《魔法学校》读后感
当细细品完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的《魔法学校》读后感，欢迎阅读与收藏。
《魔法学校》读后感1
葛竞姐姐写的《魔法学校》，让我看了以后爱不释手。
书中的人物都被葛竞姐姐描写得栩栩如生：聪明的主人公米楠、他的好朋友丁立立、汪小旺;他们的死对头：骄傲自大的段小克、诡计多端的金同同;还有班里其他的一些同学：胆小的杜小拉，老实的叶建建，贪吃的孙喵喵，天真的李小唯，学习认真的冯小军;幽默滑稽的小罗老师和那和蔼可亲的张校长。《魔法学校》主要讲了在魔法学校里发生的各种稀奇古怪的事情。比如同学们坐着潜水艇参观校园;老师在水里给同学们上生物课，各种鱼儿都游到他们身边;校长能用喷雾剂检查出学生们考试时是否作弊;种在教室门口的向日葵能看到同学们在教室内外的一举一动;同学们在校长变出的“奥兹国”里表演童话故事《绿野仙踪》……
看完这本书，我虽然知道得里面的故事都是想象出来的，但我非常希望有些能变成真的，要是老师在讲生物课时，讲到什么，我们身边就会出现什么，那一定很生动。
《魔法学校》读后感2
这个星期，我读了《精灵魔法学校之飞羽明星》，这本书的作者是英国的蒂达娜·伍兹女士。
《精灵魔法学校之飞羽明星》这本书主要讲的是：田可儿马上就要进入二年级了，而且，她还顺利的进入到了飞羽队。(田可儿.贝米她们都是小精灵，都有一双翅膀，她们都是从一年级的时候学会飞行的。)有一次，田可儿和其他参赛选手参加比赛时，她却在比赛中失误，并被调离飞羽队，田可儿非常伤心，她的好朋友贝米最终说服力自己，田可儿鼓起勇气，就这样，她又回到了飞羽队······
现在，我来介绍介绍人物。首先是田可儿，她是一个活泼.开朗的小女孩.然后是贝米，贝米是田可儿最最最最最最最重要的好朋友.·接着是玛丽，她是一个学习成绩差，但超爱漂亮的女生.最后是苏苏，苏苏喜欢称田可儿为颠倒伙伴,应为苏苏是有着薰衣草色的头发和粉红色的翅膀，田可儿却相反，所以苏苏称田可儿为颠倒伙伴。
好了，我就介绍这些了，如果还想知道更多，就自己去看这本书吧！
《魔法学校》读后感3
《魔法学校》读后感当我看了这本书以后，我的感触很多。这本书很多优点，也有很多缺点。
这本书是葛竞写的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孙喵喵、金同同……主要讲了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法学校里的一个又一个惊心动魄的经历。其中有《小女巫》、《禁林幽灵》、《三眼猫》等故事。这本书同时也有不缺点。比如文学性不高，不像名著那样受千万人拥护等缺点。但是，它也有不少优点。它很受少年儿童的青睐，还可以让少年儿童发展健康，真是数也数不清。读了这本书以后，我的感触很深，它使我明白了，同学之间要友爱，还要互相帮助，这样才可以创造出一个美好的家园。
《魔法学校》读后感4
游窜于书海之间，经常有一两本名篇大作获得我的欣赏，但当我触碰到那一本书，我为它迷醉，为它感动，把它看了千万遍，牢牢记在了心中。以至于一念一个咒语，它就会浮现脑海，久久不能散去……
拿起魔杖，念出熟悉的咒语，它便出现，与我同在： 一个名叫哈利波特的小孩，一个不平凡的小孩，一出生便拥有了一个要与坏蛋伏地魔作斗争的标志，一道形如闪电的疤痕。那是一道死咒的余痕，因为妈妈的牺牲把他的死亡减成了那道疤。他被姨夫收养过了一个很委屈的童年，表哥达力总是仗着个头大欺负他，就这样过了11年。在他11岁生日时，发生了一件不平凡的事，改变了他的一生。一个表面恐怖实际很温柔的看守海格给他送去了一封魔法学校录取信，证明他从一出生就是一个巫师的命运。他很高兴的入了学，也知道了对角巷等一系列的巫师世界的事物。到了学校还认识了两个好朋友，一个是傻里傻脑的罗恩，有一个同样把哈利当孩子的妈妈。一个是品学兼优的赫敏，有两个平凡的麻瓜父母。（非魔法人士）他们一
