初中班主任第二学期个人工作总结

时间:2022-07-24 15:04:34 个人工作总结 我要投稿
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初中班主任第二学期个人工作总结

  班级是学校教学活动的基础单位,班级管理水平的高低,对学生健康全面的发展、对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。

初中班主任第二学期个人工作总结

  通过两个月的班主任工作实践,我觉得,要搞好班级工作,贯彻坚持"一个标准"、调动"两个积极性"、依靠"三个方面"的力量、发挥"四套班子"的作用的一套体系,既能使学生受到严格的行为规范的约束,又能让他们在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。

  坚持"一个标准",即在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和学习困难生使用一个标准。通常,好学生易受到偏爱,而学习困难生常使老师产生偏见。班主任执法,一定要公允,一碗水端平。处理偏颇,则会助长好学生的坏习惯,压抑学习困难生的上进心。反之则能赢得学生的尊敬和信任,甚至扭转班风。

  调动"两个积极性"一是要尊重每个学生,在课余时间里要尽量多深入到学生中去,与他们交谈、游戏、活动,使他们与你无拘无束地相处,从而对你敬而近之,由此而产生一种"爱屋及乌"的效应;二是发动大家参加班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。班级的活动发动全班同学献计献策,班级的管理大家共同制定和执行,各司其职,人人有份,班级绝无局外之人。学生愿意干的事,干起来热情高,干劲大,成效也好。

  调动"三个方面"的力量,即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理,以提高班级管理工作的成效。学生学习生涯中,学校的职能毋庸置疑,家庭的作用也是显而易见的。学生平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作,已成为不可忽视的重要的教育手段。我通过建立《家庭联系簿》签注学生放学离校时间,再由家长签注到家时间,杜绝与社会不良青年接触的机会,通过电话与家长保持联系,将学生的细微之处了解于心,让家长的作用更加强化。

  心理学专家朱智贤说过:"学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育,就不能促使他们健康成长。为此,我班还采取多种形式的班队会,针对性的主题会,将社会上健康积极的风气、事迹宣传到班级,实践中证明是行之有效的。

  发挥"四套班子"的作用,即指团支部、班委会、课代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量,他们的模范作用如何,他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时,我坚持做到:人人参与竞选,力求把大家信赖的好同学推选出来,使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会,每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台,使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干,把班级各项活动开展得形式多样。

  对四套班子既要严格要求大胆压担子,也处处从各方面关心支持他们,尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。 我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。作为一名班主任,不能只把精力放在学习上,必须五个方面一起抓,不轻易取消学生体育活动的机会,并积极参加他们的活动;制度化地安排好每天的卫生劳动;能够利用班会和其他活动,尽可能渗入娱乐性的文体内容,以达到活跃身心,调剂生活,融洽关系"一箭三雕"的目的;在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与,充分发挥他们的特长,以带动其他同学积极投入;积极鼓励学生参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛,增强大家的集体观念和竞争意识。

  总之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又千变万化,我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,必能使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。当然,班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。针对我班的现状,我总结出了一些关于班级管理的体会:

  (一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情况。

  (二)坚持关心照料住校生,注重他们学习情况的同时关心他们的生活和心理状况。

  (三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用。

  (四)坚持和各科任课老师联系,主动了解教学动态,及时指导学习委员做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作。

  (五)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上。

  (六)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平。

  (七)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化。

  (八)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改进自己的工作。

  (九)坚持建立班级文书档案管理,写好班级大事,坚持与家长保持紧密的联系,以利班主任和班干开展管理工作。

  (十)坚持与学生保持融洽和谐的师生关系,扮演好良师益友的角色。

  这是我对班主任工作的一点心得体会。

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