在校园内学生密集的地方发放调查问卷。

  3、调查处理:人工处理数据,统计图表用EXCEL来绘制。

  三、调查的具体内容及结果分析

  调查问卷的设计选取了校园内较为常见的违背校园公德现象的行为,共有11个选择题,其中9道单选2道多选,以及1道主观题。具体调查内容与结果分析如下。

  1、问题:你经常闯红灯吗?你对闯红灯的反感级别是?选项:A只要过往车辆不是很多就理所当然地闯红灯;B会随大流,大家都闯红灯的时候我也闯;C很少闯红灯,不管自己还是和同学一起。

  下沙的校园几乎都分教学区和生活区,连接两个区的的马路上都有红灯,闯红灯是不遵守交通规则的行为,不小心就会造成交通事故,危机自己及他人的生命安全。调查结果显示,在四所学校的总体情况中,44个人选择了很少闯红灯,占55%;25个人选择了随大流,占32%;10个人选择了理所当然地闯红灯,占10%。对闯红灯的反感程度中,61%的同学选择了有点反感;20%的任选择了不反感;有19%的人选择了非常反感。从调查数据中可以看到,大学生大多数对于闯红灯行为是反感的,很少闯,但也有部分觉得无所谓、经常闯,说明遵守交通规则的意识在大学生中仍不够强。

  再对不同学校进行比较,从上图表可以看到,杭师选择很少闯红灯的,理所当然地闯红灯的也只有1个,而其他学校很少闯红灯的数量一致,但是工商理所当然闯红灯的是最多的,占比达25%,说明在这个问题上,杭师的表现最好,工商的表现较差。

  2、问题:你如何看待考试作弊?反感级别是?选项:A予以支持;B坚决反对;C中立

  调查结果显示,在四所学校的总体情况中,有44人选择了保持中立态度,占55%;有33人选择了坚决反对,占42%,有2人选择了予以支持,占3%。而在对该问题的反感级别上,43%的人选择了不反感,34%的人选择了有点反感,23%的人选择了不反感。从此可以看出,大多数学生对作弊行为是抱着中立、无所谓的态度的。说明作弊现象在学生群中比较常见,学生已经对此不文明现象淡然视之。

  在不同学校的对比中,选择坚决反对的,工商最多,杭师最少;选择中立的,工商最少,其他三所学校最多;选择支持的,杭师和计量分别有一个。此数据表明工商的作弊现象比较少,表现较良好,其他三所学校差不多。

  3、你爱惜校园的公共财产吗?在使用学校的免费资源如卫生纸的时候会有浪费行为吗?反感级别是?A反正是公家的,想用多少用多少,无所谓;B偶尔会浪费,但有时会注意;C很注意爱惜公共财物,不管是不是自己的。

  结果显示,选择偶尔会浪费的有45人,占57%;选择很爱惜公共财物的,有33人,占42%;选择想用多少用多的,有1人,占1%。而对浪费公共资源的反感级别上,有50%的人选择有点反感,有34%的人选择非常反感,有16%的人选择无所谓。以上说明大部分人都意识到应该爱惜公共财产与珍惜公共资源,但仍有部分人对此抱无谓态度,校园中仍存在该不良现象。

  在不同学校的对比中,选择很注意爱护公共财物的,财经和杭师最多,计量最少;选择偶尔浪费的,计量是最多,杭师最少。但选择理所当然地浪费的,杭师有一个,而其他学校没有。这说明了计量的浪费现象是相对严重的,而其他三所学校的情况相差不大。

  4、你会在图书馆的书上写或画吗?对该行为的反感级别是?选项:A经常;B偶尔;C从不。

  结果显示,有50个、占63%的人选择从不在图书馆的书上写或画,有23个、占23%的任选择偶尔,有6个、占8%的任选择经常。从反感程度看,有55%的人选择非常反感,有31%的人选择有点反感,有14%的人选择不反感。可以看出大部分人不存在该不文明行为,但仍有小部分人在图书馆的书上写或画,该行为也是破坏公共财产的表现。

  从不同学校的对比看,工商选择从不在图书馆的书上写和画的最多,财经和杭师最少;只有财经没有人选经常,而其他三所学校都有2个人选经常。说明工商在这点上表现是比较好的,而财经表现最差。

  5、你厌恶其他人说脏话吗?反感级别是?选项:A厌恶;B无所谓;C自己也说。

  结果显示,选择厌恶的有44个人,占55%;选择无所谓的有27个人,占34%;选择自己也说的有9人,占11%。在反感级别上,认为有点反感的最多,占51%,非常反感的也占到26%,而无所谓的占到23%。数据表明说脏话的现象比较少,大家对该不良现象比较反感。但这跟我们平时的真实状况有出入,现实中说脏话的同学不在少数,原因或许是学生认为有些用词很多人都说,已经不属于“脏话”的范围。

  从不同学校的对比看,财经和杭师对说脏话反感的最多,计量最少,而选自己也说的四所学校情况相差不大,都只有2到3个。说明该行为上,杭师表现略好一点,计量表现略差一点。

  6、上课、自习室或听讲座时你会把手机调成振动或静音码?对不调静音的反感级别是?选项:A经常;B偶尔;C从不会。

  结果显示,有65个人、82%的比例会经常把收集调成振动或静音;有11个人,14%的比例偶尔调成振动或静音;有3个人,4%的比例选择从不会。在反感级别上,41%的人对此有点反感,40%的人对此非常反感,19%的人对此无所谓。上课或开户手机铃声响,不但会打断老师讲课或会议的节奏,也影响同学们听课或开会的情绪,产生不良的影响,因此大部分学生对这种不良现象是反感的。

  从不同学校的对比来看,工商、财经、杭师三所学校情况差不多,而计量学院的经常调静音的最少、从不调静音的最多,在该行为上表现最差。

  7、你在图书馆里或教室用书占位置吗?反感级别是?选项:A经常;B偶尔;C从不会。

  图书馆或教室的座位资源都是有限的,不可能供全校师生使用。在资源紧缺的情况下还占着座位不给别人使用,那就是违背校园公德的表现了,尤其是一些为了独占一张大桌子而占座的。调查结果显示,有49人、63%的比例是偶尔占座,而有21个人、27%的比例选择经常占座,仅有8个人、10%的比例选择从不会占座。在反感级别上,43%的人选择有点反感,38%的人觉得非常反感,19%的人认为无所谓。说明即使大部分同学反感占座,但占座现象仍普遍存在。

  从不同学校的对比来看,工商经常占座的人比较多,计量的比较少;从不占座的计量最少,其余三所学校人数相当。说明在这点上,计量的表现较好,工商的表现较差。

  8、当其他同学在自习时,你会在图书馆、教室里接电话吗?反感级别是?选项:A会;B不会;C看情况。

  图书馆、教室是上自习、上课的地方,在里面接电话,会严重影响到他人学习,属于违背校园公德的现象。从调查结果来看,50个人、占63%的比例选择不会在图书馆、教室里接电话;20个人、占26%的比例选择会看情况;9个人、占11%的比例选择会。而在反感程度上,47%的人有点反感,40%的人非常反感,说明绝大部分人对此还是反感的。

  从不同学校的对比来看,选择不会的,财经最少,其他学校相差不大;选择会的,四所学校也差不多,选择看情况的,财经最多。从这里看,四所学校出现这种现象的情况是没多大的差异的。

  9、你习惯上课或者开会迟到吗?反感级别是?选项:A经常迟到;B有特殊原因时会迟到;C几乎不迟到。

  迟到是无时间观念的表现,上课迟到会扰乱课堂的秩序,也是对老师的不尊敬。开会迟到也许会造成会议推迟,耽误大家时间。从调查数据来看,38个人、占48%的比例选择几乎不迟到,和选择有特殊原因时会迟到的人数是一样的,有3个人选择经常迟到。对此的反感级别,有点反感的占63%,无所谓的占23%,非常反感的占14%。说明经常迟到的还是很少的,很多人也知道迟到是不好的,因此对此行为有点反感。但因为在校园内迟到没有惩罚,不像在公司时迟到会扣工资,没有外在约束,因此迟到现象也不在少数。

  在对不同学校的比较中,可以看到选择几乎不迟到的,计量最少,工商、财经最多;选择经常迟到的,工商、财经、计量都有一个,杭师没有;选择有特殊原因会迟到的,计量最多,杭师次之。这表明在此现象中,计量表现得较差,工商和财经的结果一致。

  10、【多选】你认为这些不文明现象的原因是什么?选项:A学生个人素质差,自我约束弱,明知故犯;B学校管理制度问题,缺乏约束;C缺乏正确有力的导向。

  校园中违背公德的现象屡见不鲜,那学生们认为的原因是什么呢?调查结果显示,45%的比例选择了是因为学生个人素质差,自我约束弱;36%的比例选择了缺乏正确有力的导向是出现这些现象的原因;还有19%的比例选择了是学校管理制度的原因。

  在对不同学校的调查中,认为是学生个人原因的,计量最少,其他三所学校的数量一样;认为是学校管理制度原因的,财经最多,杭师最少;认为是缺乏正确有力的导向的,财经和计量最多,杭师最少。说明在原因的认识上无法达成一致,大家都有自己的看法。

  11、【多选】你认为学习政治理论和思想品德课对大学生的作用是什么?选项:A有助于做出正确的价值判断;B对人生具有指导作用;C没有明显的作用。

  此项的调查结果显示,43%的比例认为学习政治理论和思想品德课对大学生没有明显的作用;29%的比例觉得还是有助于做出正确的加之判断的,而有28%的比例认为对人生具有指导作用。从这里可以看出,有不少学生认为学校的教育对增强学校公德意识是无明显所用的。

  在不同学校的对比中,可以看到认为无明显作用的工商最多,计量最少,从这里可以看到思想政治教育对工商的学生的效果最差,对计量的学生效果较好。

  12、【主观题】你认为本校最缺乏公德意识的行为是什么?

