陕西小学教师资格考试《教育学》模拟试题

时间：2023-03-07 17:28:40 教师资格我要投稿

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2016陕西小学教师资格考试《教育学》模拟试题

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　　一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)

2016陕西小学教师资格考试《教育学》模拟试题

　　1.(　)在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想

　　A.卢梭

　　B.凯洛夫

　　C.杜威

　　D.朗格朗

　　2.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”这一观点刻地说明着( )。

　　A.教育的经济功

　　B.教育的文化功能

　　C.教育的自然功能

　　D.教育的道德功能

　　3.“百年大计，教育为本”思想的提出是在党的( )。

　　A.十二大

　　B .十三大

　　C.十四大

　　D.十五大

　　4.教育的质的规定性是由( )决定的。

　　A .教育自身的矛盾特殊性

　　B.人们的认识活动规律

　　C.教育自身的性质

　　D.教育自身的活

　　5.社会生活的基础和社会发展的决定力量是( )。

　　A.生产力

　　B.生产关系

　　C.生产方式

　　D.上层建筑

　　6.把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是学校( )。

　　A.教育的形成

　　B.教育的类别

　　C.教育的层次

　　D.教育的历史

　　7.从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和( )。

　　A.程序性课程

　　B.练习性课程

　　C.地方性课程

　　D.实践性课程

　　8.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是( )。

　　A.说服法

　　B.陶冶法

　　C.实际锻炼法

　　D.榜样示范法

　　9.( )决定了小学德育的内容、形式和方法，而且制约着小学德育的整个过程。

　　A.小学德育目标

　　B.小学教育目的

　　C.国家德育目标

　　D.基础教育本质

　　10.从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是( )。

　　A.个人本位论

　　B.宗教本位论

　　C.社会本位论

　　D.兴趣本位论

　　11.校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?( )

　　A.社会文化

　　B.精神文化

　　C.人文文化

　　D.地方文化

　　12.课外活动的基础是( )。

　　A.校园设施

　　B.教师引导

　　C.学生兴趣

　　D.个人活动

　　13.春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是( )。

　　A.苟子私学

　　B.孟子私学

　　C.孔子私学

　　D.韩非子私学

　　14.20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是( )
　　A.鲁迅

　　B.徐特立

　　C.陶行知

　　D.梁启超

　　15.( )是教育、教学活动取得成功的必要保证。

　　A.和谐的校园环境

　　B.有效的教学方法

　　C.科学的课程资源

　　D.良好的师生关系

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　　16.美国心理学家孟禄认为模仿心理是教育的基础，但模仿心理说抹杀了教育的( )。

　　A.目的性

　　B.自然性

　　C.遗传性

　　D.获得性

　　17.老师让学生向雷锋叔叔学习，采用的德育方法是( )。

　　A.品德评价法

　　B.榜样示范法

　　C.陶冶教育法

　　D.实际锻炼法

　　18.根据教学评价的功能，可将其分为( )。

　　A.形成性评价与总结性评价

　　B.常模参照评价与标准参照评价

　　C.配置性评价与诊断性评价

　　D.正式评价与非正式评价

　　19.人的动机、兴趣、情感、意志、性格等心理因素，在教育浩动中被称作是( )。

　　A.智力因素

　　B.非智力因素

　　C.社会因素

　　D.家庭因素

　　20.( )是提高教学质量的重要保证。

　　A.科学的教材设计

　　B.优秀的教师

　　C.学生学习的积极性

　　D.正确的教学原则

　　二、填空题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)

　　21.狭义的教育是指以______为直接目标的社会活动。

　　22.教育制度化的形成的标志是______。

　　23.通过______实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径。

　　24.学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和______。

　　25.能否遵循人的______是教育工作能否达到预期目的的关键。

　　26.教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的______。

　　27.教师的语言首先要求准确、明了，其次要求______，再进一步要求富有个性。

　　28.教师对学生的影响不仅仅是知识上盼、智力上的影响，更是______上的、______上的影响。29.在我国，课程具体表现为教学计划、______和______。

　　30.我国义务教育的教学计划应当具备三个基本特征：______、______、基础性。

　　三、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)

　　31.义务教育

　　32.教科书

　　33.教学过程

　　34.学校德育

　　四、简答题(本大题共4小题、每小题4分，共16分)

　　35、简述素质教育的内涵

　　36、简述教学过程的基本特点。

　　37、简述掌握知识和发展智力的关系

　　38、简述小学班主任的职责与义务

　　五、论述题(8分)

　　39.试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的求。

　　六、案例分析题(10分)

　　40.课堂实录：长方形和正方形的特征

　　张老师：“正方形的四个角都是直角”，你是如何验证的?

　　生1：我是这样比的(边说边演示，用三角板上的直角与正方形的四个角一一比较)。

　　张老师：都是这样比的吗?

　　学生显然没有完全明白老师的意思，异口同声地回答：是的。

　　教师注意到只有两个学生(生2、生3)没有随声附和。就追问了一句：绝大部分同学认为要比四次，你们认为呢?

　　生2:只要比两次就行了。

　　张老师：怎么比?

　　生2：(边演示边讲解)先把正方形对折，然后再用三角板上的直角与正方形的两个角比较。

　　生3：我只要比一次就行了。

　　教师让生3操作给大家看。

　　生3：把正方形先横着对折一次，再竖着对折一次。原来四个角就全部重在一起了，所以只要比一次就行了。在随后动手验证“正方形每条边都相等”时，学生很自然地就想到分别沿正方形的两条对角线对折，把四条边折到一起去，看是不是完全重合。

　　教师通过提问引导启发学生思考，采用多种方法提升学生思维能力。

　　联系案例回答问题：

　　(1)张老师在教学中使用了什么教学方法?

　　(2)这种教学方法的基本原则是什么?

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