起努力救了魔法石，与伏地魔顽强抗争，最后捣毁了伏地魔的美梦，获得了大家的尊敬。
福楼拜曾说过：对不幸的命运越是抱怨，越是觉得痛苦；越是想逃避，越是觉得恐惧，不如去面对它、迎战它、克服它，使一切痛苦低头称臣，使灿烂的花朵盛开在艰苦耕耘过的土地上。哈利〃波特正是这样，他面对困难不低头，反而抬起头、挺起胸勇敢的去面对，征服它。同学们，山中没有笔直的路啊，然而，有弯曲，才有雄壮，有秀美、有起伏，才有波澜，正如溪流有阻碍，有不平，才有歌声！我们的道路不是平坦的，是有起伏、坑坑洼洼的，但我们不能向困难低头，要向哈利-波特学习，做一个正直、正义、勇敢面对困难、藐视困难的人！胜利永远是属于坚韧不跋的人。让我们大家一起努力吧！
魔法、巫师是已经被众多作家写过的老题材了。但是罗林无疑是写的最好的。把魔法界写的如此真实，无数的细节交织成一片魔力的网。书中最吸引人的无疑是那充满悬念的故事情节，每一次的结局都让你如此意犹未尽，拍案叫绝。书中到处是伏笔，谁能想到出乎意料的结局就隐藏在众多的细节中。正是这样的引人入胜的故事情节，让
人爱不释手。哈利这个小男孩的形象深深刻在了我的脑子里，他的忠诚、勇敢、对正义和真理的追求，以及那种百折不挠的精神，无一不清楚的回荡在我的思想中。可曾想过，一个十几岁的小男孩，要承担拯救世界的责任，要面对死亡，要忍受巨大的痛苦和委屈，我自己是否可以做到？儿童一直被认为是幼稚的代名词，但是哈利告诉他们，你也可以象哈利一样承担责任。这大概是《哈利波特》对我最大的激励。我可能会扔掉许多书，但是书架中总会有一套《哈利波特》；我也会买许多书，但是书架中也永远有一个空隙。
《魔法学校》读后感5
魔法学校之黑翼之谜，是一本非常好看的书，这本书讲述了米楠和汪小旺等很多人在学校里发生的一件离奇故事；有一次汪小旺无意之中提出了学校的禁地，米楠一时起了好奇心，就让汪小旺带他去了禁地，可汪小旺刚走到一半就不想继续走进去了，于是他问米楠还进不进去了，米楠说要进去，汪小旺就自已往回走了，米楠走到了最里面，那里有一个大台子，台子上写着黑翼两个字，米楠一时搞不清楚，就在这时，出现了一个声音，米楠被吓晕了。当米楠醒来时，出现在他眼前的居然是雷达大爷和汪小旺，米楠问他们为什么会在这里，汪小旺就说我们怎么会不管你呢，于是雷达大爷说让大家赶快出去，这里可能有可怕的东西。然后他们就赶紧从那里逃了出去。
自从他们进去过以后，总是觉得胆战心惊，后来米楠将进去学校禁地的事情讲给了张校长和小罗老师听，小罗老师告诉他：“可能是黑翼又复活了。”黑翼是谁呀？米楠问。黑翼是昆虫王国的国王，在一年前他就消失了，没想到他这么快又复活回来了，而且躲在了学校的禁地。以前我们的老校长和几位老师都和他拼命博斗过，到最后老师们胜利了，把黑翼打成了重伤，但几位勇敢的老师和老校长全都牺牲了。
后来，米楠将这件事情告诉了汪小旺和丁立立听，没过多久一连串可怕的事情就发生了。先是他们班新来的学生朱格格同学被黑翼抓走了，然后米楠去了竹林后肚子里就长了应生虫，不管任何人讲话这个应生虫都会重复一遍。后来除了米楠、汪小旺、丁立立以外，学校其他的老师和学生都变成了石雕像，只有严老师下半身变了石雕像，她在用她的上半身呼喊着米楠、汪小旺、丁立立救这些师生，她告诉他们一个星期以后整个世界将会变的一团糟。说完严老师也变成了石雕像。然后米楠、汪小旺、丁立立就决定去黑翼王国，准备全力以赴跟黑翼进行博斗，去拯救世界，后来经过他们三个坚强不懈的努力终于将黑翼打败。救回了所有的同学和老师。而这些救回来的老师和同学们都忘记了这段可怕的记忆。
