优秀的简历
简历是用于应聘的书面交流材料，它向未来的雇主表明自己拥有能够满足特定工作要求的技能、态度、资质和自信，是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。对应聘者来说，简历是求职的“敲门砖”。成功的简历就是一件营销武器，它向未来的雇主证明自己能够解决他的问题或者满足他的特定需要，因此确保能够得到会使自己成功的面试。
优秀的简历1
基本信息
真实姓名： xxx 性别： 女
年龄： 24 岁 身高： 162CM
婚姻状况： 未婚 户籍所在： 贵州省贵阳市开阳县
最高学历： 本科 工作经验： 无经验
求职意向
期望工作地： 贵州省/贵阳市
期望岗位性质： 全职
期望月薪： 3000~4000元/月
期望从事的岗位： 其他
期望从事的行业： 其他行业
技能特长
技能特长： 外贸专业知识扎实，了解一般进出口业务流程，能够根据合同、信用证缮制贸易单据。
熟练使用英语
教育经历
东北大学 (本科)
起止年月： 20xx年9月至20xx年7月
学校名称： 东北大学
专业名称： 国际经济与贸易
获得学历： 本科
优秀的简历2
姓名：xxx
国籍： 中国
目前所在地： 广州 民族： 汉族
户口所在地： 肇庆 身材： 159 cm 43 kg
婚姻状况： 未婚 年龄： 24 岁
培训认证： 诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 行政/人事类:采购、行政/人事类 医药文职类、医院/医疗/护理/美容保健类 药剂师
工作年限： 1 职称： 无职称
求职类型： 全职 可到职- 一个月
月薪要求： 20xx--3500
希望工作地区： 广州 深圳
个人工作经历： 20xx年7月毕业至今 广东岭南制药有限公司采购员
20xx年12月-20xx年4月广州市第一人民医院临床药学室
20xx年8月10-20日太极集团曲美业务及推销员
20xx月11-8月5日广州xx学院第二附属医院药房见习
20xx年5月1-7日兼职海尔冰箱促销员
20xx年10月1-7日兼职TCL电视促销员
以及每个寒暑假都在南海和顺国仁药房见习
教育背景
毕业院校： 广东x学院
最高学历： 本科 毕业- 20xx-07-01
所学专业一： 药学 所学专业二：
受教育培训经历： 20xx年9月～20xx年6月 广东x学院 药学 学士学位
20xx年1月 广东省药品生产企业档案管理工作会议
20xx年12月 GMP认证检查评定标准
20xx年9月 危险化学品登记培训
语言能力
外语： 英语 良好
国语水平： 优秀 粤语水平： 优秀
工作能力及其他专长
专业能力: 接受过系统高等临床药学专业教育,具有扎实的现代临床药学专业理论知识和技能;具有医学及与医学,临床医学相关的基础知识与技能,医疗文书知识与技能;具有参与临床药物治疗方案的设计与实践,研究与实施合理用药的知识与技能,有较强的动手能力和研究分析能力
计算机能: 熟练运用CorelDRAW、Word、Powerpoint、Excel等办公软件。
语言能力: 有良好的英语基础;选修药学专业英语;流利普通话和粤语
其它能力: 自学能力、组织沟通协调能力、团队合作能力、动手实验能力强;具备发掘信息价值的能力
详细个人自传
本人积极乐观，为人诚恳，工作认真且学习能力强，能很好的与人沟通及有较强的团队精神。
毕业至今，一直担任采购部负责人的职务，主要职责为负责物料的购进、文档资料的管理及部分信息管理工作。在职期间，每项工作都认真对待，及时完成，不时受到上级领导的信任与支持。
自信、良好的交际沟通能力与办事能力有助于完成各项工作任务，同时也存在不足，个别方面不够完善和工作经验不多，特别是新工作的开展困难比较大，但我更有着年轻人的热情与冲劲，有着强烈的求知欲与坚持不懈的精神，相信通过努力并在实践中不断学习，不断完善自己，我将很快胜任本职工作，真心希望加入贵公司，诚望贵公司给与面试机会，期待回复!
优秀的简历3
基本信息
姓名：XXX
性别：女
出生年月：1987-11-16
民族：汉族
最高学历：本科
现居住地：河北省-石家庄市
工作年限：应届毕业生
联系电话：0311-88888888
求职意向
应聘类型：专/兼职皆可
应聘职位：教师,教学·教务管理人员,助教,班主任,培训师
应聘行业：教育/培训/学术/科研,政府/公共事业/非盈利机构期望工作地区：石家庄市,石家庄其它地区,保定市,保定其它地区,其它
期望月薪：面议
语文素养
1热爱文学，具有一定的文学功底和良好的文学感知能力，能够深入体会文章的思想感情，感染、引领学生走入瑰丽的文学世界，以此丰富学生情感，提高学生思想水平，在根本上提升学生的阅读与写作能力。
2对多门学科(历史、文化等)均有所涉猎，能够以此充实语文课堂。
教师素养
职业道德：富有爱心与责任感，希望通过自己的努力能够有益于学生的人生
教育思想
教育目的：实现“立人”(学生情感思智人格的全面发展)与“应试”间的协调。
实现途径
1“应试”的实现途径：
瓶颈：学生的阅读写作能力很难通过语文课堂获得质的提高。
解决办法：立人。现行的语文考试，其具体形式为阅读写作，但其考察的核心却是无形人文素养，一个具有丰富心灵的学生，必然能够读懂另一颗心灵的语言—阅读，亦不会面对作文题目无话可说。
2“立人”的实现途径：
瓶颈：首先语文教材的编写是可以承担起该重任的：如人教版七年级的课文涉及人与自然(七年级上34单元七年级下6单元)亲情友情(七上5单元)国家(七下2单元)传统文化(七下3单元)人生追求(七上2单元)等等，但是，学生却普遍认为这是与自己生活无关的老生常谈，无法领会其中真意。
我的教学方法
1诗化教学：教师的授课要成为一首诗，教师为文章所打动，作为一个抒情主体，用富有情感与思想光辉的语言，传达自己的生命感受。
2回到生活：授课以生活，以篇章主题为中心，让学生通过文章的视野重新关注被自己忽略了的生活，用被文章丰富了的心灵重新思考自己的人生。如讲朱自清先生的《春》：本单元共5课，春夏秋冬各一篇，另有古诗四首，春秋各两首，授课时打乱顺序，将《春》(乡野之春)与《钱塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表着光阴荏苒，岁月易逝的悲愁之春)并为一课，并附以以其它视角观春的优秀篇目作为补充阅读，这样学生的视野被极大拓宽，那个从未被细细体味的春天又会被忆起，这便是学生心灵、人生一步步丰盈起来的开始。
工作经历
20xx-9至20xx-10：河北省定州市竟成中学初一年级语文教师
教育背景
20xx-9至至今学校名称：河北师范大学汇华学院
专业名称：汉语言文学
取得学历：本科
在校获奖情况
20xx-10专业三等奖学金
20xx-10专业二等奖学金