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六级作文三段法
在日常的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的六级作文三段法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三段法：
一、先背3个句子
1 Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life。(讲重要性)
2 The popularity of digital …will have great influence on our work, study and everyday life.On the one hand …,But on the other hand。(讲影响)
3To conclude,…..are just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them。(结尾段)
Ps:灵活运用第1句和第2句，根据不同模板自由组合。
二、模板(2个模板)
1、开头段：先讲重要性，然后转讲不好的地方。
中间段：措施
结尾段：先来个小转折再进入总结
开头段Nowadays with the rapid development of advanced ……., more and more…..are commonly and widely used in everyday life.However, what worries most of us is that……
中间段 Firstly….Secondly…..Lastly but in no means least……
结尾段 To conclude,…..are just like a double-edged sword.With them we may have less trouble dealing with problems in life and enjoy a better-off life.However, one point should be kept in mind that we should take sensible use of them , always being the master of them。
2、开头段：先讲重要性，然后转讲争论
中间段：转折(即列出两种不同人的观点)
结尾段：直接进入总结(即你的观点)
开头段：It is accepted that ….Plays a significant part for both …, and what’s more , a lot of attention is being drawn to the change of…..However, whether … deserves such an attention , people’s ideas vary。
中间段：On the one hand, some people hold the view that …
On the other hand, a great many people insist that…
结尾段：From my perspective, however….(你的观点) .Therefore, it’s time that (措施之类的)
延伸阅读：
一、评分原则
1.CET是检查考生是否达到大学英语教学大[微博]纲规定的四级和六级教学要求，对作文的评判应以此为准则。
2.CET作文题采用总体评分(Global Scoring)方法。阅卷人员就总的印象给出奖励分(Reward Scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。
3.从内容和语言两个方面对作文进行综合评判。内容和语言是一个统一体。作文应表达题目所规定的内容，而内容要通过语言来表达。要考虑作文是否切题，是否充分表达思想，也要考虑是否用英语清楚而和合适地表达思想，也就是要考虑语言上的错误是否造成理解上的障碍。
4.避免趋中倾向。该给高分给高分，包括满分;该给低分给低分，包括零分。一名阅卷人员在所评阅的全部作文卷中不应只给中间的几种分数。
5.所发样卷一律不得翻印，严禁出版，一经发现，必予追究。
二、评分标准
1.本题满分为15分
2.阅卷标准共分五等：2分、5分、8分、11分及14分。各有标准样卷一至二份。
3.阅卷人员根据阅卷标准，对照样卷评分，若认为所阅文章与某一分数(如8分)相似，即定为该分数(即8分);若认为所阅文章稍优或稍劣于该分数则可加一分(即9分)或减一分(即7分)。但不得加或减半分。
4.评分标准
5.2分——条理不清，思路紊乱，语言支离破碎或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。
5分——基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。
8分——基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯;语言错误相当多，其中有一些是严重错误。
11分——切题。表达思想清楚，文字连贯，但有少量语言错误。
14分——切题。表达思想清楚，文字通顺、连贯，基本上无语言错误，仅有个别小错。
[注：白卷，作文与题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。]
5.字数不足应酌情扣分：
相关资料：
现象阐释法指的是直接就题目进行简单描述，给出自己的理解。这是现象解释型和问题解决型作文最常用的一种方法。现象阐释法的结构素材主要分为两种：
（1）描述现象/图片
1.Recently, the rise in the problem of ______ has aroused public/wide concern.
近来， ______问题的增加已经引起了公众/广泛的关注。
2.Recently, the issue of ______ has been brought into focus/brought to public attention.
近来， ______问题已经成为人们关注的焦点。
3.The problem of ______ has caused wide concern over recent years.
近年来， ______问题已经引起了广泛的关注。
4.With the rapid growth of ______ , ______ have/has become increasingly important in our daily life.
随着 ______的快速增长， ______在我们的日常生活中已经变得越来越重要。
5.Now there is a growing awareness/recognition of the necessity to ______ .
如今，人们越来越意识到 ______的必要性。
6.Now people in growing/significant numbers are beginning/coming to realize/be aware that ______.
如今，越来越多的人开始意识到 ______。
7.After a good many years of enthusiasm for ______ , people begin to ______ .
热衷于 ______多年之后，人们开始 ______。
8.One of the burning/pressing questions/problems facing/confronting our nation/society today is ______ .
我们的国家/社会今天面临的紧迫问题之一是 ______。
9.With ______ playing an increasingly important role in ______ , more and more ______ .
随着在 ______中的作用日益重要，越来越多的 ______。
10.Whenever you see/find ______ , you cant help being shocked/surprised at ______ .
每当看到/发现 ______的时候，你会不禁为 _____感到震惊/惊讶。
11.As the bar chart shows, the number of ______ has dramatically increased/decreased during the ______ years from ______ to ______.
如柱状图所示， ______的数量从 ____年到 ____年 ____年之间急剧增加/减少。
12.From the graph, we know the statistics of ______ and ______ .It can be seen easily that ______.
从图表中我们可知 ______和 ______的数据。我们可以很容易地看出 ______。
13.From the bar chart, it is clear that between ______and ______ the amount of ranged from ______to ______ .
从柱状图中可以清楚地看到，从 ______到 ______， ______的数量在 ______到 ______之间变化。
14.As the bar chart shows, great changes concerning ______ took place between ______ and ______ .
柱状图表明，从 ______到 ______， ______发生了很大的变化。
15.As can be seen in the graph, ______ saw great changes in ______ between ______ and ______ .
从图表可知，在 ______到 ______之间， ______发生了巨大变化。
16.The cartoon vividly depicts ______.
这幅漫画生动地描述了 ______。
17.As is described in the picture, ______ .
如图中所描述的， ______。
18.As is vividly indicated in the above drawing/picture, ______ .
如上图生动地描述的那样，______。
19.The drawing, thought-provoking as it is, does mirror a social phenomenon that ______ .
这幅发人深省的图画的确反映了这样一个社会现象： ______。
20.In the cartoon presented to us, ______.Obviously, what the cartoon illustrates/reveals is ______ .
在展现给我们的图片中， ______。显然，该图片说明/揭示的是 ______。
21.As is symbolically depicted in the drawing above, ______.Although the drawing is designed simply, it does reveal that ______ .
正如上图象征性地描绘的一样， ______。虽然该图很简单，它确实反映了 ______。
22.As is vividly illustrated in the cartoon, ______ .The central point of this cartoon is that ______.
正如漫画中生动展示的， ______。该漫画的主旨是 ______。
（2）引出观点
1.This picture demonstrates one of the basic theories of philosophy:______ .
这幅图片展现了哲学的一个基本理论：______。
2.Such a picture draws attention to the fact that______ .
这样一种画面吸引我们注意到这样的现实：______。
3.The purpose of the drawing is to show us that ______.
这幅画是为了向我们展示______。
4.The painter reminds us of a common social phenomenon: ______.
画的作者提醒了我们一个普遍的社会现象：______。
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