  最后一题设置了一题主观题,以揭示学生眼中最缺乏公德意识的行为,以及对其他存在的违背校园公德的现象进行补充。调查调的结果如下。

  (1)有关图书馆和教室的:公共图书随意涂画;图书馆内随意接听电话、大声喧哗、食用有异味的食物(×6);占座(×4);借阅杂志不及时放回;到图书馆发传单;借书长期不看却不还

  (2)有关卫生环境的:教室垃圾不带走(×2);乱扔垃圾(×4);随地吐痰(×3);乱扔饭后残余的垃圾;在桌子上乱涂乱画;个人卫生差;完厕不冲水;在教室墙上涂鸦;

  (3)有关公共资源的:浪费公共资源;开空调不关窗;浪费卫生纸(×4);(4)其他方面:迟到;插队(×2);闯红灯;说脏话(×2);穿着暴露;盗窃(×2);考试不诚信;缺乏诚实、守信;宿舍抽烟;公共场合大声喧哗、影响他人;不懂尊敬别人;情侣太嚣张;情侣在公众形象差;女生打扮太漂亮

  从以上结果可以看出,校园各种公德缺失的现象普遍存在,大学生的校园公德仍需要得到增强。

  四、校园公德缺失的原因

  (一)学校教育的缺陷造成了学生校园公德观念的缺失

  学校教育存在着一定的缺陷,多数学校往往过多地关心学生考试成绩的高低和得失,以此来评判学生素质的好坏以及学校和教师教学质量的高低。对思想品德、道德修养、思想政治等重视不够,存在公德教育目标空泛、理想化,教育内容重理论、轻实践,公德教育过程抽象、空洞,学生中普遍缺乏道德实践,道德行为能力不强,进造成道德愿望和道德行为相矛盾的现象。

  (二)家庭教育功利化思想制约了学生良好校园公德行为的形成大多数家庭忽略了对孩子的公德教育,普遍存在重智力轻德育的倾向。特别是现在的学生多为独生子女,部分父母或长辈对孩子宠爱有加,无条件地满足孩子的要求,对孩子犯的错误,无原则地原谅,缺少必要的教育引导。长此以往,造成了孩子惟我独尊、性格粗暴等不良习气,使孩子缺乏公德意识。同时,很多父母也忽视了自身的人生价值观和生活方式对孩子的影响,现实中,很多父母不遵守社会公德,不注重个人形象,在一定程度上也给孩子带来了许多不利影响。

  (三)大学生自身存在的思想行为弱点是其校园公德缺失的内在原因

  作为当代大学生,具有思想活跃、积极向上、富于想象力、勇于创新的特点,但另一方面,辨别是非能力不强,自控能力差,世界观、人生观和价值观还没有完全成熟。这使得大学生思想素质低、对自我的约束较差,不能处理好人与人之间的关系、和学校之间的关系。这不仅对其学习有不利影响,也不利于其良好公德意识的形成。

  五、关于加强大学生校园公德意识的建议

  关于如何进一步加强大学生的校园公德意识,营造良好的学习环境与学生生活环境,我们有如下建议:

  加强大学生自身修养与素质,通过积极参与各种校园公益活动,在实践中培养校园公德意识和责任意识,要在点点滴滴的日常小事中培养公德意识,才能形成良好的社会风气,懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的道理,从小事做起,从小节攻起,带头践行公德规范。

  还应该加强家庭与学校对大学生公德意识的教育。大学生接触最多的就是家和校园,作为家长应该给孩子正确的道德教育,不要将一些自私利己、时时提防他人的错误思想教给孩子;作为学校,应该多开展一些有关加强公德教育的活动,让同学们积极参与,并让他们从实践中培养公德意识。

  此外,国家仍要大力倡导和谐。和谐不仅仅是一个口号,而是要落实到每一个人的身上。大学生作为社会的重要群体之一,在一定程度上折射着国家的形象。同样,校园公德也是社会公德的一个窗口。因此,大学生在提高自己知识技能的同时,更应该注意从自我做起,从身边小事做起,培养自己的公德意识。

  大学生校园生活调查报告 篇3

  (一)、引子

  培养具有创新精神与创业能力的高素质人才,是当代高等教育的重要任务。目前,高校大学生创业教育仍处于起步阶段。为掌握高校大学生创业教育的现状与问题,我们对东华理工大学的在校学生开展关于大学生接受创业教育方面的抽样问卷调查。通过调查,我们来了解当今高校的大学生创业教育现状。

  (二)、目的

  如今越来越多的大学生选择创业,但是真正的成功的却在少数。在就业形势越发严峻的时代,创业未尝不是一个好的选择。为了让大学生们创业时少走弯路,创业教育是必要的。我们希望通过调查来了解到大学生到底需要什么以此来帮助他们。

  (三)、调查时间

  xx年5月26日——30日

  (四)、调查地点

  景德镇陶瓷学院科技艺术学院

  (五)、调查对象及方法

  1、调查对象:景德镇陶瓷学院科技艺术学院大学大一,大二,大三学生

  2、资料收集方法:采用调查问卷方法调查,了解大学生创业教育现状

  3、调查方法:对大一至大三的学生抽样调查

  (六)、调查结果分析

  根据我们所得的数据统计分析来看,据调查结果显示,只有54.2%的大学生认为有必要开展和普及创业教育,27.2%的大学生认为开展和普及创业教育针对少数学生就可以,而有15.1%的大学生认为没必要开展和普及创业教育或对此问题持无所谓的态度。占一大半的大学生对创业不了解,不难发现在校大学生对于创业还是被动的。都只是想要创业但是却极少数的大学生去创办体验一下。或许这和我们教育体系的不完善以及和学院的创业氛围不浓厚有很大的关系。处于低年级的学生和学院的创业氛围不浓厚有很大的关系。处于低年级的学生都觉得自己与社会的距离还远,现在考虑创业的事还过早,虽有过打工的经验,但是也是迫于学校的要求,因为这个也关系到毕业论文的考核。因此我觉得学校还是有必要的多开展一些关于创业教育方面的知识,让学生了解到创业市场的趋势。从而为自己的将来做好打算。另外从上表来看,许多大学生缺乏和父母的沟通,在他们不知道父母心里是否赞同自己创业,这一点就扯上了资金来源问题。没有家人的支持,仅靠政府,这是远远不够的。

  大学生应该有远大的理想,数据也显示了绝大多数大学生都想通过服务和回馈社会,创造就业岗位,来缓解就业难的问题。因此尽管我们还没有步入社会,但是早早的树立好目标,对我们来说还是有帮助的。

  (七)、建议

  一、深刻认识加强大学生创业教育的重要性

  1、有效实施创业教育,可以提升大学生综合素质。大学生创业教育是中国高等教育的新事物和新教育理念,它目的是要教育学生树立创新意识,培养创新思维,锻炼创业能力,学习掌握必要的创业知识和技能,训练其市场开发和经营能力,锤炼培养其创业心理品质。调查显示,10.8%被调查的大学生认为,创业教育是为自己以后创办企业培养技能,而79.6%被调查的大学生认为是为了提高综合素质。因此,在高校中开展创业教育活动,不仅是为少数自主创业的学生提供教育服务,更是为广大学生的长远发展提供一种素质。可见,创业教育不但体现了素质教育的内涵,而且突出了教育创新和对学生实际能力的培养,所以它是一种更高层次的素质教育。

  2、有效实施创业教育,可以缓解社会就业压力。中国高等教育已经开始从精英式教育向大众化教育转变。20xx年全国普通高校毕业生达660万人,若按以往约36%的就业比例,加上往届未实现就业的二三百万大学生,今年需就业的大学生数量很大。又由于科学技术的飞跃、经济结构的升级和资本有机构成的提高,中国经济增长对就业的拉动作用正日趋减弱,面对这种形势,鼓励大学生自主创业、以创业带动就业,是解决就业困局的新的路径选择。因此,高校要强化大学生创业教育,着力培养大学生的创业意识,提高创业能力,让更多的大学生把学到的知识和本领用到自主创业上,不仅能够有效缓解大学生就业压力,而且还有可能创造出更多的新产业和新岗位,成为解决中国劳动力就业的新途径。

