高三下教学工作总结

时间:2020-09-23 20:02:41 教学工作总结 我要投稿

【推荐】高三下教学工作总结3篇

  总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点,我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的高三下教学工作总结3篇,希望对大家有所帮助。

【推荐】高三下教学工作总结3篇

高三下教学工作总结 篇1

  高三化学总复习是中学化学学习非常重要的时期,也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段,高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果,并且顺利度过这一重要的时期,为此在这一学期来高三化学备课组教学有详细的计划,注重教学过程,常总结和反思。

  首先,备课组努力研究信息,看准方向。怎样着手进行化学总复习,复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题,也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题,就必须对一些信息进行研究,从中领会出潜在的导向作用,看准复习方向,为完成复习任务奠定基础。备课组主要做了以下工作:

  1. 研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题,可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性,始终保持稳中有变的原则。因此开学初备课组在上届备课组长的引领下理清复习的思路,制定相应的复习计划。

  2. 关注新教材和新课程标准的变化。熟悉新教材和新课程标准的变化,将有利于把握复习的方向和深难度,有利于增强复习的目的性。

  3. 熟悉考试说明。考试说明是高考的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,尤其是考纲中变化的地方,不仅如此,在整个复习过程中我不断阅读,进一步增强目的性,随时调整复习的方向。

  4. 合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外,获得信息的途径、方法还很多,如名校试题、网络信息等。同时,这些资料的`使用必须合理。

  其次,注重抓纲务本,摆正关系。进入高三化学教学,很容易走进总复习的怪圈:“迷恋”复习资料,陷入“题海”。虽然投入了大量的时间和精力,但收效甚微,效果不佳。对此,高三化学教学过程备课组始终保持清醒的头脑,努力处理好下面几种关系:1.教材和复习资料的关系。2.重视基础和培养能力的关系。3.化学学科和其他学科知识的关系。4.练习量和复习效率的关系。

  再次,备课组一直多思善想,努力从提高能力着手。化学总复习的范围是有限的,要想在有限的时间里达到最佳复习效果,只能采用科学的方法,在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋,多思善想。在化学教学过程中采用分层教学,长郡班与提高班所做题目有所不同。

  同时,帮助学生端正心态,培养素质。健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证,也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。针对这些,备课组在学生身上努力从这几个方面做工作:1. 正确对待考试。2. 合理安排学习的时间。3. 创设良好的学习心理环境。

  总之,化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备,要有目标、有计划、讲究方法、注重落实,千方百计地提高化学总复习的效益。希望圆满完成学校交给的任务。

高三下教学工作总结 篇2

  本学期,我任教高三年级188班和202班语文,文理各一个班。随着本期最后一次质量检测的结束,20xx年秋季的教学任务即将告一段落,高考离我们又更近了一步。在本次考试中所教班成绩为188班按最高分117 分,100分人数为35位同学;202班最高分108分,上100分的也有10几个同学,整体不错。

  回顾过去的一学期,有努力工作付出的艰辛,更有收获时的快乐。更多地喜悦还是来自于同学们的不断成长与进步。现将一起工作总结如下:

  一、能按时按量完成本期工作

  本学期的工作计划是完成高三第一轮复习,我们备课组集体备课。我们组的工作结合学期初计划和语文高考试卷题型特点,合理安排了语文板块知识的复习和平时的阶段检测。

  我根据自己所教班级学生的知识结构特点和他们自己的性格特点,在两个班实施了知识难度略有差异的复习教学。到本学期末,我已经按复习进度完成了第一轮复习,开始进入第二轮复习。

  不断提升自己的教学能力

  工作近十年,一线的教学实践,让我明白,作为教师不断提升自己教学能力的重要性和迫切性。旧的知识和教学方法已经不能满足新形式教学的需求。所以,我积极参加了学校组织的公开课教学比赛《诗歌-炼字》,还积极主动申请学习提高-20xx年10月底和本校共8名语文教师一起到常德文理学院参加了国培学习,聆听专家们的指导。学习借鉴别人先进的教学理念和优秀的教学经验。

  取得的成绩

  教会学生学习:

