学校德育年度工作总结
一个学期以来，我校德育工作以科学发展观为指导，紧紧围绕“有序、激活、创新”的治校方略，以“文化育人、习惯育人、活动育人、科技育人”为宗旨，以“争文明班级，做四好少年” 为德育目标，深入落实《两纲》精神，抓实“温馨教室”创建和行为规范教育，使学校的德育教育工作得到稳步推进，现总结如下：
一、强队伍建设
学校重视班主任队伍管理，继续按照班主任工作考核方案进行班主任工作的考核评估，并将其作为提高学校德育工作质量的重点，充分发挥了班主任工作的积极性、主动性和创造性，提升了班主任队伍的荣誉感和责任感。本学期我们学习了教师法和班主任工作规定，使教师提高了认识，全体教师的敬业精神进一步加强了，值日教师也能积极参与到学生管理之中，民主、平等、尊重、和谐的师生关系也逐步形成。
在班主任工作上，学校强调了班主任工作的岗位职责，要求了每位班主任工作的具体 “七要”：①期初要制订合理、确实可行的班集体工作计划；②期末要做好班级工作总结；③带班要做到“三到位一跟班”（即早操、晨会、班会要到位，凡班集体活动要跟班指导）；④班主任要深入到学生中，谈心咨询，培养良好班风；⑤每学期要组织一至两次有特色、富有教育意义的主题班会；⑥要做好家访工作，并做好记录；⑦要做好后进生转化工作。 由于，学校重视了班主任队伍的建设，班主任的积极性被调动起来，责任感被激发起来，良好的班风学风也逐渐建立起来了。
二、正学生行为
1、行规周周有重点。坚持“小、实、活”的工作策略，调动全体学生的积极性，从日常琐事、小事抓起，培养学生具有良好的行为习惯，创建文明校园、和谐校园。每周布置行规训练要点，检查、改进、提高，保证预期效果的实现。
2、充分利用晨会、班会，进行行为规范养成教育。继续做好了行为规范示范校的建设工作，制定了“绿华学校学生行为规范分层目标”，分年级规范班级管理，促使文明行为习惯的养成教育落到实处；每班制定了行规计划，有针对性，落实有保障；在全体教师中，征集学生习惯养成案例及习惯经验总结。
3、重视检查评比。对照《绿华学校一日行为规范》，对学生进行养成教育的自我管理和自我服务；设置各项红领巾监督岗，组织开展卫生、行规的评比，细化评比内容，着重对学生的仪表、卫生工作、升旗仪式、两操纪律、课堂纪律、课间纪律等进行量化检查；以“班级一日常规量化”管理为依托，强化了学生风貌、行为习惯、纪律、卫生意识等方面的教育管理，学生的习惯得到了内化，学生行为产生了变化；结合“雏鹰争章”活动，激励调动学生潜在的积极性，促进了学生良好习惯的形成；德育室每月围绕行规训练重点，总结一次学生行规遵守情况，发放行规流动红旗。通过流动红旗的评选，学生的竞争意识明显加强。
三、创和谐环境
1、积极推进“温馨教室”建设。各班建立了学生自主管理机制，实行“一人一岗”制。让班级每一个学生担任一个职务，担当一份责任，发挥一下能力，感受一份信任，让每一个学生感受到自己在班中都是不可少的。活动的开展也深深影响着每一名学生，对学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的养成起到了积极的促进作用，增强了集体荣誉感和凝聚力。学校加固完工后，各班还级积极创设快乐中队名片，“快乐班名”、“快乐目标”、“绿色温馨公约”，并着重培养会合作、会宽容、会服务的温馨关系，力求让每一处场所、每一面墙壁、每一次活动都发挥育人功能。
加强了学校、家庭、社会的联系，形成良好的温馨外环境。本学期学校通过家长会、告家长书、家校联系手册等形式对家庭教育的内容、方法进行指导，及时与家长沟通，宣传先进的教育理念；继续做好了家访工作，组织召开了各年级家长会，对家庭教育进行必要的指导，提高学校在社会上的声誉。
发挥好心理辅导教师的作用，形成温馨的人际关系。通过广播、谈心等渠道对学生进行心理健康、廉洁、安全等教育。加强了班主任对学生的心理健康教育，通过谈心等辅导方式来帮助学生提高心理素质、健全人格、增强承受挫折,适应环境的能力。
2、深入开展生命教育、安全教育、法制教育。完善红领巾监督岗，中队轮流值岗。在放学期间及课间，自主管理、自我管理、自动管理，检查学生的日常行为，及时制止不良行为。依托社区、基地，开展安全教育系列活动：紧紧依托校外辅导员，校外辅导站，联合绿华镇派出所、绿华镇司法办等单位，开展了学生安全自救、消防知识讲座、法制讲座和消防演习、禁毒的.宣传和学习活动。9月20日下午，学校邀请县教育局青保办主任张建达老师来校作讲座，主题为《〈上海市中小学生伤害事故处理条例〉解读》，增强了大家安全教育意识，为进一步打造安全文明校园打下了坚实的基础。