  3、有效实施创业教育,可以提高大学生创业成功率。受全球的创业热潮的影响,国家积极号召“以创业带动就业”,政府开设绿色通道,纷纷出台相关政策扶持大学生创业,大学生创业意愿较高,而实际付诸实践的人并不多,据教育部在20xx年的一项报告表明,全国97家比较早的学生企业,只有17%能实现赢利,而能在五年内还能继续活下去的学生创业企业仅三成左右。大学应届毕业生创业成功率低的关键是在学校里面所学的知识主要是就业技能,而不是创业能力。大多数学生基本上不清楚创业成功究竟需要什么样的能力。因此,加强高创业教育,加强与创业相关的能力培养,十分有利于提高大学生创业成功率。

  二、高校积极探索创业教育实践

  xx年,杭州市就被列为首批国家级创建创业型试点城市之一,目前,全市已经建立了9家大学生创业园和1 784家大学生创业企业,带动就业7 200余人。相关调查显示,中国高校毕业生创业率不到1%,其中创业成功率不到10%,大大低于欧美等国。但杭州的创业率达到5%,成功率超过60%!杭州之所以有如此成绩,这与杭州高校较早开展创业教育有关,杭州的高校创业教育始于20世纪90年代。近十几年来,在杭高校坚持以教育创新为动力,改革教育体制,调整教育结构,优化教育资源,积极开展对大学生创业教育。

  1、开设创业辅导课程。加强大学生在校创业辅导,为毕业后走创业之路奠定理论基础。我校每年也开设了创业教育辅导课程。学校许多地方可以看到创业大学生的努力。

  2、搭建创业试验平台。

  3、开展创业主题活动。

  4、出台鼓励创业政策。

  5、宣传创业先进典型。

  三、高校创业教育存在的主要问题

  经过十几年的探索实践,高校在开展大学生创业教育中虽取得了一些成绩,但与大学生创业要求相比,处于起步阶段,还没有形成比较成熟和系统的创业教育模式。

  1、对创业教育认识不够统一。有的高校认为学生需要创业教育的是极少数,开展创业教育的需求和意义不大。有的高校教师认为大学生在校期间的任务是学好专业知识,不应该鼓励他们去创业。当然,除高校外,目前社会上对大学生创业也存在一些错误认识,不少人认为大学毕业生属于“三无”(无资金、无场地、无经验)人员,创业必然要失败。在社会的影响下,一些在校大学生自身对创业教育的理解也存在偏差。据调查结果显示,只有54.2%的大学生认为有必要开展和普及创业教育,27.2%的大学生认为开展和普及创业教育针对少数学生就可以,而有15.1%的大学生认为没必要开展和普及创业教育或对此问题持无所谓的态度。

  2、创业教育课程不够系统。西方发达国家,创业教育已经形成比较完善体系。以美国斯坦福大学为例,学校创业课程共有17门,内容几乎涵盖创办一家企业的方方面面。而中国高校的创业教育课程并不完善,创业教育至今没有纳入到学校整体育人体系中,也没有列入对高校考核评估的指标体系中;创业系列课程严重缺乏,尚无统一、科学的创业教育教材及正规化、学科化的课程体系,也缺乏切实有效的制度安排;创业教育浮于形式,对大学生创业能力的培养还停留在搞一些与创业有关的活动阶段,参加活动也仅限于一些国家或省里的创业计划大赛,参与活动的也只有少数人,带有极强的精英化倾向。

  3、创业教育师资较为缺乏。

  四、进一步加强高校大学生创业教育的对策建议

  1、借助社会系统,构建完善的创业教育支撑体系。高校在实施创业教育过程中,要主动与社会各界建立多方位、多渠道的联系,争取地方政府、企业及社会各界对大学生创业教育的支持和帮助。政府部门是政策的制定者,高校应该及时将学生的创业愿望和政策诉求反映给政府,为准备创业的个人提供咨询和服务。并出台相应政策,为大学生创业教育提供政策支持和法律保障。

  2、树立正确的创业教育观念,构建以人为本、全面发展的育人理念。观念是行动的先导,创业教育的效果取决于思想观念的真正转变。高校要通过各种方式,在大学生中大力开展创业思想教育,使得他们对高等教育的认识从狭隘的知识教育、单纯的就业教育转向以提高综合能力为主的创业教育,确立以创业素质教育为核心的教育观。一是要提高创业教育在高校教育中的首位度,加快转变为创业进行创业教育的偏面理念,拓展创业教育功能,将创业教育思想渗透到高校教育的各个方面,贯穿到教书育人、管理育人、服务育人的全过程。二是转变教师的教育思想与观念,使高校教师对教育价值观和人才观有新的认识,牢固确立以人为本、全面发展的育人理念,主动为学生自主创业提供良好的服务。三是要教育学生树立一种与市场经济相适应的现代积极的就业观,培养学生树立敢闯敢试的创业意识和艰苦奋斗的创业精神,使他们有眼光、有胆识、有组织能力、有社会责任感,在毕业时做好创业的心理准备和知识准备。

  3、加大课程体系改革,把创业教育纳入整体的育人教育之中。创业教育应该是一个系统工程,不仅包括课程体系,还包括非课程体系。根据我们抽样调查,被调查的大学生认为最有效的创业实践活动是到公司或企业实战,占68%;56.7%的被调查者希望组建创业团队,31.5%的被调查者希望学校邀请创业成功人士或创业领域专家开展讲座,32%的被调查者希望学校提供就业与创业指导以及参加创业大赛。针对这一现状,高校要进行课程体系的改革,增设创业教育课程,构建有利于学生综合素质和创业能力提高的新型教学模式,并在教学计划和教学改革实践中加以体现。一是增加创业技能培训课程进行理论教学。要针对学生个性特长和创业目标,精心设置和周密安排各类创业课程,努力提高创业教育的针对性和实效性。二是作为创业理论教学的延伸创业实践环节,旨在培养学生创业实际能力,因此学校应尽力为学生提供诸如创业园或创业实践基地等创业实践的社会平台和机会。提高实验、实习和社会实践等教学环节在课程体系中的比重,建立和健全相应的评价体系、评价指标,提高大学生的动手动脑的实践能力,增加大学生创业体验和感性知识。三是增强教学过程中的创业案例分析,传授创业成功者的创业方法,揭示创业活动规律,增加大学生对创业的理性认知。

  4、加大创业教学师资力量培训,提高教师创业教学水平。创业教育需要有一支高水平教师队伍。只有高素质的教师,才能培养出高水平的学生。各高校要重视对创业教育师资的选拔和培养,着力培养现有师资,通过理论培训、到企业锻炼、到国外参观、进行创业实践等方式,鼓励和选派教师从事创业实践,积累创业经验,以提高学生的创业基本素养为宗旨,提高教师的创业教育素质。要拓展教师引进渠道,广纳社会创业成功人士,通过招聘、特聘、特约等形式,充实高校创业教育队伍,提高创业教育质量。教育行政部门也要增强服务意识,多组织高校任课教师定期进行培训,或组织开展学术经验交流会,为教师积累创业教育经验提供相互学习的平台。

  通过研究,我们希望能为在校大学生提供富有建设性意义的调查结果与信息,普及创业理念,弥补大学生长期呆在校园里对社会缺乏了解的不足,增加日后大学生创业的成功率。

  大学生校园生活调查报告 篇4

  大学校园文明虽然没有什么统一的概念,但大体上就是指大学里的办学精神、培养目标、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式、文明风气等内容中所体现的总体价值观复合体。校园文明建设是一所大学为了实现其办学宗旨而精心创造并积极作用于全体师生员工思想和行动的所有价值观念、行为规范的总和,是一种以人为本,以信任人、尊重人、关心人、培养人、注意发挥人的潜能为着眼点,以追求人和科学技术、环境、设备相结合为中心环节,以实现办学目标为最终目的的一门科学。

  一、大学校园文明的内涵及作用

  校园文明的主要内容包括:校园环境建设、道德情操和法制观念的树立,浓厚的学术氛围及严谨的治学态度,新人新事模范事例不断涌现,文明礼仪尉然成风,信息网络顺畅等等。校园文明实质是一种文化形态,它和其他文化形态一样,具有三层表现形式:表层、中层和深层。表层形态,主要是表现在物化环境、设施设备方面的文化形态。大学的表层文明通常是体现在拥有面积较大的校园,建有规模较大的图书馆和数量众多的教室、实验室等建筑物,建有比较密集的师生住宅区和规格标准的运动场馆,体现出明显的科技文化气息的雕塑、亭台、园林、绿化点缀,拥有水平较高、数量众多、较为齐全配套的仪器设备等。中层形态是指主要表现在文字、语言方面的文化形态,大学校园里的以教学、科研等为主体的交流活动所制订的规章制度、到处可见可闻的读书声、歌声、多国语言的交流情景等。深层