看了这本魔法学校之黑翼之谜后，我觉得米楠、汪小旺、丁立立是非常勇敢、坚强的学生，值得我们去学习。
《魔法学校》读后感6
20xx年10月12日下午，我放弃了校长学员班赴河南郑州学习的机会，与区教研室高中教研员一道，开赴我心中向往的江苏教育高地——南通，参观交流学习，感受颇多，收获颇丰，让我真切感受了南通教育的成功之道。
一、营造氛围，社会关注
南通地处江苏东南，依傍黄河，自明清就有浓厚的教育氛围，如东栟茶中学的创始人就是留日博士，该校的平民教育理念、师生刻苦努力的精神，给我留下深刻的印象。海门市20xx年本科达线2430人开始，每年节节攀升，至20xx年本科达线人数超3200人，本科达线数的不断增加，反映出海门市对高考的研究、教师的专业发展、课堂效率的把握、学生自主学习的引领，都有更科学的方法。诚然高考本科达线数不能作为衡量一个地方办学好坏的唯一标准，但普通高中的本科达线人数确实能体现一所学校办学质量的高低水平，更是当代社会、家庭、学校、老师、学生的共同期盼。南通教育抓得好，首先得益于社会的高度关注和尊师重教氛围的营造。海门市每年召开教师表彰大会，奖励校长和老师，评选功勋校长、功勋教师，每年组织一次“向海门人民报告”的教育大会，新闻媒体全程跟进，积极宣传教育，形成一种政府支持教育、人民关心教师、师以从教为荣、生以学习为乐的大好局势。我们走进每所校园都是窗明几净，树木葱葱，校园的走廊、教室、池塘边，要么是名校的召唤；要么是名人的经典语录；
要么是校史人物的光辉业绩；处处都让学生身处教育启发，斗志激励的环境之中。
二、教学管理，精、细、实
学校的教学管理有方法，但绝没有灵丹妙药，精细是要点，落实是关键，正如栟中原校长姚止平所言：“把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件简单的事做好就是不简单”。反思我们自己确实存在不小差距，虽然我们也有办公制度、集体备课制度、师徒结对制度、教师发展规划，高三也有临界生辅导计划、班级目标等，问题的关键在于落实不到位，尤其他们的以下几个做法使我受益匪浅。
1．教研组、备课组活动
（1）每周六上午9：00—11:30为各学科集体备课时间
（2）做到六个研究：研究新课程，研究考纲，研究样题，研究历年高考找共性，研究三年高考找趋势，研究全省各地高考模拟卷找信息，研究全国各地高考试题找区别。
2．课堂教学
课堂教学不是关注教师讲得如何，而是关注学生学习目标达成度如何，课堂教学要做到“六知”，即：知己、知生、知书、知法、知考、知练。课堂教学是否有效，关注学生的三种状态：听课状态、参与状态和思维状态。这正是高效课堂的精髓所在，满堂灌的课堂正是缺少这种状态的关注，关注了三种“状态”就是关注了课堂的高效。
3．试卷讲评
（1）没有得分率统计的试卷不准评讲，上了就是不合格课
（2）要有失分原因分析
（3）要有解题方法指导
（4）要有一题多变
（5）要有能力拓展
（6）让每一道题都有学生能力的培养
4．作业布臵
南通教学管理的精、细、实还体现在作业布臵上，由于高考模式的变化，他们提出了“高分高等级，达线能录取”的口号，因此他们的作业布臵不是放任自流，过去我们只知道“四精、四必”的一层意思，其实还有第二层意思，就是通过检查学生作业的批改状况，控制教师的作业总量，因为你多了，你改不了，改不了就不符合“四精、四必”的要求，这样就促使教师对作业布臵的质量和数量进行研究。
5．教学监控
他们在教师集体备课、课堂教学效率上有一些很有成效的办法，比如：行政选择一门学科，同时听几节课下来，通过各位教师的学案设计、教学进度、作业布臵是否一致，就能准确的评价备课组的集体备课水平。教师的备课质量和作业批改，收取一个月的集中检查，老教师备简案，青年教师备详案，尤其强调二次备课，特别刚工作的教师先独立备课，再听一节课，这才允许去上一节课，而且教案要重新修改。