学校结合“宪法宣传周”在全校师生中开展了六个一活动：展示了一个口号，营造良好的宣传教育的氛围；举行了一次宣传宪法的升旗仪式和国旗下讲话；组织了一次教师专题学习会，主题是《从教师的权利和义务谈对未成年人的保护》，培养广大教职工的宪法意识和法律素养；召开了一次普及宪法知识的班会课。有介绍《青少年保护条例》的，有分析具体案例的。同学们还制作了法制宣传小报，在活动中增强了法制意识，获得了教育；出了一期普及和宣传宪法知识的黑板报；组织了一次“小手牵大手，法制教育进我家”活动”活动。
各项活动的举行，使学生受到了生动直观的教育，提高了学生的安全意识、生命意识、法制意识，培养了学生的安全防范能力和应急能力。利用每次家长会，指导学生家长学习相关的法律知识，提高家长维护自身利益的能力。
3、各项活动丰富多彩。
抓住世博会教育契机，精心设计“精彩世博，魅力上海”主题系列教育活动：组织六年级观看了影片《城市之光》、《上海20xx》，四五年级观看乐影片《黑猫警长》，撰写征文，了解世博会的最新进程；开展“办世博，我是文明小使者”社会实践体验活动，组织学生到社区、街道等地积极开展宣传服务活动；对学生进行爱绿华，爱家乡的民族精神教育。
在县活动中心的领导下，绿华学校科技教育节开展有声有色，在科技活动比赛中，学生积极参与，努力为学校增添荣誉。今年学生参加了县级和市级的“迎世博未来工程师大赛”“电子制作比赛”“无线电通信锦标赛”“机器人大奖赛”，等，均取得了市团体奖、市县个人等第奖，展示了绿华学子的风采。
为了深化四好内涵之一：争做体魄强健的好少年，进一步推动学校的体育工作，提高学生的身体协调能力，增强学生锻炼身体的意识， 20xx年10月开始，我校举行了二0一0年绿华学校“小小体育节”暨——阳光体育跳绳、篮球趣味比赛运动。比赛过后，20xx年12月27日升旗仪式上，对获奖班级进行了颁奖活动。此次活动，培养了学生的集体荣誉感，提高班级的凝聚力和向心力，从而形成良好的班风和校风。
桔文化探究是学校的一大特色。学校充分利用社区与学校教育资源（学校有四亩桔园），展现绿华桔文化，陶冶学生情操，使学校广大学生充分地了解相关知识，丰富学生的课外生活，丰富学校拓展探究课程内容，更好地体现著名教育家陶行知先生的教育思想理论核心：生活教育理论，即：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大生活中教育主张。主要活动有：
20xx年9月，学校成立了桔文化科技小组，聘请了季和生伯伯作为指导师傅，每周辅导一次。
10月28日，绿华学校科技小组20名队员在辅导老师的带领下，来到桔园，开展了桔文化实践活动。
10月29日，学校的诵橘活动正式开始了，中午红领巾广播站播出了四年级中队朗诵的诗歌：《桔》、《南中荣橘柚》、《庭橘》，播送了散文《思念我的桔子》，播放了歌曲《我爱家乡美》，队员们仿佛闻到了桔的芳香，看到了校园上空跳动着的桔的音符，全体师生沐浴在秋的橘香中，感受着家乡的日益繁荣与和谐。
11月9日下午，绿华学校7名红领巾小记者，来到镇农业技术推广站采访了黄益民爷爷。
11月19日利用班队会，开展“品橘”会。辅导员组织学生采桔，让学生用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去体验，感受自然的美丽，感悟劳动的快乐，同时快乐体验赏桔、采桔、品桔的乐趣。
同时，一到六年级全体学生开展了“橘子乐园”绘画活动也在开展，学生系列作品，栩栩如生。
桔文化活动，丰富了学生的课外生活，让学生增长了对桔子的了解，满足了学生的兴趣需求，激发了学生对绿华的了解，从而增强热爱家乡的情感和建设家乡的责任意识，也更有利于开展感恩教育和劳动技能的培养。
回顾以往的工作实践，最深刻的启示就是最朴素的真理——做实事，把小事做细，并持之以恒。总之，正是因为有了明确的德育理念，有了科学有效而富有活力的德育措施，才使得我校德育工作不断取得成绩。今后，我们还将一如既往地突出德育这个学校教育永恒的主题，真抓实干，常抓不懈，顺应发展，不断创新。
【学校德育年度工作总结】相关文章：
农村学校德育开题报告09-08
学校德育调研报告（通用5篇）06-18
学校德育主任述职报告8篇01-17
学校德育管理工作论文08-22
经理年度工作总结范文-年度工作总结01-01
楼面主管年度工作总结-年度工作总结01-01
年度实习工作总结10-28
年度营销工作总结12-19
it年度工作总结11-18
2017年学校德育工作计划03-06