  形态是指主要表现在师生员工自身文化气质方面的文化形态,严明的法制纪律观念,人人富有团体精神,充满自豪感、荣誉感、言行彬彬有礼,仪表整齐雅洁,思维深刻敏锐等。

  大学校园文明是一种独特的群体文化意识形态。自然而然地形成了它自身的特色和魅力。特色之一,大学校园文明作为一种群体精神和文化,其内涵是十分宽广的。首先,是因为大学是全社会知识文化的集散地。大学作为一个知识密集型的社会组织机构,既有保存社会知识文化的功能,又有传播知识文化以及增进和应用知识文化的功能。其次,大学自有的高等教育职能决定了其具备着宽广的内涵,高等教育是一种全面素质和专业技术相并重的教育,由此形成了大学学科门类较多,即使是专科类院校,也同样设置多种学科和课程,以保证人才培养的全面性。第三,大学是知识分子也即文化人群的聚居地,文化交往与传播十分频繁和便利,文化共生互补功能很强,有利于促成大学校园文明的深化和拓展。大学校园里,成员人数众多,绝大部分都是知识分子,加上长期聚集一地学习、工作和生活,不同学派、不同专业、不同地域、不同年龄之间的学术文化交流、冲突、融合,,要比其他社会组织频密复杂得多。众多的学者文人相聚,频繁交往,强烈的互补效应,这些都是群体精神文化生存与发展的有利条件,形成了大学校园文明内涵宽广的主要原因之一。

  特色之二,格调高雅,创新开拓。文明是人类创造的。人的素质高低,必然影响其创造的文化格调品位的高低。由高文化、高智商的人群所创造的大学校园文明,自然具备高雅的文化格调,这首先来自于大学师生员工的平均文化素质的高起点,它是整个社会文化发展的制高点。受过长期而系统的教育训练,使得大学师生员工在思想觉悟、思维水平、知识修养、接受能力等方面更具备进化创新的优势,更有能力在原有的文化素质基础上去创造和发展更高格调、更高品位的校园文化,从而也将引导社会精神文明走向更高的层次和水平。 大学校园文明由于具有宽广的内涵,高雅的格调、充满活力和极富创新开拓精神,因而对整个社会的精神文明产生深远的历史性影响。尤其对校园周边的社区更是具有直接的影响和引领作用。它带领着周边的社区、团体、组织开创独具特色的文化活动,成为了区域文化的先导,甚至跨省越国,走向世界。这种深远的影响的产生,首先得益于校园文明的文化品位较高,因而产生一种高屋建瓴式的魅力,使校园文明成为了社会文明的制高点,成为了社会文化体系中具有先导性的群体文明形态,它始终走在时代文明的前列,带动着其它社区和社会团体组织的群体文化向前发展,“问渠那得清如许?唯有源头活水来。”大学校园文明在整个社会文化系统中正好是处在源头的位置,是一个生命力和创造力特强的永不枯竭的源泉,这个源泉涌流出一股股格调高雅的文明清流,经常性地连续不断地给整个社会文化系统注入清新的信息,带动着整个社会文化健康地发展;这个源泉涌流出一股股充满活力的文化激流,经常性地连续不断地给整个社会文明注入了流量宏大的新鲜血液。

  大学校园文明的深远影响,不仅在于它的高品位和先导型文化形态,同时还在于它是一种“活”的文化形态。任何一个社会组织,其组织文化形态必然会高度集中,高度浓缩在它的产品上。这是无法弄虚作假的。一个组织的文化形态水平极高,但产品全是劣质产品,这种情况是绝对不可能出现的。在一个社会里,绝大多数的社会组织是生产性组织,其文化形态集中体现在物化产品上,是一种物化的文化形态。而大学则是一种非生产性的组织,其“产品”是人才,是一种非物化的文化形态。相比较而言,物化的文化形态是凝固的,是很少具备甚至根本不具备再生能力的,其内含的文化信息是只会递减而不会增加的。但人就不同了。体现在人身上的文化形态是活的,是具备再生发展能力的,会随着时间的推移而扩大,增加其信息内涵的。大学每年向社会输送一批批人才,就是定期地向社会输出着校园文明信息。人才在各自的岗位上运用自身的优势开展工作,同时也在整个社会强化了大学校园文化的优势,强化了校园文明在社会的影响力。此外,物化文化形态是一种隐性的文化形态,其文化信息影响力有一定的局限性。而在人身上体现出来的非物化文化形态,是一种显性的文化形态,其文明信息的`影响力是全方位和全天候的。人的一举一动,一言一行,都显示着文化修养,传播着文明与否的信息。这种显性的文化形态更强化了校园文明对社会的影响。

  二、大学校园文明建设的主要途径

  大学校园文明建设,是一种培养人、创造人的系统教育工程。一个人思想观点的形成,政治信念的确立,道德品质的培养,文化素质的提高,既不是来自先天,也不能自发产生,而需要接受一定的教育。现代文明人格的确立,既是一种文化知识的传播交流过程,也是一种思想教育净化、提升的过程。从这种意义上讲,坚持正面思想教育,树立正确的观念,建立健全规章制度,建设良好的校风是校园文明建设的基本任务,是十分必要和十分有效的途径。

  1、坚持正面思想教育

  坚持正面思想教育的原则,就是坚持了科学性的原则。校园文明建设的根本目的,就是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代文明人。文明人必须有文明的思想。文明的思想,必须以先进的理论特别是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导。放弃正面教育的原则,不用先进理论提高他们的觉悟,停留于一般群众原有的思想水平,难以收到培养现代文明人的预期效果。特别是对某些低俗的、不健康的思想情趣,不用先进理论去改造它们,把它们引向更高的精神境界,大学校园里的文化生活就会偏向迎合,就会出现严重的失误,为此,我们曾经历过许多沉重的教训。 坚持正面教育的原则,强化正面教育的作用,要注意运用科学有效的方式方法。正面教育并不是像给小孩子喂药那样捏着鼻子硬往嘴里灌,而是要遵循教育的特点和规律,由浅入深,循序渐进,逐步提高。要区别情况,因人施教,积极地给予引导,要注意抓住一些较有针对性,迫切性的重点来开展正面教育。实施正面教育的原则,必须同实行耐心疏导的方针相结合。大学校园文明强调关心人、尊重人,理解人,对师生员工进行和风细雨、潜移默化式的教育熏陶,进行入情入理的耐心劝导和疏导。教育与疏导二者相辅相成,相得益彰,将会收到事半功倍的成效。正面教育还要充分考虑到时代的特点和大学职工的特点使大学校园文明建设的正面教育逐渐成为一种必修课和专业训练,使每个职工都经常地接受校园文明的教育。

  2、建立健全规章制度

  大学里的规章制度充分反映了大学校园文明的核心精神和具体内容,是文明校园的一系列硬性指标,建立健全规章制度,是大学校园文明建设中的基本建设。

  校园文明建设必须从严格执行规章制度入手,培养全体职工的纪律精神,提高法制观念,形成一种人人自觉遵纪守法的文明氛围,并通过自己的行为示范作用去促进全社会的法制文明建设。

  3、建设良好的校风

  校风:是指全体师生员工在工作、学习和生活各方面所表现出来的带有倾向性和相对稳定性的特点和作风。校风不仅包括学风、教风的特点、也包括学校领导、干部职工的工作作风和生活作风等。因此,校风由学风、教风、政风三个层面组成。学风是基础,教风是关键,政风是保证。校风建设主要是学风和教风建设,但三个层面互相影响,形成一系列的因果链。校风建设直接关系到大学的作风建设,形象建设和软环境建设。是大学校园文明的直接体现。

  学风:是指在学习过程中表现出来的带明显倾向性和稳定性的态度与行为。优良的学风通常表现在勤奋好学,刻苦钻研,治学严谨,尊师敬友,互相帮助等方面。学风建设必须同深入细致的思想政治教育结合起来,必须使全校师生员工树立明确的、正确的学习目的。目的不明或不正确,则学者不知为何而学、如何去学,或者无心向学,或者成为职业主义者,搞科研纯为评职称,学习只为了应付考试。学习,是一种非常有规律的认知过程。一个无视学习规律、没有正确的学习目的的人,是很难养成良好的学风而学有所成的。另外,学风建设还要注意处理好“有形”与“无形”的关系。在整体上说,学风作为一种文化氛围,可以说是一种“无形”的精神力量,但在“无形”之中,亦不乏“有形”的一面。一个学生取得优秀的学习成绩,一位学者创出优异的科研成果,不是天上掉下来的,而是要经过一系列刻苦认真地学习研究的过程来实现的。在学风建设中,一定要特别注意宣传推广这类有利于良好学风形成的“有形”做法,要充分利用典型的示范作用。

  教风:是指全休教师在教学过程中所表现出来的带倾向性和稳定性的特点与作风,是教师职业道德、专业水平、教学方法技能等要素的综合体现。优良的教风通常表现在教师忠于职守、爱护学生、言传身教、钻研业务、创新合作、为人师表等方面。教风建设,首要是在全体教师中树立起敬业精神。没有敬业精神,对教师职业三心二意,整天想着转行,那就根本不可能安下心来钻研业务,做好教学工作,更不用说什么创新开拓了。教风建设必须十分重视全体教师职业道德的培养。缺乏良好的职业道德,不认真教学,不认真备课,课堂上信口开河乱讲一通,这样的教师不仅不能为人师表,简直是误人子弟。没有良好的职业操守,不认真务实地做学问搞研究,必然是教师职业的机会主义者,导致学术失范甚至学术腐败。教师的职业道德水平,直接影响到学生的学业和品德水平。要经常组织专门性的培训提高,要进行经常性的检查督促。政治学习、个别谈心交流等都是必不可少的。

