陶行知的教育格言

时间:2018-01-11 编辑:阳炎 手机版

  要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。下面是小编收集整理的陶行知的教育格言,希望对您有所帮助!

陶行知的教育格言

  陶行知教育名言

  1、生活即教育,社会即学校,教学做合一。

  2、人生办一件大事来,做一件大事去。

  3、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。

  4、亲民亲物亲赤子,问古问今问未来。

  5、我们深信教育是国家万年根本大计。

  6、生活即教育,社会即学校,教学做合一。

  7、教育为公以达天下为公。

  8、捧着一颗心来,不带半根草去。

  9、教育是立国之本。

  10、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。

  11、以教人者教已,在劳力上劳心。

  12、千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。

  13、失败是成功之母,奋斗是成功之父。

  14、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。

  15、教育就是教人做人,教人做好人,做好国民的意思。

  16、校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校,先要评论他的校长。

  17、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。

  18、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

  19、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

  20、乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

  21、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

  22、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

  23、只有校长教师学生工友团结起来,共同努力,才能造成一个民主的学校。

  24、手和脑在一块儿干,是创造教育的开始;手脑双全,是创造教育的目的。

  25、教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人。

  26、因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

  27、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

  28、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

  29、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。

  30、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。

  31、人能习于勤,亦能习于惰。人之有惰念,不难芟除之;所可惧者,既由惰而因循,复由因循而长惰。

  32、要解放孩子的头脑双手脚空间时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。

  33、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫”因材施教。

  34、农不重师,则农必破产;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

  35、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

  36、教育就是社会改造,教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运,便操纵着民族和人类的命运。

  37、好教育应当给学生一种技能,便他可以贡献社会。换言之,好教育是养成学生技能的教育,使学生可以独立生活。

  38、教学做是一件事,不是三件事。我们要在做上教,在做上学。不在做上用功夫,教固不成为教,学也不成为学。

  39、智仁勇三者是中国重要的精神遗产,过去它被认为天下之达德,今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

  40、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。

  41、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教。

  42、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

  43、所谓健全人格须包括:一私德为立身之本,公德为服务社会国家之本。二人生所必需之知识技能。三强健活泼之体格。四优美和乐之感情。

  44、道德是做人旳根本。根本一坏,纵然你有一些学问旳本领,也无甚用处。并且,没有道德旳人,学问和本领愈大,就能为非作恶愈大。

  45、我们做教师旳人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。自己在民主伤风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。

  46、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展旳重要推动力;为儿童心理正常发展旳必需。一个不能获得这种正常发展旳儿童,可能终其身只是一个悲剧。

  47、你旳教鞭下有瓦特,你旳冷眼里有牛顿,你旳讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分,才认识他们是你当年旳小学生。

  48、中国教育之通病是教用脑旳人不用手,不教用手旳人用脑,所以一无所能。中国教育革命旳对策是手脑联盟,结果是手与脑旳力量都可以大到不可思议。

  49、活旳乡村教育要教人生利,他要叫荒山成林,叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园,村民都变为快乐旳活神仙。

  50、想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明旳新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育旳奥妙新理,一个个旳发现出来。

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