三、人文关怀，和谐共进
南通的高三教育，注重抓三个人群，即“高分人群、本科人群、中下等人群”。如东中学高三最后一个月，上午课间学校给每一位高
三师生免费发一个鸡蛋，鸡蛋虽小，但对师生的鼓舞是巨大的，其实高三的学习，学生的心理压力是很大的，成绩波动不定，如果在学生处于低谷时，教师能及时地找他们谈一次话，讲一些学法指导，减一点心理压力，或许能影响学生
的终身发展。
在南通做一名教师，他们有着无尚的光荣感、责任感，在课堂上他们充满着自信，他们的课堂教学，“一刀”砍下去见教学目标，“二刀”砍下去见高考考点，不啰嗦，见成效，容量大，信息多，训练实。
南通的教育有一个“大教育”观，市级的高考研讨会每年至少召开8—9次，学校的生源配量合理，良性竞争，共同发展。
作为一名教学管理的新兵，外出学习交流是获取有益的教育教学管理经验的重要途径之一。在此要感谢教育局、教研室给我们提供这次学习的机会，通过这次交流学习，我有三点主要体会：1.教育是一个事业，完成这一事业的成功要集中全社会的关心和关注；2.要全面提高教育质量必须要打造一支吃得了苦、静得了心、师德优良、业务精湛、积极向上、追求专业发展的教师队伍；3.学校的管理要精、要细、更要实。对比外区域，江宁教育质量的提升应该有很大的空间，只要我们有正确的教育观，科学的管理方法，激发全体教师的工作热情，激发学生自主的刻苦学习精神，加强校际交流与学习，江宁的教育一定会有一个更美好的明天。
《魔法学校》读后感7
我不惧怕黑暗，因为我向往光明。
——题记 有谁会想到，看似普通不过的“麻瓜”世界中，竟会隐藏这一个神奇的 巫师的国度。在这个国度中，生活着形形色色的巫师，他们也有着自己的政府机构——魔法部。这里，猫头鹰是他们的信差，飞天扫帚是交通工具，西洋棋子会思考，幽灵顽皮鬼漫天飞，画像里的人还会跑出来串门，连吃的`食物都与众不同。主人公哈利，在麻瓜世界里备受欺凌，他直到11岁才知道自己生来属于巫师界。一段不寻常的经历注定要在他的身上展开。
哈利生来便极富有悲剧英雄主义色彩。他尚在襁褓，便失去了双亲——那个连名字也不能提的魔头，伏地魔杀害了他们。但令人惊奇的是，哈利从索命咒下死里逃生，却使伏地魔险些葬身人间。时间在不经意间流逝，转眼哈利进入霍格沃茨——欧洲最大的魔法学校就读。一系列的冒险故事接连展开，哈利也在这里收获友谊认识了两个永远的知心朋友——罗恩·韦斯莱与赫敏·格兰杰。《哈利 波特》中的“铁三角”各有各的特点，他们分别是用勇敢，忠厚和智慧的象征。 哈利是勇敢，自从进入霍格沃茨后就是学校的风云人物，他不是老师眼中的好学生，学习平平，甚至有的科目不及格，他漠视学校校规。或许继承了父亲的血统，哈利波特从骨子里透出对权威的藐视。他虽然年纪不大，但曾经体会过伤痛，具有同龄孩子没有的勇气与坚强，从大难不死到屡次击败伏地魔，勇敢早已早他的心中埋下了种。任何死亡的威胁也不能再令他惧怕和后退，他明白因为这些都无法伤害到他。爱，守护，朋友……这一切才是活着真正的意义，比起权利，金钱，长寿..要重要无数倍。罗恩是忠厚，就像所有配角一样，他的出现平淡无奇，但他又着和哈利一样的遭遇：用哥哥们的旧物，很容易被人忽视。也许有人说他并不聪明，但他确实能下出令人拍案叫绝的巫师棋。而罗恩与哈利缺失最好的互补——哈利淡化荣誉，罗恩极力追求荣誉。正如我们所知，赫敏确实是聪明。尽管是麻瓜出身，她总是拥有最好的成绩，似乎没有缺点。她
帮哈利练习魔咒，促进家养小精灵的解放，正是她的聪明，帮哈利解决了一个个难题，直到战胜伏地魔。
