亲爱的汉修先生读后感
你们有没有看过亲爱的汉修先生这本书呢?那么你们看过之后觉得好看吗?接下来小编给你们带来亲爱的汉修先生读后感，供大家参考，希望对你们有帮助
亲爱的汉修先生读后感【一】
在这个寒假刚开始的几天里，我和卢老师一起读了美国作家贝弗利·克莱瑞雪的儿童文学作品《亲爱的汉修先生》，这本书曾获得纽伯瑞儿童文学金奖。
书中主人公鲍雷伊在小学二年级时，读了一本课外读物，她很喜欢那本书的作者汉修先生，便写信同他联系。之后几乎每年、每个学期甚至每周、有时候还是一两天，鲍雷伊就给汉修先生写信。到了六年级，为了完成老师布置的作业，他跟汉修先生联系得更加密切了。在信中，鲍雷伊说出了他父母离异的事情、自己转学后的不适应以及内心的孤单。通过和汉修先生的书信往来，鲍雷伊不但学会了应该如何面对生活，还理解了父母无法共处的原因，体会了父母对他的关爱，而且练就了一手好文笔。一篇描述他和爸爸坐卡车出游的文章，使他获得了小作家征文的荣誉入围奖，同时也更加坚定了他要成为一名作家的决心。
汉修先生告诉鲍雷伊，成为作家的方法养成写日记的习惯，并且要多听——听别人讲话，把内容记下来。我在平时没有写日记的习惯，对事情的观察也不够仔细。其实汉修先生对鲍雷伊说的话，也是对我说的，我以后要争取养成这些好习惯。
鲍雷伊到新学校后，午餐总是被偷，所以下午经常饿得头晕眼花。他听从了别人的建议，在午餐袋里装了一个防盗警报器。但他没有真正地抓住小偷，而是原谅了他。鲍雷伊真善良呀!
汉修先生给鲍雷伊的建议实在是太多太多了，这些建议，对我的各个方面都有帮助。所以，我要认真阅读这本书和更多的书籍，相信这些书籍会使我在我的成长路上越走越好。
亲爱的汉修先生读后感【二】
我非常喜欢读《亲爱的汉修先生》这本书。它让我爱不释手，几乎是一口气读完了第一章。
这本书主要讲了一位叫鲍雷伊的小男孩在一本叫做《狗儿快乐秘诀》的书里认识了一位叫汉修先生的作家。鲍雷伊通过写信的方式和汉修先生沟通，他每天写日记的习惯也是汉修先生建议的。
鲍雷伊是一个安静内向的孩子，他从起初不喜欢写作到后来爱上写作，就是拜每天坚持写日记所赐，到最后他写的文章获奖了呢!
这点对我受益匪浅，以后我也要像他一样每天坚持写日记，把自己的成长经历与内心世界告诉大家。
亲爱的汉修先生读后感【三】
假期里我看了《亲爱的汉修先生》这本书。这本书里面的主人公是一个名叫“鲍雷伊”的男孩。
我非常同情鲍雷伊，因为他的父母很早就离婚了，转学后又不能适应新的学校和新的同学，他感到非常孤单。同时我又感觉我非常幸运，尽管我的爸爸妈妈有时也会吵架，但是他们没有离婚的。几乎每天都是我的爸爸早上送我去学校上学，我的妈妈晚上陪我在家温习功课，我很爱他们，能和他们在一起我感到很幸福。
我喜欢雷伊，因为他有一个和我一样的梦想，就是想成为一个作家。汉修先生告诉雷伊，想成为作家，就要多看书、多观察、多听、多想和多写。于是雷伊就这么坚持写日记。后来，鲍雷伊的文章获得了大奖，真是功夫不负有心人。
我要向鲍雷伊学习，因为我觉得他不仅善良大度，还很聪明，会自已想办法解决问题，而不麻烦老师。雷伊在新学校里，他的午餐总是被偷，所以一到下午他总是会被饿晕，但是他没有把这件事情告诉老师，而是自己想了各种各样的办法来解决，最后他没有麻烦到老师，自己成功解决了问题。偷东西是不对的，可是他也不希望自己的同学会因为偷东西惹来大的麻烦，所以雷伊选择了原谅他的同学。
亲爱的汉修先生读后感【四】
在暑假，我看了一本书：《亲爱的汉修先生》。这本书写了小男孩鲍雷伊从二年级开始的一些经历。这些内容全部都记在了他写给汉修先生的信和他的私人日记本上。