  政风:政风的核心是政德,政风包括思想作风、工作作风和生活作风。干部和管理职员是大学政风的主要体现部分。政风建设主要任务就是要培养造就一支能干、肯干、补实的干部队伍,树立和宏扬廉洁高效、公正民主、与时俱进、奋发有为、诚信为本的政治风气、更好地为师生服务。从而使学风、教风和政风交叉影响,相互促进,营造出一个优良的社会心理环境和人文环境的文明办校氛围,才能留住人才,使大学校园更文明,推动社会的进步。

  创建和谐社会,营造良好社会风气是时代的号召。作为其中的重要组成部分的大学校园文明,与大学生息息相关。“少年强则国强,少年弱则国弱”,正处于青春美好时期的大学生群体,应该是一个国家营造文明风气的榜样。

  为了解大学生校园公德状况,学校内的100名大学生随机进行了问卷调查,内容涉及大学生遵守学校规章、待人处事、诚信等方面。 用餐插队的现象在大学食堂普遍存在。新近的一项调查显示,超过一半的学生对此持"无动于衷"的态度,6%的受调查者承认"自己也插队",只有24%的人表示将"阻止他人插队".

  与用餐插队的问题相类似,"当发现有人在寝室外的走廊上大声喧哗时",46%的人"无动于衷",38%认为应该"制止这种行为",只有16%的人表示会采取行动"向辅导员汇报"。带手机进入自习教室或图书馆时,13%的被调查学生表示会自觉关机,76%的人"将手机设置为震动",而保持铃声状态的有11%。听讲座时,29%的人会收发手机短信,另有24%的人曾经"打盹",表示专心听讲的占47%.如果碰到上课迟到的情况,57%的学生会"直接进教室上课",24%的学生选择"旷课一节等下课后再进教室",19%的人干脆"不去上课了"。将近一半的学生声称自己有过"因一时找不到垃圾箱而随手丢垃圾"的经历;如果"看到公共场所的水龙头忘关了",73%的学生表示会"关紧水龙头",27%则"不予理会";对于在学校食堂就餐后是否该自觉收餐盘这个问题,调查中支持和反对的各占一半。针对大学生外表形象问题,绝大多数同学认为大学生染发无损自身形象;而对于大学生穿拖鞋进教室上课,56%的同学认为这是个人私事,不应要求太严。对于校园内勾肩搭背的现象,一半左右的学生认为"可以理解"或"无所谓"。

  一个国家文明素质的高低与多数人的行为习惯紧密相连,大学生作为相对特殊的群体,其行为准则会影响未来社会的行为准则,精神状态会影响未来社会的精神状态。 因此,人文精神的培养对于提升当代大学生的道德素质、规范大学生的价值观念、确立大学生的人生理想具有重要的作用。大学教育应以人为本,培养具有人文精神的人才。我们的基础教育较多地注重文化知识的传授,把知识作为评判教学质量的惟一标准,忽视了人文精神的培养,因此,针对大学生的不文明行为,作为当代大学生应该以一种 以人为本的态度对这种行为进行批评和自我批评。

  大学生校园生活调查报告 篇5

  在21世纪的今天,社会在不断发展,大学生的数量快速扩大,就业市场中的竞争也越来越激烈。近日的报道:北京大学毕业生就业率为三成左右。这是一个让大学生无比担忧的数字。现大学生面临着严峻的就业压力,“创业”这个词逐渐“红”了起来。于是,针对目前的形势,我们就“当前大学生创业情况”进行了调查。以下为我们的调查结果:

  一、调查概况

  1、调查时间:20xx年x月x日—20xx年x月x日

  2、调查地点:湛江师范学院和其他高校

  3、调查对象:湛江师范学院和其他高校在读生

  4、调查方法:网上问卷调查法

  二、调查内容

  在确定好“当前大学生创业情况”这一主题后,于20xx年5月28日,在问卷星这一网页建设了一份调查问卷,问卷内容包括两部分,为调查人的基本概况和调查的总体内容,它们又包栝:调查人的性别、年级、专业、调查人对大学生创业的看法、创业打算、对创业概念的理解和对创业前准备、创业资金的筹备方式、创业优势、创业成功概率、创业应具备的素质和能力、创业的主要障碍、创业风险、长创业途径、关于创业教育的方法、创业指导课程、学校创业教育开展情况的想法及大学生热衷自主创业的原因等18个问题,完成后,通过QQ、Q群、电话等方式邀请湛江师范学院和其他高校的共85位同学参与调查,于20xx年6月x日截止调查并分析调查结果。

  三、调查结果

  针对调查所得数据,分析如下:

  (一)基本概况

  可见:调查对象中男生多于女生,也以大二师范生为主。

  由所得数据来看,参与调查者男生较多,可见男生对大学生创业比女生更有兴趣,而师范类也许因为就业压力更大而逐步关注创业,以谋求更多工作出路,而大二作为大学四年的关键时期和逐步成熟时期,这个时期的大学生刚过完大一的迷茫期,并接受当前就业市场和大四毕业生的就业情况的影响,所以更关注大学生创业这条路。

  (二)关于创业打算

  作为大学生,您对大学生创业有何看法?55.29%同学认为各种因素限制了大学生创业,同时也有较大一部分同学非常认同大学生创业,并倾向于付诸行动,而不认同大学生创业只有很小部分同学,已成功创业和正在创业的同学占13%左右。

  在当前的社会,很多主观和客观的因素都成为了影响大学生创业的因素,如家庭、学校的不支持、创业资金的短缺、个人的创业能力不成熟等。在不乐观的就业形势下,很多大学生也看到了创业这一条路,也考虑过创业。与此同时,不少大学生不怕苦累、积极进取,在克服外界因素的影响下,已成功创业或走在了创业的路上。

  (三)关于创业的理解

  约有50%的同学和认为只要有经营活动都可以作为创业,有25%左右的同学认为成立一个的公司并维持经营就是创业,同时,也有不少同学认为开发一项前沿科技项目就是创业,而有的同学认为创业包括了一些其他项目。

  由以上两统计图可以知道,对于创业前准备,整合身边的资源、到社会中历练和向成功人学习是大学生认为是为创业准备的好方法,其次是上网浏览信息、研读创业书籍。至于创业资金的筹集的话,他们认为寻找有资金的合作伙伴是最佳途径,自己积累、申请官方创业资金、银行贷款次之,而吸引风险投资、向亲友借钱等方法被选择的几率较小。

  (四)要创业首先得做好准备,很多大学生都知道该做哪些准备,学好知识、社会实践、虚心学习等都是必要的,上网查找信息、多看相关书籍等也不失为一方法,但亲身实践,学为己用更为实在,所以大学生对创业前的准备都趋向于亲身实践方面。至于筹集创业资金,向亲友借钱,在很多同学看来不够科学也有的人不好放下面子,而吸引风险投资的话,就需要很强的创业能力和很优秀的创业方向了,这对于作为新手的大学生,难免会觉得比较难。至于找具有资金的合作伙伴,是最简单而直接的成功方法了,而自己积累资金,实在是一个让自己最放心的方法,但是,它应该需要一定的筹集时间。贷款和申请创业资金等超前消费方式的风险最大了,对于大学生来说,需要坚强的勇气。

  (五)关于创业优势、障碍、风险

  同学们都认为,大学生拥有创新、拼搏精神,加之当今科技信息的发展、政府的支持,创业很具优势;而认为大学生创业成功率较高的约有30%,认为成功率一般般的有一半人;同时,他们认为大学生创业的挑战精神、沟通能力、专业知识、管理、经营经验、市场意识、一定社会关系几乎同等重要;而资金不足时所有大学生创业的首要障碍,社会关系、良好创业项目、人才和核心技术等为主要障碍;至于创业风险,超过70%的同学认为创业是用来磨练自己的,也有12.94%的同学心里充满了担心和害怕。

  21世纪的大学生,生活在信息时代,加之他们的创新、拼搏精神,还有政府的大力支持,大学生创业,真的很具优势。但是因为我国经济正在逐步发展、我国的技术不是很发达,再因大部分大学生的综合能力并没有很强,社会关系等也不是很具优势,因此,大学生的创业成功率,在大家看来一般般,也是无可厚非的事实了。而作为一名大学生,要进入到创业这一行列,一定的挑战精神、沟通能力、专业知识、管理、经营经验、市场意识、一定社会关系是必不可少,拥有了这些能力,相信他们的就业风险也将降低。

  (六)关于促进创业

  可以看出:

  1.很大部分同学认为创业实践活动最有利于促进创业,而校企合作、创业课程讲授、创业园区平台和校园文化氛围对促进创业来说,影响相当。

  2.关于对大学生创业最好的教育方式问题,模拟创业项目、创立校企联合的创业基地和创业成功企业的实地考察,在所调查的人群中来看,是较好的教育方式,而讲授创业成功经验和创业理论知识次之。

