大班下学期工作计划

时间:2020-12-10 16:40:22 工作计划范文 我要投稿

2017大班下学期工作计划

  【大班下学期工作计划20xx篇一】

2017大班下学期工作计划

  新的学期新的希望,新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,经过讨论我们拟定了本学期班务、教育教学工作重点和方向,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。

  一、班级情况分析:

  我班幼儿都是由中班直接升入大班的7名,原大班2名,新转来2名,共有幼儿11名,其中男孩10名,女孩1名。总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、责任感比较缺乏。

  二、本学期工作重点:

  1、认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神,以开放教育为指导思想,学习最新的幼教理论,切实可行地做好科研课题。

  2、给幼儿提供真实体验的机会,尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动,获取更多的信息,体验学习的快乐。

  3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共同探讨的团体。

  4、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识。

  5、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识,加强幼儿的自我保护意识,把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。

  6、强调培养幼儿的环保意识。

  三、具体教学目标

  健康

  一)身心保健

  1、.进餐时举止文明,知道不同的食物有不同的营养,不暴饮暴食。

  2、主动保持个人和生活场所的卫生,愿意维护公共环境的整洁。

  3、能独立自理大便,正确使用手纸。

  4、生活有规律,会独立有序地穿脱衣服并折叠好,能根据自身的冷热感觉主动增减衣服,能自己整理床铺。

  5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素,懂得遵守规则,学会保护自己,能提醒同伴。

  6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的预防和治疗。

  7、懂得用适当的方式表达情绪情感,主动运用一些方法调节与控制自己的情绪。

  二 )体育锻炼

  1、排队走步时较好地一对一保持对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走步方法,进行长距离远足活动。

  2、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。

  3能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练习合作跳长绳。

  4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调能力。

  5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

  6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

  7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。

  8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

  9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

  10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有集体观念,活动中

  11、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和能力进一步增强。

  语言领域

  一)倾听理解

  (1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

  (2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

  (3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

  二)表达交流

  (1).愿意与不熟悉的人交谈。

  (2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

  (3).会用多种方式提出问题。

  三)欣赏阅读

  (1).能专注地阅读图书,知道画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

  (2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的能力。

  (3).教幼儿有感情,有节奏的朗诵古诗,并会记住。

  四)拼音

  (1)在轻松的情境之中,愉快地学习汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。

  (2)拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。

  兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。

  部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。

  拼读关:学生能准确拼读。

  五)笔画

  (1)教幼儿认识笔画并会认真、正确、整洁的书写。

  (2)教幼儿能够正确的握笔,会写一些简单的字,培养幼儿写字、识字的兴趣。

  六)英语

  (1) 能完成多个的简单英语指令。

  (2) 能听懂并愿意模仿教师经常使用的生活用语和教学用语。

  (3) 能用简单的英语介绍自己,介绍身边的人。

  (4) 能用简单的`英语表达自己的感受。

  (5) 愿意并能够用简单的英语与他人进行口语对话。

  科学

  1.帮助儿童了解不同环境中的动物(野生类)植物(食品类)及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态环境的活动。

  2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,形成四季的初步概念。

  3.引导儿童学习使用常见科技产品(飞机、桥等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出一定的创造性。

  4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。

  数学

  1. 能从不同角度(包括同时按两个维度)对物体进行分类,例如:按图形或颜色分类,有初步的概括能力。

  2.知道10以内的单、双数及相邻数,会倒和成组地数数。

  3. 用不同的方法分解(或组成)一组物体(10以内),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。[

  4. 学习10以内的加减,引导幼儿理解加法、减法的含义。

  5. 正确书写阿拉伯数字1-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

  6. 学习用自然物测量物体,会比较粗细、轻重、厚薄、长短、高矮等,并排序。

  7. 有基本的空间方位概念,能以自身为中心和客体为中心区分左、右,能依据一定的特征辨别目标位置,及会向左转向右转。

  8. 有一定的时间观念。认识时钟,学习看整点、半点。学习看日历,知道一星期有七天。

  9.教幼儿认识人民币,并说出它们的单位名称,知道它们的价值是不同的。

  10.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验,学习从不同的角度、不同的方面观察与思考问题,能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  11. 积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论。

  社会

  一)自信心培养

  1.知道自己是一个独立的人,有着与别人相同和不同之处,对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

  2.敢于面对自己的缺点和错误,有改正的愿望和行动。

  3.不害怕环境的变化,在新环境中能自己照顾自己。

  二)人际交往

  1.主动准确使用礼貌用语。

  2.有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

  3.知道接待客人的方法,主动与客人聊天。

  三)行为规则

  1.愿意听从成人和同伴劝告,不做危险的事。

  2.熟悉有关安全、交通、环保的标记,愿意按标记的提示行动。

  3.会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

  四)民俗文化

  1.了解各行各业劳动者的工作,感激他们的劳动付出,尊重他们的劳动成果。

  2.了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

  3.知道中国是一个多民族的国家,首都是北京,认识并尊重国徽,会唱国歌,并尊重少数民族。

  艺术

  一)兴趣与审美

  1、喜欢参加多种美术活动,激发幼儿创造性地表现。

  2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品,工艺品、雕塑、建筑物等,培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

  3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

  4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品,交流自己的感受和理解,并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

  二)绘画

  1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技能表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣。

  2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

  3、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要,恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

  4、指导幼儿学习在画面上主体突出,合理布局。

  三)手工

  1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料,表现自己的意思。

  2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现简单的情节。

  3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分,组合成整体物象。

  4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表物体的形象特征。 [

  四)音乐

  <一>歌唱活动

  1、积极地参与歌唱活动(一周一首儿歌)。

  2、用自然、饱满的声音歌唱,保持正确的唱歌姿势,会听间奏。

  3、学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。

  4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。

  <二>韵律活动

  1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,积极参与韵律活动。

  2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

  3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容,积极使用动作、表情、体态与人沟通。

  4、了解一些创编韵律动作组合的规律,积极参与创造性韵律活动。

  <三>节奏活动

  1、积极参与节奏活动,学习更多乐器(三角铁、双响筒等)的基本演奏方法。

  2、积极尝试自制乐器,辨别乐器的音色。

  3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,积极参与尝试集体设计演奏方案。养成对集体和乐器负责的积极情感。

  <四>欣赏活动

  1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

  2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。

  3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的能力。

  4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。

  四、具体措施