德育课教学的工作总结

时间:2018-01-23 编辑:金清 手机版

  总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。下面是关于德育课教学工作总结的内容,欢迎阅读!

  德育课教学工作小结1

  本学期本人担任财会专业的德育课教学,一学期来,我始终以认真、严谨的治学态度,勤恳的精神从事教学工作。能够认真制定教学计划,研究教学理论,有针对性地应用于教学活动中,同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了不错的成绩。下面就如下几个方面进行总结:

  首先,根据任教学生的实际情况进行备课。过去在备课时往往只是单纯地考虑自己怎么上这堂课,而很少把自己当成学生来想象。没有认识到每年的课本知识还是那些,但是每一年的学生却是都在换,如果教师年年只是单纯的备书本上的知识,而没有考虑到所面对的学生已经有所不同,这就会使自己每一年的教学思路、教学方法,教学模式都在走原来的老路子,而不能适应已经发生的变化的学生的要求。这必然使自己在上课时总是沿着自己的教学思路去“引导”学生而忽视了学生自己去钻研、领悟和感受的过程,从而时常出现那种“满堂灌”的现象,而不能有效的激发学生的求知欲望,这样使得教学效果大大降低,更与新课程改革的要求格格不入。认识到的这一点之后,我在平时有意识的注意与学生都接触,走入学生当中,了解他们的思想动态、情感世界需求。在教学中注意帮助他们找到优、缺点,明确学习的方向感。并以平常的心态对待,厚爱每一个学生,真诚的接受他们,信任中差生鼓励他们大胆讨论发言。由于我的理解与真诚,使得他们这一学期来在学习上都有不同程度的进步与发展。

  其次、我认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,多方面搜集资料。为提高每一节的教学质量,我除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采取多种方式培养学生学习德育课的兴趣,调动他们的学习积极性、主动性,提高课堂质量,按时完成教学任务。此外,我积极参加科组教研活动,并能经常听各位老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。同时我还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚人格。

  再者、我注重更新教法,提高课堂教学实效。在多年的教学实践中,我总结出了导学式教学模式,通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段,充分发挥教师的主导作用,充分尊重学生的主体地位,营造良好的课堂后气氛,使课堂教学更具有实效性。同时在作业的按排上,我教学内容精心设计并做到适量以达到进一步对知识的巩固和消化,又不增加学生作业负担,及时批发,做好讲评,及时纠正学生中的作业问题

  由于我重视了教学理论的学习,注重向各位老师学习,并根据学生的实际情况,做好备课工作,以及注意做到因材施教,同时充分利用德育对学生思想道德的教育优势。这一学期来,学生的思想品德水平有了一定程度的提高,学生的德育成绩也有了明显提高,实现了德育和学习的双丰收。

  德育课教学工作总结2

  近年来,我以提高学生的职业道德和思想素养为宗旨,认真学习,更新观念,努力工作,不断提升自己的教学水平,现总结如下:

  1.加强了政治和业务学习。除加强政治学习外,重点进行了教育理论和业务知识的学习,对德育学科各章节的教学目标、要求、重难点和教学方法等进行了学习和研讨。通过学习,对德育学科的知识体系和目标要求有了全新的认识,使我的教学观念得到了进一步更新,知识理论体系得到了进一步完善。

  2.教学中,注重了 “三贴近”。以学生的发展为本,关注了学生的需求,努力做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,进一步增强了德育课的针对性和实效性。教学中,既教书又育人, 不仅在书本知识与学生之间搭建桥梁,更注重了德育学科特点来育人。以生为本,尊重学生,为学生的个性发展提供和创造了更大空间。关爱学生, 用爱来感化和教育学生,用爱来包容学生,用爱来和学生沟通。 充分发挥学生的主体作用,注重引导学生开展合作和探究学习,给学生更多参与、体验、感悟和内化的机会。工作中,关心爱护每一名学生,努力成为他们的良师益友,进一步促进了师生关系的和谐。

  回顾几年来的教学工作,虽取得了一定的成绩,但离社会的要求还相差甚远。今后,我将继续努力、更进一步。牢记宗旨,忠诚党的教育事业;认真学习,努力提高自身素养;关爱学生,促进学生全面发展;遵纪守法,树立师德良好形象。不断提升自己的工作能力和教学水平,为学生综合素质的提高和可持续发展做出自己应有的贡献。

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