  3.如何寻找商机,在同学们看来是创业指导课程中最急需的课程,而如何激发创意和企业管理方法也是较多同学认为重要的,资金筹集方法和企业开办程序虽然百分率不如其他的高,但是也占重要比例。

  4.学校关于创业教育课程的开展情况各有差异,认为学校的创业教育课程的开展很好的只占3.53%,几乎没有的却有20%,半数的同学觉得一般或还可以。上面的数据并不出人意料,尤其是关于学校创业教育开展情况的问题,我也是感同身受。大学生创业的课程,就现在来说,并没有很引起广大教育者的重视,因此,作为大学生的我们,尤其那些有意创业的同学,主动参与一切相关的实践活动,是很重要的。而作为教育机构,积极开展校企合作、创业课程讲授、创业园区平台等活动和营造一定的校园文化氛围,无疑是有益于学生的发展的,同时,模拟创业项目、创立校企联合的创业基地和创业成功企业的实地考察等活动的开展,在一定程度上应予以重视。在今天来看,大学教育还是未能摆脱应试教育的模式,真心希望教育者能更多地关注大学生创业这一门人生课程。

  (七)关于创业原因

  严峻的就业形势是众多大学生选择自主创业的首要因素,同时,许多同学认为当今的大学生价值观的改变也成为重要因素,还有不少同学认为许多大学生为了物质生活的改善而热衷于自主创业,较少部分同学认为担当社会责任和响应国家政策也是影响大学生热衷于自主创业的因素。

  今天的就业形势究竟有多不乐观,相信各位大学生也是深有体会的了,在这样的情形下选择自主创业也算明智之举。现在的大学生的挑战和冒险精神确实能成为选择较高风险之创业路的原因之一,而在经济快速发展但又没全面健全小康社会的环境中,如果能创业成功,物质生活必将得到改善。所以,越来越多大学生热衷于自主创业将成为一重要趋势是极有可能的了。

  四、调查总结

  1、大学生创业,不是一个新兴的名词,但是,它是一种逐渐热起来的活动。在信息时代的今天,在经济正快速发展但又难以大共同富裕的今天,在大学毕业生就业率每况愈下的今天,在大学生挑战、拼搏精神蓬发的今天,不管你相不相信,大学生创业将会成为一趋势。大学生创业,到底是好事还是坏事?这是一个没有意义,也没有答案的问题了。

  2、由本次调查结果来看,大学生创业应当引起各界人士的关注、应该得到广大高校的重视。为了国家、社会还有家庭、个人的发展,我真心希望学校加强大学生自主创业能力的培养,帮助众多大学生开辟新生活之路。

  3、本次调查存在不少不足,调查时间的长短、调查对象的大小、调查问卷的内容、调查方式等都有不小改进的空间。

  大学生校园生活调查报告 篇6

  调查目的:

  了解校园中的不文明现象的表现及原因并提出解决措施

  调查时间:

  20xx年6月3日至6月5日

  调查地点:

  西北师范大学

  调查对象

  在校大学生

  被调查的学生为我校大学生,我们采用自制的“校园不文明现象调查问卷”,通过深入宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行。共发放调查问卷100份,收回有效调查问卷92份。有效问卷调查者来自各个专业,采取随机抽样的调查方法。

  从调查的数据看出,大学校园存在着很多不文明现象主要表现在学习及日常生活中。通过统计分析这些不文明现象出现的原因主要是由社会环境、学校教育及制度、家庭教育、个人素质这几个主要因素造成。最后被调查对象针对校园不文明现象提出自己的意见及建议, 大多数同学的意见主要体现在本篇调查报告的最后提出的解决校园不文明现象的解决措施中。

  学校是一个教育人的地方,引导学生养成良好的日常文明习惯,在学校我们提倡优雅言行,建设优美环境,营造优良秩序,提高文明素质,但是在这个貌似很和谐的校园环境中却也存在这那样或这样的不文明行为。

  1、乱丢乱扔:

  在校园中,很多同学乱扔垃圾、饮料瓶塑、料袋、纸屑,甚至很多同学把一些垃圾带到校园的操场、花园等一些绿化带地区,严重的污染了学校的环境,损害了学校的形象。

  2、随地吐痰,吐口香糖,洗手间用完不冲:

  在很多校园里的地板上,总会发现很多口香糖等脏东西。

  3、男女亲密,不分场合:

  在我调查的一些大学生当中,到处可以看到他们亲密的身影,甚至有的同学在操场等地做一些亲密动作。

  4、食堂浪费粮食:

  在学校的食堂,到处可见同学们浪费粮食的现象,浪费粮食是可耻的行为,但是还是不断的有学生去浪费,节约意识非常的薄弱。

  5、沉迷于网络,寝室氛围不和谐:

  在学校,很多同学沉迷与网络世界,上了瘾,着了魔,他们神情恍惚,夜不归宿,无心读书。

  6、逃课:

  在学校,许多顽固分子经常与社会混混联系,经常逃课、上网、喝酒等活动,对于一个学生而言,这不仅仅是自己品质的好坏,而且还严重危害到了自己的生命财产安全问题。

  7、上课时的手机:

  在一些规定要保持安静的公共场所不关手机铃声。在手机已经不再是奢侈品不足炫耀的今天,有上课玩手机的,手机铃声此起彼伏的。

  8、“顺手牵羊”:

  校园窃贼不时在校园盗窃自行车,某些人在课室、图书馆趁机主离开座位时盗窃钱包、随身听、手机、MD等贵重物品。

  9、“姗姗来迟”:

  习惯性的迟到现象,特别是早上1、2节以及下午1、2节课。

  10、“随身所欲”:

  穿拖鞋,女生穿吊带、超短裙(裤),男生穿背心进入课室、会议室等正式场所。

  大学校园不文明现象产生的原因:

  第一,社会环境对大学生的消极影响是不可忽视的。目前我们整个社会经济利益多样化,社会组织形式多样化,社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的大学生来说,校园已不是一片净土,学生会耳濡目染,将家庭和社会中不文明行为在学校中模仿。调查中我了解到, 有部分大学生把影视作品中主人公的不文明行为如说脏话、打斗视为有个性的表现, 视为“时尚”。还有同龄群体的影响, 同龄群体由于年龄、兴趣、爱好等方面的接近,互相攀比模仿,使部分不文明观念、行为更易在高校互相渗透和影响, 这是导致某些不文明现象在校园内流行的重要因素。

  第二,大学生忽视自身思想道德修养,社会上功利诱惑的增多增强,使一些大学生在思想上急功近利,大学被当作了实现功利的敲门砖,他们认为来到学校只是为了接受专业知识,其他一概不重要。

  第三,家庭教育的影响。父母是孩子的第一任教师,现在大多数家庭都是独生子女,父母将孩子视为“掌上明珠”,从小娇生惯养,无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想,不懂得尊重他人、关心他人,不能吃苦,缺乏合作意识。

  第四,学校教育的疏忽。在中学片面追求升学率,忽视了文明养成教育, 使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成, 造成教育断层。而在大学阶段,思想道德教育的内容往往围绕培养正确人生观、价值观这一核心任务开展,基点放在大学生的理想信念教育和人生观、价值观的塑造上,而忽视了对学生实际行为的关注。

  第五,纪律涣散――在渴望自由解放中放纵自己。

  解决校园不文明行为的措施:

  一、学校方面:

  第一,注重思想道德教育,转变大学生的认知错误。从根本上抓好学生的道德教育工作:以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观,人生观和价值观教育,一基本道德规范为基础,深入进行公民的道德教育,以大学生的全面发展为目标,深入进行素质教育。

  第二,强化校规校纪,做到全方位育人。校规校纪教育既是纪律教育的具体化,又是约束大学生言行、提高大学生文明素质的重要环节。加强校规校纪教育,目的是培养大学生的纪律意识,使大学生自觉遵守学校的各项规章制度,为形成良好的校风、学风创造条件。

  二、学生自身方面:

  第一,要不断提高自身修养和自身素质。只有以较高的素质才能更好地成长成才,纵观古今中外成功有名之士,无不是具有良好的道德品质,他们坚持从自身做起,从小事做起,严于律已,为他人、为集体、为社会、为自然做出应做的事。

  第二,要有较强的纪律性和原则性。我们应当严格要求自己,时刻约束自己的思想和言行,时刻提醒自己作为一名大学生的身份,大丈夫做大事情,但也要拘小节。“无规矩不成方圆”,“玉不雕不成器”,我们要在遵守学校的各项规章制度,要理解学校的管理制度,不能让自我过于膨胀,对学校纪律视而不见。

  第三,发挥学校社团作用。社团应该把校园文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中,主动开展公益性社会活动,对树立校园文明新风会起到示范作用。

  对于校园不文明现象,需要广大同学、学校、社会、家庭等各方面共同做一些努力,只有各方面做好自己工作、协调一致,才能营造良好的校园环境。

  大学生校园生活调查报告 篇7

  一、调查目的:

  了解当代大学生的道德修养,从而更好的塑造良好的学生形象,创建文明的校园。了解目前大学内存在的道德现象,目前大学生对于道德现象的看法及个人的理解,从而对大学生的道德素质作出进一步的分析。使我们也可以认识到自身的不足,更好的改善自我,提升自己的个人素质。

  二、对象:xx商学院计电学院全体学生。

  三、调查形式: 问卷形式。( 发放问卷 50 份,回收 有效 问卷50 份 。)

  四、调查内容简介:

  调查大学生对道德行为的看法与做法。

  目前校园内的道德现象还存在着较大的却像,对于校园来说,我们的生活环境,我们应该学会这保护它;对于身为大学生的我们来说,道德现象也正是我们自身道德素质不足的最好体现;对于现存于校园中的道德现象进行调查,了解目前大学内存在的不道德现象,目前大学生对于不道德现象的看法及个人的理解,从而对大学生的道德素质作出进一步的分析。使我们也可以认识到自身的不足,更好的改善自我,提升自己的个人素质。

  性别:男() 女()

  1. 你认为学校大学生整体文明程度如何 ( )

  A.很好 B.较好 C.一般 D.较差 E.很差

  2. 你认为大学生期间的人生目标是什么 ( )

  A.树立独立意识 B.树立学习理念 C.培养学风 D.享乐

  3. 你认为大学期间最重要的事情是什么 ( )

  A.爱国 B.追求理想 C.艰苦奋斗 D.享受生活

  4. 你认为大学生的历史使命是什么 ( )

  A.实现中华民族的伟大复兴 B.在新起点上继往开来 C.培养学风 D.迎接现实的挑战

  5. 你认为大学生成才目标是 ( )

  A.品德优秀 B.聪明智慧 C.健全体魄 D.陶冶情操

  6. 你觉得当代大学生的崭新形象是 ( )

  A.知行统一 B.德才兼备 C.胸怀广阔 D.热爱祖国

  7. 你认为大学生立志应该 ( )

  A.高远 B.躬行 C.源于生活 D.合理 E.不切实际

  8. 你认为大学生爱国的重点 ( )

  A.矢志不渝 B.匹夫有责 C.维护统一 D.爱好和平 E.抵御外敌

  9. 你认为中华民族精神内涵最重要的是 ( )

  A.爱国主义 B.团结统一 C.爱好和平 D.勤劳勇敢 E.自强不息

  10. 你认为和谐处事应该遵循什么原则 ( )

  A.平等 B.诚信 C.宽容 D.互助 E.个人主义

  11. 你觉得当代大学生的公共道德形象应该是 ( )

  A.无私奉献 B.先公后私 C.公私兼顾 D.损公肥私

  12. 你觉得当代大学生的公共生活特征是 ( )

  A.广泛性 B.公开性 C.复杂性 D.多样性

  13. 你觉得你将来的职业形象是 ( )

  A.爱岗敬业 B.诚实守信 C.办事公道 D.服务群众 E.奉献社会

  谢谢您的参与!

  五、统计表及统计图:(略)

  六、总结:

  道德观在我们的生活中占有很大的一部分,可以说直接决定着我们的命运!然而随着我国经济的发展,人们生活水平的迅速提高,人们的道德观念却在下降,尤其体现在我们当代大学生身上.作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观。

  首先我们要先明白我们大学生为什么要增强道德意识,使自己做一个守道德的人,从青年大学生自身发展状况看,青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,这个时期的大学生思想、道德和心理等方面有了一定的发展,但总的来说,社会生活还不够丰富,思想还不够成熟,还存在有明显的知行脱节的现象。比如 成才问题上,一方面具有强烈的成才愿望,另一方面又缺乏勤奋的决心和恒心。这就需要在学校的教育和引导下,不断学习,加强思想道德修养,完善自己。

  从青年大学生所处的社会环境看,当代大学生正处在发展社会主义市场经济和对外开放的历史条件下,正置身于利益主体多元、思想道德多元和价值取向多元的历史条件中。一方面,西方敌对势力对我国“西化”、“分化”之心不死,极力通过多种途径加紧进行思想和文化渗透,在对我国大量输出的书刊、影视、电子游戏、电脑软件等精神文化产品中,宣扬资本主义价值观,同我们争夺青少年一代。另一方面,目前社会上出现的拜金主义、享乐主义、个人主义等资产阶级腐朽思想及各种社会丑恶现象和封建迷信思想都对青少年的健康成长带来了许多负面影响。尤其是在电子信息网络广泛覆盖的今天,一些错误的思想观念以网络为载体,具有传播速度快、覆盖范围广、声势大、难于控制的特点,对青少年影响极大,对思想教育工作提出了新的挑战。对此我们要有一个清醒的认识,不仅要从治理社会大环境入手,为大学生的健康成长提供一个良好的社会环境。

  以上就是大学生树立道德意识的原因,接下来我来出一下意见,当代大学生应该怎样去树立良好的道德观。 我认为要加强公德教育,培养大学生高尚的道德情操。从总体上看,当代大学生具有一定的社会公德意识和社会责任感,多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共秩序,爱护公共财产,讲究公共卫生,尊重他人,处理好与他人的人际关系等公德意识的重要意义。然而在上述公德意识行为的体现上,大学生的公德意识水平却表现的偏低。在大学的校园里,我们经常看到许多不文明现象的存在。大庭广众之下,勾肩搭背,搂搂抱抱;乱扔果皮纸屑;随地吐痰;抽烟喝酒;打架斗殴;在墙壁上乱涂乱画等。虽然这些不文明行为仅是一部分人所为,但是却在校园精神文明建设中造成了极坏的影响。而社会公德是维护人类社会公共生活秩序顺利进行所必须的,它是一种公共服务行为规范,具有强烈的心理暗示作用,所以这种不文明行为也影响了大学生公德意识总体水平的提高。鉴于此,加强大学生的公德教育,培养大学生高尚的道德情操,就成为当前德育工作者义不容辞的责任。

  大学生校园生活调查报告 篇8

  一、调查背景

  作为新世纪的大学生,是我们最先触碰到时代的前沿;也是我们,心跳和着民族的脉搏;更是我们该去担起建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。根据我小组的调查所知,在我国大学校园里,不少同学对自己的校园生活不满,这是一个很严重的问题,因为这不仅反映出学校的相关工作做得不到位,而且同学们也会因对校园生活的不满产生消极情绪,甚至做出消极行为。本应受到重视的这一问题,却在如今的社会上得不到应有的重视。可以肯定地说,尽管之前已有零星的专家学者对其进行研究和分析,但是学校对这一问题的关注程度仍不大。大学生满意度是指大学生对大学学习、生活一种总的心理感受与个人看法,它具有很强的个体差异性。了解大学生的满意度不仅可以看出学生对在校学习的态度与倾向,而且可以从一个侧面反映出学校相关工作的绩效及改进方向。大学生对校园生活的满意度又是大学生满意度中较为重要的一项指标。

  二调查目的

  我国在校大学生是一个庞大的群体,特别是近几年,随着高校的扩招,我国越来越多人能够上大学。上大学是很多人的梦想,他们都憧憬着大学校园的生活,然而当他们进了大学后才发现大学生活并非所想的美好,取而代之的却是对校园生活的不满,大学生是十分宝贵的人才资源,他们对校园生活的体验和感受,与他们的学业和成长密切相关。我们通过对他们的大学生活满意度的调查结果向有关部门提出建议,并希望能引起学校对这一系列问题的关注,最终希望大学生对其大学的满意度有所提升,从而能够更好的学习。

  三、调查分析

  1调查对象:大学生

  2地点的选择:上海大学

  3调查对象选择:以学校为单位,随机抽取30名同学(男女个半数)进行调查。

  调查的方法:以问卷的形式进行网上作答或在校园进行问卷调查

  4调查方面:1食堂、2晨跑3教学工作4硬件设施5规章制度6老师沟通7学习氛围8交通设施(校外)9大学生的心理问题

  3调查的结果

  在莘莘学子的眼中大学是一个神圣而富有朝气蓬勃的地方。当然,学校是以教学为主、培养多方面人才的地方。反观此次的学生调查中,除了在学校设施上的不足,我们还看到学生与老师之间不仅存在着价值观与人生观上的差异,最重要的是我们之间也缺少了师生间的情谊。正所谓“一日为师,终身为父”,现今社会是什么让我们的距离变得如此的遥远。以下是根据调查所分析的一系列问题所在。

  在平时的课堂上我们很少能够达到互动的效果,特别在大课堂上。而在一些有关理论知识的科目,课堂上的学生要么缺席要么对它毫无兴趣。据我们调查统计有58%的学生都乐意参加学校各类型的活动她们认为在活动中,不仅能锻炼自己的勇气,还增加了自己的社会交往能力,自己的交际圈也变得越来越宽广。但有近21%的学生却对于这些活动不予理会,认为这些都是些没有意义的事,不如将这些时间用在其他的事情上,

  这样的结果值得我们每一个人深思!大学生都是受过高等教育的人才,按理说思想政治素质应该很高的,因为他们都是祖国的未来,肩负着建设有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。所以说,思想政治教育,任何时刻都不能放松和削弱。

  其实解决这些问题的最好方法就是沟通!大学生的心理话需要有人倾听和理解。在现阶段社会资源还不够充裕的情况,鼓励大学校园内自助、大学校园之间互助、社会力量介入等等方式。让大学生都能将自己内心的苦闷或快乐,都能有朋友与他们分享。使他们能真正的快乐、开朗起来,从而实现属于他们自己的未来!