从这本书中，我了解到了鲍雷伊的父母离婚了，他和妈妈住，所以他很想念他的爸爸。在学校，中午吃饭的时候，鲍雷伊的午饭经常被偷。他真希望爸爸能在他的身边，这样就能帮他做一个防盗警报器了。可是，现在他只能靠自己的努力去做防盗警报器了。最后，他花了那么长时间，看了那么多书，终于做出了警报器。然而，他最终还是选择了原谅那个小偷，因为他觉得，他还要和小偷在同一所学校学习。我在鲍雷伊身上看到了原谅、宽恕、包容的美德。
读了这本书，我还得到了一些写作的好方法，比如，写日记就是一个非常好的习惯。在日记里，可以把一天中比较有趣的、好玩的、烦恼的事情都记下来。鲍雷伊就是因为回答了汉修先生的十个问题后，才慢慢觉得写信也并不是那么讨厌，而且成为作家的办法就是多写。汉修先生教给鲍雷伊的写作方法，我想它对我提高作文水平也是很有帮助的。
这本书真有意思，我看了好几遍呢!就像鲍雷伊看《狗儿快乐秘诀》。
亲爱的汉修先生书评
在讲故事的时候，一个精彩的开头会立刻抓住学生的心。俗话说：“一个好的开头，就是成功的一半。”这是一个普世规则，读书分享也逃不出这个规则。
《亲爱的汉修先生》是一本经典的儿童读物，曾荣获一九八四年纽伯瑞儿童文学奖金奖。我认为这本书应该成为小学生必读图书之一。这本书被誉为“胜过所有作文书”毫不为过。我认为中年级的学生，必须精读这本书。
下面我谈谈我在课堂是怎么和学生分享这本书的。
这本书值得向学生推荐的地方很多。比如说鲍雷伊给汉修先生写信的故事，比如说“午餐盒报警器”的故事，比如说爸爸和“土匪”的故事……这些我都不去讲，我抓住的是特别好玩的细节。
和学生分享时，我首先从鲍雷伊给汉修先生的署名谈起。“鲍雷伊最开始给汉修先生的一封信署名是“你的明友”，细心的你一定发现了，鲍雷伊把‘你的朋友’写成了‘你的明友’。多么有意思呀。我们每个人都会写错别字，书中的主人公也会写错别字。”一下子就拉近了学生和主人公的距离。
雷伊对汉修先生的称呼发生着变化，从他回答完了汉修先生的问题后，他的署名是“受够您的雷伊”，可是他还是忍不住给汉修先生写信，署名是“学生鲍雷伊敬上”，一副恭恭敬敬的样子;接着变成了“您的'头号书迷鲍雷伊”，表现出一副无比崇拜的样子;但是他给汉修先生写信，完全是为了应付学校的作业和妈妈的督促，所以在后来，他的签名充分表现出他的极不耐烦：还在生你气的鲍雷伊，筋疲力尽的读者鲍雷伊、讨厌您的鲍雷伊、您以前的朋友鲍雷伊……把这些前面有修饰语的署名念给孩子们听，体会鲍雷伊当时的心情，很容易引起同学们的同情和体谅。同学们哈哈大笑，快乐地感受鲍雷伊幽默感和率真的同时，也对这本书产生了浓浓的阅读兴趣。
“我妈妈一直逼我回答您那些又蠢又无聊的问题。她说如果我真的想成为作家，就应该照您信里的建议去做。我应该多看书、多观察、多听、多想和多写。她还说首先该做的第一步，就是我把屁股放在椅子上好好儿回答您的问题，所以，以下是我的答复：……”
这段话把孩子们极不情愿地去做大人们要求去做的事情时，无可奈何的心情刻画得淋漓尽致，一下子就引起孩子们的共鸣，就像是他们的生活写照似的。和学生分享到这里时，学生们听得津津有味。
鲍雷伊这样的人物也会写错别字，和一般小孩子一样，他会开心，会暴躁，会发脾气，情绪就像夏天的天气，说变就变。这样的故事主人公是真实的，是孩子们熟悉的、亲切的角色。
从精彩的细节开始，精心设计开场白，学生对将要分享的图书充满期待，充满向往，收到意想不到的奇迹——那就是学生对阅读饱满高涨的激情。
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