也许我们都能够看出，哈利并不是一个技艺十分高超的巫师，但他为什么能够多次从伏地魔手中死里逃生呢？很简单，因为他善良，他有爱的力量。就在哈利还是婴儿时，能从伏地魔的死咒下逃生，因为他有母亲——莉莉的保护。那是一种古老的魔法，是伏地魔永远也不会领会的。邓布利多称之为爱。是的，能够超越魔法的，只有爱。汤姆里德尔为什么会成为伏地魔，为什么最终会走向毁灭，只是因为他不懂爱。生命中没有拥有过爱并不是他的错，然而，每个人的路，其实都是自己选择的，他选择了毁灭，于是他被毁灭了。这正如我们生活在这世界上，我们对别人充满了爱，我们每个人之间才能和谐共处。况且，爱给我们力量有了爱的陪伴，我们才得以披荆斩棘，勇往直前。
在这故事的最后，我从这个世界中走了出来——却真正地融入了它。不是痴迷，而是领悟。我理解了他们所有的人，所有的感情，所有的眼泪和欢笑，悲伤，痛苦，努力，生活。他们不是最强的，不是最聪明的，不是最温暖的，不是最生动的，不是最可爱的，甚至不是最可怜的，不是最悲情的…但是他们感动了我，就这么简单。我能够用他们每一个人的眼睛看待这个故事。我为他们每一个人而感动。
愿我们每个人都能像哈利波特一样，追逐正义，拥有爱的力量。
《魔法学校》读后感8
故事是看点，让你拿起就放不下，幽默是调料，让你开心爆笑嘴难合，知识是主食，让你不知不觉轻松学，魔法学校读后感。
历险+爆笑+解谜+益智+知识，这本书就是《魔法学校》。
我觉得，它虽然是一本漫画书，可是，它形容物体时，具体准确形象生动，比普通漫画有知识营养，比《多啦A梦》等其他漫画更趣味性。它的知识程度可以和字书媲美。
他让我懂得了天文、地理、科学、生物、历史、文明等知识 ，正因为他让我懂了那么多的知识，所以，我认为，它是一本好书，一位益友，一个想去就去的故地。
他让我百读不厌，常读常新，对于我们孩子是最好的读物，漫画书也有好有坏，只有正确认识它们，才能趋利避害，而家长只看见坏的一面，把漫画书视为洪水猛兽，其实，大人只需给我们孩子一些引导，不但可以让我们孩子爱上阅读，迷恋阅读，还能开启心智，锻炼想象力，创造力，轻松获得知识，这是一个万全之策，可家长为什么要阻止呢？
读一本好书就像交了一个益友，我要去交更多像《魔法学校》这样的益友了。
当我看了这本书以后，我的感触很多。这本书很多优点，也有很多缺点。
这本书是葛竞写的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孙喵喵、金同同……主要讲了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法学校里的一个又一个惊心动魄的经历。其中有《小女巫》、《禁林幽灵》、《三眼猫》等故事。这本书同时也有不缺点。比如文学性不高，不像名著那样受千万人拥护等缺点。但是，它也有不少优点。它很受少年儿童的青睐，还可以让少年儿童发展健康，真是数也数不清，读后感《魔法学校读后感》。读了这本书以后，我的感触很深，它使我明白了，同学之间要友爱，还要互相帮助，这样才可以创造出一个美好的家园。
经历了很多有趣的事情。好了，让我们看一看米楠是怎样勇敢的救出他最恨的人米冬的吧！
米冬是米楠的寄父，是他最恨地人！米楠他的父亲因为太恋爱金钱而毒害米楠的母亲，并把米楠送进了魔法学校，自己却成了亿万富翁。
一天米冬被一个叫死亡的恶魔抓走了，米楠听说了这个消息后非常高兴，可又非常担心，在丁立立、旺小旺，柆小拉的劝说下米楠终于决定去救他最恨的的人寄父――米冬。
米楠在与死亡对战时把所有魔力都用光了，才只能把魔王封印30天，自己成了一个普通的人，原来米楠的父亲是死亡灵魂之一，可是米楠宽容的放了他。
我要向米楠学习，学习会宽容的精神。在我认为如果我们能在生活中将心比心就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。
魔法学校它是一本漫画书,它看似是一本十分普通的漫画书,可实际上,它是一本隐藏着无穷的知识的书.这本书既有趣,又有知识,真是一本好书.