  四、调查建议:

  希望学校能够通过我组调查反应出的问题作进一步的调查核实,进而进一步改进,能够多听取同学们的议建,从而把学校办得更为人性化来创造出更良好的学习环境吸引更多优秀的学生,也提高我校学生的整体学习素质,争取把我校变成一流大学!

  大学生校园生活调查报告 篇9

  最近,我们在锦州市高新区渤海大学附近采用随机抽样、问卷调查方式,对以学生为主要对象,也包括少数附近居民、公司职员、个体户等不同年龄、职业和收入的百名消费者进行了调查,并在此调查基础上进行了汇总分析,因为选址在大学校园,所以学生群体是本次调查和分析的主要对象,目前在大城市,水果消费的比例连年攀升,已本接近整个市民餐桌膳食搭配比例的0.5,水果消费人群也从过去的以孩子、老人为主演变成全民皆“吃”的新兴消费潮流。随着量的上升,人们开始追求消费的质量和品味。水果专卖业逐步得到市场认可。比大超市便宜,比地摊诚信,价格有竞争力,这是水果专卖店成功的3大因素。然而,在激烈的市场竞争中,商家还想高人一等,还需要一些技巧,这样水果连锁店就产生了,其中,专业与服务就十分重要了。为此,走访货源市场及对店铺周边居民消费情况的了解十分重要。此项市场可调查结果显示如下:

  一、调查数据分析

  (一)对被调查者性别的分析

  调查人员对出入水果店的一百名人员进行了询问,其中女性79名占79%,男性21名,占21%。从此数据可以看出,购买水果的大多数为女性消费者,因此水果超市可以针对女性,比如多购进女性喜欢的水果,水果超市搞活动可以针对女性人群。

  (二)对被调查者卖水果频率的分析

  我们可以看出,人们卖水果的频率还是很频繁的,这对于商家来说是个好消息。

  (三)对被调查者每次购买水果价钱的分析:

  我们可以看出,可能由于消费群体主要是学生,所以消费水平不是很高,当然和符合学生身份,所以水果店的价格要适中,不宜偏高。

  (四)你对目前水果价格的看法

  可以看出,很多人还是任务水果价格偏高,这一方面可能个季节有关,另一方面可能也说明了学生的消费能力有限。水果是易坏一烂物品,所以要调整适当的价格,薄利多销,以争取最大利润。

  二、总结与建议

  (一)总结

  目前水果超市行业在市场上已经处于饱和状态,他们没有明确的经营理念,处于行业低迷阶段,并缺乏具有号召力的品牌,所以,我们在产品品质及服务理念上应具有绝对性优势,并开创新的服务模式,在这样的基础上打造行业代表性的品牌,这对于提高市场占有率具有很好的推动作用。随着人们生活水平的提高,人们不再满足于吃饱穿暖,水果在市场上具有坚实的客户基础。目前该行业尚未规范,处于低迷状态,对于这种情况我们的媒体宣传应该对受众提出实实在在的利益点且对竞争对手施加压力,同时让竞争对手和想开水果超市的人加盟进来,加强市场竞争力,扩大市场空间。

  1、在大学城附近的选址很正确,是不会亏损的,因为他的消费群体比较固定,适合长期发展,水果店的消费群体大多数是附近学生,学生没有什么生活压力,很容易拉动水果店生意。

  2、水果店的价格定位也是比较准确的,水果店的主要顾客是学生,虽然没有什么生活压力,但是经济来源依然靠家庭,只有固定的生活费,他们一般不会选择话太多的钱卖水果,所以适中或偏低的价格比较合适。

  3、调查表明,超过一半的同学经常买水果,但是有人反映很多水果点环境不好,所以我们可以在水果店环境方面做点文章,以吸引顾客。

  (二)建议

  1、水果店在进货时最好种类多一点,数量少一点。对于顾客常买的多进,不常买的少进。

  2、加强宣传力度,提高服务质量,增强顾客凝聚力。我们应该利用宣传、设摊和流动销售等方式,让顾客放心食用、再次食用。

  3、找到便宜合适的货源,减少成本,是最直接的获利方式。

  4、学会储存,水果是异变质物品,科学的储存方式,能给我们减少很多不必要的浪费。 “水果超市开的多,黄的也多,有人认为,水果超市开成连锁就一定赚钱,但事实上,由于选址及同行竞争的原因,连锁水果超市也同样不能逃离赔钱的命运。很多连锁店之所以挺着不黄,不过是为了维持这个品牌的形象而已。”

  莫清风:”随着我国人民生活水平的提高,水果已经和蔬菜一样,成为家庭的必需品。但并不意味着,开水果超市是唯一的创业途径。”“年轻人是水果的主要消费群,又容易接受网络购物,而且许多人因工作和身体的原因无法亲自去挑选水果,如果在小区里成立一个水果店,通过网上预订送水果上门的方式应该很有市场。”莫清风认为,随着城市化进程的推进及网络的普及,他对网上水果店这种经营模式非常看好。

  大学生校园生活调查报告 篇10

  前言

  快递,是指快递公司通过铁路,公路和空运等交通工具,对客户货物进行快速投递。快递的特点是,一个点到另一点,快速方便。近年来随着网上购物的普及,地区间的物流增多,快递行业得到了迅猛的发展,同时作为服务业也提供了大量的就业机会,为我国经济增长贡献了一份力量。现在我院在校大学生达到了17016名,作为大学生消费市场的一部分,快递行业得到了进一步的繁荣。因此我们以校园快递状况为主题,对我校学生进行了部分的随机调查。希望通过调查能够真切的了解校园快递现状。

  (一) 活动主题

  有关校园快递现状的调研报告

  (二) 调研目的

  了解学生的快递使用现状,并在了解现状的基础上发现总结影响快递发展的各方面因素、学生消费群体对快递各方面因素的评价以及快递公司应该改进的地方。

  (三) 调研方式 局部抽样调查

  (四) 调研时间 20XX年10月12日

  随着网络购物的愈演愈烈,越来越多的大学生加入网购阵营,迅速激发起高校校园师生对快递的需求。这也促进了校园快递的迅速发展,但目前许多高校外围和内部的快递企业的运营存在着许多问题,无秩序竞争、低质的快递服务等问题仍不能让师生满意,服务投诉日渐增多,快递业该如何改进?大学生对于快递行业的未来有何看法? 根据调研部部门成员对校园周边的快递公司进行实际调查,进行情况汇总,校园快递现状如下:

  据调查得知,现今在学院内有快递业务的公司分为有固定代理点和无固定代理点两种模式。

  有固定代理点:申通快递、圆通快递、中国邮政、韵达 无固定代理点:顺丰快递、汇通快递、中通快递

  1)代理点所在地 申通快递公司:后街中段

  圆通快递公司:大校门口 中国邮政、韵达:后街后段

  2)代理点单日收发快递件数(旺季)

  申通:单日收到快递大致150件(只能自己去代理点取,当日不取每天加收一元) 圆通:单日收到快递大致100件(只能自己去代理点取还需交3元) 韵达:单日收到快递约500件(免费送到各个园区) 中国邮政:单日收到快递约10件(免费送到各个园区)

  其他快递:单日共收到快递大约30-40件,共计单日收到800件。(皆免费送到各个园区)

  校园快递市场特点

  1 )代理点多而杂

  针对上述快递公司代理点的所在地,校园快递显现出多而杂的特点。代理点数量虽多,但由于租金问题,店家往往选择施工简易房或与其他商铺共同租用很小的店面来维持日常的经营。地方狭窄简陋,师生难以对其产生信赖感;货物摆放零乱无序,给师生造成以易丢失,安全系数不高的感觉。

  2) 不稳定性大

  单个代理点由于现有的市场份额有限,所赚取的利润同样有限,而在租金和人工费等成本的开支下,净利润额就相对不高的情况。在这种大的背景下,各代理点就会出现经常性换址或经常性更换代理人,乃至于更换营业业务的情况。

  由表反映出来为我们学校师生提供快递服务的公司还是很多,这样多的快递公司让我们同学有了更大的选择空间,也说明了高校的快递竞争激烈,各个快递公司都想占有一定的校园市场份额。在此次调查中发现申通、韵达、邮政这几个快递公司所占的校园份额较多,原因在于邮政、韵达这两个在我们学校设立代理点时间较长,有一定的信誉,再加上它们免费将快递物品送到学校各个园区,这是一个优势;然而中通、汇通也占有一定份额,是因为它们也将快递物品送到各园区,然而缺陷在于没有邮政、韵达在我校师生中影响力大;圆通是因为将同学们的快递只送到代理点并且还要收取同学们3元的附加费。这一系列的快递公司都在育才占有自己的校园市场,这样也给师生选择快递业务提供了便利。

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