选择朗诵的作品的技巧

时间:2022-12-16 11:30:18 炜玲 播音主持 我要投稿
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选择朗诵的作品的技巧

  朗诵作品是二度创作的素材,这是不言而喻的。没有一个适合自己的作品,创作失去了最基本的根基,不会有好的创作。下面小编为您收集整理了选择朗诵的作品的技巧,希望对您有帮助!

  选择朗诵的作品的技巧

  1)适合自己的嗓音特点

  我们每个人都有着区别与他人的嗓音特点,发音习惯。除了规范性的发音要求外,实际上我们常常是无法很好地做到自主地有效地控制嗓音的变化的,因为我们没有经过专门的发声训练和练习,多数属于自然习惯性发声。像我的嗓音,浑厚而略带沙哑,低音部分可以到达很低的位置,高音却不行。有些朋友音色华美,清晰亮丽;有些朋友柔和甜美,如潺潺流水;有些朋友声音娇柔细嫩,婉约小巧;也有些朋友音色没有特别明显的特点,平凡中显出不平凡来,不一而足。

  嗓音是有“色彩”和“性格”的,因此嗓音的特点不可能不对朗诵题材的选择产生影响,而且我个人认为这种影响对每一个朗诵个体又是决定性的。作品的情绪、情境、思想深度以及其间设置的戏剧化冲突都需要用声音来表达,用音调、重读、气息、停顿、语速等来表现。比如:深邃的思考,需要深沉稳静有厚度感的声音来“做底”;抑郁的感觉需要用低沉压抑的,深度感强烈的和和缓的嗓音;跳跃、欢快的情绪需要年青,清爽富有活性的嗓音表达。那些时代感极强的政治性作品,如“《中国,我的钥匙丢了》《囚歌》等”则需要既可低沉也能高亢的嗓音来表达;温文尔雅、抒情柔怀的作品,特别适合那些声音或清晰干净或甜美动听的嗓音。

  比如,嗓音很粗纩而深厚的人,很适合朗诵一些大气的,豪迈的作品,这类作品感情热烈奔放,涉面宽宏,起伏很大;而嗓音华丽的男声,比较适合朗诵诸如古诗词,王子人物的独白(比如哈姆雷特)和现代派诗人的诗作。

  经常听朋友们读贺敬之先生的《西去列车的窗口》,这篇文章政治色彩和时代特征明显,篇幅又比较长,段落起伏比较大。这样的作品是不适合女声读的。曾听过慧眼、网络仙翁、大和尚读过,我的感觉,在深度的处理上,网络仙翁比较理想,在情感处理上慧眼略强。其实,这样的印象多半来自他们的音色上的巨大差异,网络仙翁嗓音宽阔沙哑,行声严肃,时代感把握得比较好,但在高亢区,却显得有点力不从心了,这时显得慧眼年青高朗的声线优势明显突出了出来。我听过女声读过同一作品,实话说始终没有人能达到最基本的要求,不是诵者不努力,是她选错了作品。

  作品选择不当,最直接的效果是吃力不讨好。读了半天,自己找不到感觉,听者感觉也不好。当然,自己适合诵读什么类型的作品,是需要经过一段时期的摸索和尝试的,但一般说来,这个时期并不会很长,因为,适合不适合往往在朗诵的时候就能清楚地感觉到,这很象试鞋子,合脚不合脚,穿上一试立即昭然。我们可以尝试不同的题材,但我相信,最终怕真的只有“一款适合您”。

  2)适合自己的当前水准

  还有一点,选择诵品时,不要勉为其难地选那些诵读难度大大超过自身水平的作品。所谓难度指情绪起伏程度、情绪连贯、气息运用变化、作品长度等方面。很多作品情感起伏跌宕剧烈,把握起来难度就增加了。有时会上去下不来,或者下去上不来,累得要死,效果却很差。还有就是情绪连贯的要求,这一般与作品的长度有关,长度长,情绪上要保持连续性就不容易,但情绪上的断续是朗诵的大忌。因此,在选择作品时,要本着循序渐进的原则,逐渐增加难度,逐渐增加文章长度。我的体会,文章的长度很关键,初期,长度不要短于1分钟,也不要超过3分钟,越短越难读,还没等你找到感觉,就读完了,古诗难诵就是明证。超过3分钟后,朗读的难度会大大增加。难度与文章长度的关系近似凹形抛物线,无论对初学者还是老手,这个规律都是一样的,只是难度的转折点不同罢了。

  自备稿件朗诵的选择有哪些技巧?

  1、文章篇幅

  考试要求考生自备稿件,规定时间三分钟左右。

  不过,根据老师的多年的经验来看,自备稿件在考试过程当中,往往是读不完的。

  所以我们在准备自备稿件的时,时间不用太长,或是选取某一篇文章的一个片段,字数大致控制在六七百字即可。

  2、稿件类型

  自备稿件的稿件类型很多,但选择一些情感起伏比较大的小故事,会更吸引考官注意。

  尽量选择一些新文章,可以避免在考场上撞稿的现象。

  至于文章的出处,可以是网络,也可以是新出版的一些杂志。

  3、名家作品

  很多表演考生认为,名家名篇在自备稿件的选择上,是一个禁区,其实这种情况我们需要具体问题具体分析。

  比如一些很有名气的稿件,文章读的人比较多,也有可能评委自身也演绎过该稿件,那么这种情况下选择这些稿件,可能不大讨巧。

  而有一些同学,自身嗓音情况非常好,名家名篇,可以将考生的嗓音条件展现出来是可以选择的。

  4、文章类型选择

  叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。

  那些故事性强,有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。

  5、结合自身选择稿件

  选择自备稿件时,从自身的情感表达出发,比从稿件的内容出发更合适。选择自己喜欢,能被深深打动的作品,更能表达出合适的情感。

  同时,在准备自备稿件时,要注意选择适合自己的声音去朗诵作品。

  而朗诵的“九”大不要究竟是那几个呢?我们也一起来了解一下。

  一不要:只背诵这一片断,只片面了解字面的意思,绝不只是把材料背下来就行,朗诵者的昏昏,不能使考官,听众们昭昭。

  二不要:临时抱佛脚,千万不要拿一篇稿子念,照本宣科,千万不要拿着朗诵材料读诵,这是一种自然行为,那肯定要被淘汰的。

  三不要:仅仅用声音,客观冷漠地描述,也不要声嘶力竭地大喊大叫,不要拿腔拿调,用刻板的语言形式去朗诵。

  四不要:“表演”朗诵,不要让人感到是在那里装腔做势,玩弄处理。

  五不要:不做任何处理地朗诵很长的作品,以至于太平淡,以至于没有高潮,以至于不丰富......最不该的是三分钟的朗诵根本没表达出该考生的特点,优点,素质,魅力。

  六不要:考场上的朗诵不要平庸,不要一般化,既要打“假”,也要打“水”。

  七不要:简单化,表面化,只是念出与表达材料字面上表层的意思,不去开掘蕴藏在字里行间深邃的底蕴,不去深挖朗诵材料中看不见的,用语言表达不出来的,但去构成人物精神实质的东西,更不要肤浅地理解规定情境与人物关系,做表面文章。

  八不要:平铺直叙,平平淡淡,既没有高低徐缓,也没有抑扬顿挫,像念经似的从头到尾:“喇嘛阿米托”......

  九不要:忽视朗诵的节奏,不要让好的朗诵变成淡而无味,死气沉沉。要认识到,节奏永远是至关重要的,是节奏,不然就是死亡!

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