  我认为教会学生一种好的学习方法比解答一个知识点要重要得多。在平时的教学中,注重培养学生积极主动学习的习惯。学生遇到问题,要学会试着先自己思考解决,解决不了在于同学合作讨论是,最后再到老师引导讲解。这样坚持久了,学生就不会永远等着老师讲,等着别人帮忙。要让他们养成积极主动思考和学习的习惯。

  同时衣夹利血生勤发问,不怕问的浅、问得偏,有问就有思考,有思考就有创造。

  培优辅差:

  对知识掌握程度不同的学生,又针对性的布置个性化的作业。针对学生自己的知识结构进行不同的训练。鼓励所有同学找到自己的优缺点,或发扬或改进。激发学生学习语文的兴趣,让他们爱上语文,而不是谈欲蚊色变。

  总之,一学期下来,我对自己胡教学工作基本还满意,但任然有需要不断改进的地方。比如应想办法切实加强学生的阅读,拓宽眼界,而不光是想一想,讲一讲。作文训练胡成效也不大,没有找到有效的作文教学方法,这些不足都是我以后教学中应深入专研和解决的问题。

  希望下个学期能再接再厉,多想办法,多做实事,在20xx年的高考中取得不错的成绩。

高三下教学工作总结 篇3

  转眼间,一学期的工作已接近尾声。回顾这学期的教学工作,心中有许多感慨,既有喜,又有忧,但在紧张的忙碌中,忧的成分要大些,毕竟是第一年带高三上课,不论从知识上还是从心理上,我都感到了无形的压力。尽管如此,一学期的教学实践让我受益匪浅,现将本学期的教学工作作一总结,以便总结经验,找出差距,使自己的教学更上新台阶。

  一、备课

  为了把课备的更全面,每节课我都要查阅大量的资料,教参上的,备课系统上的,以及英特网上的,从而选择出理想的教案。有了充分的准备,在课堂上我才能充满自信,做到深入浅出,游刃有余。

  二、上课

  每一次步入课堂,就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学,使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学,然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完,并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》了解和实践证明,中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散,课堂秩序有些不稳定了,这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛,待学生把精力又集中时,及时把重点、难点巩固,至于简单易懂的知识,我一般鼓励学生读书找出,然后请学生讲解。这样学生积极性提高了,效果也不错。在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时,我多次利用多媒体技术突破地理教学难点,注重多媒体技术与地理教学的整合,提高课堂教学效率。

  三、课后反思

  每上完一节课,总有一种如释重负的感觉。即使某节课学生在学习上有不良反应时,我课后一定进行认真分析,找出影响学生学习的根本原因,然后把这一特殊情况写在教后记中,在下节课的复习中及时弥补,这样才能真正做到重点突出,难点突破,有针对性的教学。同时,我不断地探索、反思自己的教学风格,教学方法、板书设计、语言组织等细节,以期增加学生兴趣,提高教学效率。

  四、作业、辅导

  认真对待每次练习,,发现问题及时给学生反馈。这样不断发现问题,又不断反馈给学生改正,使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。

  我经常利用课间和午休时间进行辅导。但是,由于不想太多占用学生的时间,使得辅导的涉及面不广,因此仍有部分学生未能有所进步。

  五、其他

  通过新课程改革的通识培训,不断提高对地理新课标的认识,并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得,不断地推动自身思想观念转变,与课改零距离*近,从而提高适应新课标的能力。

  同时,我还积极参加校内外教研活动,虚心向老教师求教,不断完善自己的从事技能,提高自身的教学水平。

  短短一个学期的教学实践让我收获颇多,教学水平有了很大提高,但也存在一些不足有待改进,比如:教学重点难点的把握不是很到位;课堂教学过程中还应进一步加强对学生的关注面和度等。在新课程改革思想的指导下,我将在下一阶段的教学过程中面向全体学生,关注每一个学生的进步与成长,并在电教多媒体与地理科教学的融合上再学习,再作探索。

【【推荐】高三下教学工作总结3篇】相关文章:

高三下学期化学教学工作总结12-23

高三下学期化学教学总结11-12

【推荐】教学工作总结10-23

教学工作总结【推荐】10-15

【推荐】语文教学工作总结01-06

语文教学工作总结【推荐】10-29

【推荐】学期教学工作总结9篇12-09

【推荐】学期教学工作总结8篇10-29

高三下学期学生评语08-22

【推荐】学期教学工作总结模板八篇11-28