这本书里讲的是朱顿,阿悠悠,江驰他们三个人的冒险故事,当然,当他们三个有危险时 ,马大,畅造,鲁秘三大会长和他们的班主任就会挺身而出,帮助他们解决困难.
你知道智能手机吗? 你知道智能车钥匙吗?你知道雷达的优点吗?你知道三角龙有多少牙吗?......................如果不知道,就去看吧！
《魔法学校》读后感9
我看了葛竞姐姐写的《魔法学校》以后对这本书爱不释手。
这本书是葛竞写的，主要人物有汪小旺、丁立立、段小克、米楠、李小唯、杜小拉、孙喵喵、金同同……主要讲了米楠、汪小旺、丁立立等人在魔法学校里的一个又一个惊心动魄的经历。其中有《小女巫》、《禁林幽灵》、《三眼猫》等故事。它很受少年儿童的青睐，还可以让少年儿童发展健康，真是数也数不清。
我是每天睡觉前看的。刚一读题目就觉得很有趣，迫不及待想赶快看。于是，就津津有味地读了起来。我在看的时侯很认真，有时侯，眼睛不自觉地动一下，就觉得少了几个字一样的，心里很难受，所以又返回去读一下。这个故事很很有趣，引人入胜。有的时侯，看到有趣的地方，我就会情不自禁地哈哈大笑起来，想再看一篇。这故事讲的都是小主人公在这所魔法学校怎样学魔法，怎样的有趣，怎样的发生魔法的。这里面件件事和个个字都是魔法的开头，让人觉得有魔力，让人神魂颠倒。
读了这本书以后，我的感触很深，它使我明白了，同学之间要友爱，还要互相帮助，这样才可以创造出一个美好的家园。
《魔法学校》读后感10
葛竟姐姐写的《魔法学校》，让我看了以后爱不释手。
书中的人物都被葛竟姐姐描写的栩栩如生：机灵的主人公米南、米南的好朋友丁立立、汪小旺；他们的死对头：诡计多端的金同同；还有班里的同学：胆小如鼠的杜小拉，老实的叶建建、学习认真的冯小军、贪吃的孙苗苗，天真的李小伟，幽默的小罗老师和那和蔼可亲的张校长。《魔法学校》主要了在魔法学校里发生的各种稀奇古怪的事情。比如同学们坐着潜水艇参观校园；老师在水里给同学上生物课，各种鱼儿都游到她们身边；校长能用喷雾剂，检查出学生们考试时是否作弊；种在教室门口的向日葵，能看到同学们在教室内外的一举一动；同学们在校长变出的“奥兹国”里表演童话故事《绿野仙踪》……
我非常喜欢这本书，因为这本书的内容很新颖、故事情节充满神奇。
《魔法学校》读后感11
这个星期，我读了《精灵魔法学校之飞羽明星》，这本书的作者是英国的蒂达娜·伍兹女士。
《精灵魔法学校之飞羽明星》这本书主要讲的是：田可儿马上就要进入二年级了，而且，她还顺利的进入到了飞羽队。（田可儿。贝米她们都是小精灵，都有一双翅膀，她们都是从一年级的时候学会飞行的。）有一次，田可儿和其他参赛选手参加比赛时，她却在比赛中失误，并被调离飞羽队，田可儿非常伤心，她的好朋友贝米最终说服力自己，田可儿鼓起勇气，就这样，她
又回到了飞羽队······
现在，我来介绍介绍人物。首先是田可儿，她是一个活泼。开朗的小女孩。然后是贝米，贝米是田可儿最最最最最最最重要的好朋友。·接着是玛丽，她是一个学习成绩差，但超爱漂亮的女生。最后是苏苏，苏苏喜欢称田可儿为“颠倒伙伴”，应为苏苏是有着薰衣草色的头发和粉红色的翅膀，田可儿却相反，所以苏苏称田可儿为“颠倒伙伴”。
好了，我就介绍这些了，如果还想知道更多，就自己去看这本书吧！
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