高三上学期班主任工作计划

时间:2020-11-20 20:12:31 班主任工作计划 我要投稿

高三上学期班主任工作计划

  【高三上学期班主任工作计划】

高三上学期班主任工作计划

  步入高三,就意味着真正的挑战已开始。为了使工作有序、有效开展,围绕学生管理、学生学习、任课教师三方面制定以下计划。

  一、学生管理

  1、抓好常规管理,实行班委责任制,量化管理。

  (1)常规管理主要包括:

  第一项 迟到,早退,旷课,外出(不请假随意离开课堂、出校上网等),午休晚休秩序。

  第二项 课堂纪律。

  第三项 两操,体育课,校服,胸卡。

  第四项 卫生(教室、宿舍)。

  第五项 带手机,非正常交往,打架,安全,突发事件。

  (2)分工如下:

  班主任:全盘负责。勤转,发现问题,及时解决。

  班长:负责教室以外活动区域学生的管理与协调,并主抓第五项。

  副班长:负责教室以内活动区域学生的管理与协调,并主抓第二项。

  值日班长:主抓第一项,并连同其他班委(包括班主任)交上来的违纪和好人好事记录及时整理在日志上。

  体委:主抓第三项。

  劳委:主抓第四项。

  团支书:协助班长和副班长,并做好本职工作。

  其他班委:做好本职工作。

  各班委要切实负起责任,管理到位。同时做好违纪和好人好事记录并及时交值日班长。各班委既要明确分工又要讲究协作。班长负责班委间的总协调,并协助班主任做好各方面的管理工作。

  (3)量化管理:

  日志每周由周日值日班长上交班主任,班主任把记录重新登记在相应同学的《成长记录卡》上,并按照《2008级6班量化管理细则》对相关同学及时进行奖惩。

  2、加强心理疏导,为学习保驾护航。

  进入高三,就意味着离高考更近了。学生学习压力骤然加大,如若再遇到些挫折,可能就会出现失眠、抑郁等心理问题。所以加强心理疏导,避免出现这些问题或把问题消灭在萌芽状态就显得尤为关键。

  (1)多与学生交流。通过各种渠道了解学生,发现问题及时通过个别谈话等方式为他们排忧解难。

  (2)多与学生家长交流。一是通过打电话;二是把学生的《成长记录卡》作为班主任和家长交流的重要工具,每次放假让学生把卡带给家长,家长根据学生在校的阶段表现和班主任评语,辅助疏导和督促。

  (3)适当开展丰富多彩的课外活动。比如找一些娱乐搞笑又富有教育意义的视频或影视节目(如央视《开学第一课》)让学生观看。还要继续发挥班级课余活动组的职能作用,精心组织一些课外活动,这一点上学期做得很好。通过这些活动,一方面能缓解学生的学习压力,另一方面能使学生受到教育,寓教于乐。

  (4)开好主题班会。针对不同阶段学生产生的不同心理问题,精心组织,开好主题班会。

  2、加强班级文化建设,创造温馨学习环境。

  在原有文化基础上,再开辟“全家福”、“我的理想”、“心灵絮语”、“名校介绍”四个板块,并在讲桌上放置一盆吊兰花。

  二、学生学习

  1、确立2015年高考班级目标。

  班级现有学生57人,其中文化课生40人,艺体生17人。40名文化课生本科线(2010年是528分)以上要达到30人,其中重点上线(2010年是 580分)要突破10人,500分以上要达到35人,其余5名同学总成绩要上450分。17名艺体考生实际录取要达到15人。也就是说加上艺体二本以上要达到45人。每名同学根据班级目标确立个人的目标。完成目标可谓任重而道远,但只有有了目标才有动力,让每一名同学坚信没有比人更高的山没有比脚更长的路,只要顽强拼搏,竭尽全力,一切皆有可能!

  2、重新划分学习小组。

  班级现在的学习小组之间存在着学习成绩极不平衡现象,虽说这样涌现了一批尖子生。但根据现在的高考形式,必须扩大覆盖面,使更多的后进生赶上来。根据高二期末和高三第一次考试,将学生成绩综合排名并按名次编号,然后把学生按名次分成六档(第一档至第五档各10人,第六档7人),第一档10人为种子,采取世界杯抽签的办法依次进行“组号→组员”抽取,最终形成新的10个小组。按1到10组蛇形排桌,座位不合理的同档生之间进行调整,这一过程在班级内公开进行。组内成员要互帮互助,通力合作,共同进步。同时引入新的评价机制进行激励。(该项已于9月5日完成)

  3、重点抓好“两生——边缘生、艺体生”的学习。

  班级艺体生较多,但文化课总体成绩不高,尤其是体育生。任课教师一定要多多关照他们,切实尽到责任。根据班级目前情况,他们将是明年高考增加班级分数的重要砝码。同时要求“两生”要主动与老师联系,安排定期辅导等内容,必要时给予承包教师一定报酬。

  4、做好学生思想工作。

  围绕“三心(信心、恒心、专心)二力(动力、抗挫力)”展开,根据不同阶段学生不同特点:

  (1)结合当前高考形式,特别是我校高考成绩逐年上升,常教给学生如何增强“三心二力”。

  (2)适当放一些励志电影(如《勇敢的心》、《阿甘正传》、《风雨哈佛路》、《高考1977》、《肖申克的救赎》、《当幸福来敲门》、《中央车站》),励志演讲,名校介绍等给学生看。

  (3)开好主题班会。

  (4)加强个别指导。

  5、狠抓学生学习行为规范。

  (1)狠抓四个学习环节的落实和质量。预习尤其适合基础差的学生;听课要处理好听、思、记的关系,提倡必要时站立或换座位听课,目的'只有一个:提高听课效率;练习要按时、保质完成,凡上交的作业课代表负责查出未交者,并把名单及时上报值日班长;反思是学生们最容易忽视的环节,其结果是造成知识掌握不扎实,做过的题还是不会。解决这个问题,一方面老师要给学生留足够的时间进行反思,切忌“满堂灌”,另一方面要求学生学会反思,反思解题过程的来龙去脉,反思此题和哪些题类似或有联系及解决这类问题有何规律可循,反思此题还有无其它解法,养成多角度多方位的思维习惯,反思做错题的原因:是知识掌握不准确,还是解题方法上的原因,是审题不清还是计算错误等等。把事先做错或不会的题经老师讲后重做一遍,建立“一本通”趁热打铁是一个很好的手段。