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优秀教师谈写观察日记
一提到写日记，小朋友是不是很苦恼呢?尤其是观察日记。不要担心，有了下面小编整理的秘籍，相信以后你们写观察日记会得心应手的。
一. 激发学生写观察日记的兴趣
众所周知，三年级学生观察能力差，一开始写日记，困难比较大，针对这种情况，我们首先要让学生回忆一天中最有意义的一件事，有话则长，无话则短，只要把自己看到、听到、想到、做到的事情记下来，都给予鼓励。学生写了好日记，家长最好是拿来有感情地读给学生听，让学生听自己去感受自己那些地方写的好，那些地方写的和生活当中的人或者事相差较大，让学生在听读的过程中感知自己行文是否有逻辑性。
二. 要持之以恒，锲而不舍
所谓日记就是“日记、日记，天天要记，一天不记，就要忘记。”观察日记更是要每天留心。那么如何写好观察日记呢?看看下面小编整理的内容吧。
三.引导学生关注生活，丰富素材
家长怎样配合，孩子进步会快?这是很多家长问王老师的习惯性问题，说你看小华怎么写日记、写作文这么快就上路了，我家的孩子怎么这么慢呢?这里说的慢，是有原因的!很多学生写了两三次日记，就发现没内容写了。于是，为了应付老师和家长，开始了天天翻作文书，东拼西凑。久而久之，既是找到了拐棍，又害怕起了写作文。其实，“处处留心皆学问。”只要同学们在丰富、优美、多彩的生活中，“无论走到哪里，竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉。”每地每事动脑进行观察，都可以寻觅到许多有益的东西，获得知识。我引导学生在校园生活中观察。我们学生写到了学校拖地的婆婆，穿着不起眼的衣服，也曾有过看不起她的想法，还故意踩脏婆婆刚拖过的地，没想到反复地踩，婆婆反复地拖，最后小作者羞愧地逃跑了。平凡的岗位，不起眼的小事，给学生深刻的教育，扫地婆婆的形象也高大了。那么这样的场景，我们说当学生自己不会观察的时候，我们作为家长能不能创造出来这样的场景呢?是有可能的。当然家长要付出一部分的努力，但是和孩子的成长进步不起来，家长的付出是值得的!
你比如，孩子不会观察，我们怎么办?王老师告诉你一个简单的方法，就是带孩子走出去“观察”，新学期开始了，真是阳春三月好时光，你带孩子去踏青，你带孩子广场、公园，甚至是“晨跑”“遛弯”的过程中，都有很多值得观察的人、事或者景。
你比如有的学生写了早上天还没亮，学生看到外来打工的老伯伯已去工地，为了谋生，他们被重物压弯了腰，对比公园中那些武剑打拳的老人，感慨命运的不同。有的孩子写家门口堵车的情形，叙述自己当时的心情和想法，联想到自己以后的理想，是做个为人民服务的好交警!还有的的孩子，通过去植物园踏青，发现各种植物的春天发芽的形式不同，有先长叶子的，也有先开花的，感慨植物世界千变万化。还有的同学写饭桌上，与父亲开展“谁说女子不如男”的辩论赛，一条条论据铁证如山，父亲无话反驳，还感到有这样的女儿很骄傲。窗外的建筑工地，工人为建造房子打下了深深的地基，学生困惑不解，妈妈让孩子做了个实验，在被子上和写字台上分别搭起了积木，学生明白了“学习跟造高楼一样，也要把地基打牢”的道理。亲戚之中有生宝宝了，学生跟着妈妈一起去医院看新生的宝宝，体会到了新生命诞生的神奇和做母亲的不容易……
林林总总，这些日记其实都得益于孩子的观察，而这些观察是不是又有家长的一份功劳呢，当然有，因为你带他们走出去，去观察、感知了世界，你看到了人情冷暖，这些就是对孩子写作文最好的帮助。
我们说，学生写作文也好，写日记也好，除了观察事物，得出结论，最大莫过于有了自己独立的见解和思想，这才是立意的最高境界，也是孩子们独立驾驭自己手中的笔的良好开端!
附录：写日记观察的具体方法、技巧。
写景时，我告诉他们可以从不同的角度去观察，可由近到远，或由远到近。比如有位同学在描写湖时，首先是近距离观察，“微波粼粼的水面上，漂浮着碧玉盘似的绿叶……”，然后登上山顶俯视，湖“犹如少女脸上一双亮丽的眼睛镶嵌在青山绿树之间。”同一事物从不同的角度观察，看到的是不同的。我们只有多角度去观察事物，才能更加突出景物特点，这样写出的景物不仅全面而且立体化了。
再比如，写一样物体，学生要从整体到局部地观察事物的特点。如仔细观察它的外表什么形状，什么颜色。古代中医有“望、闻、听、切”，其实我们也可对观察的物体来一番“诊断”，摸一摸，闻一闻，甚至可以品一品，可以写它的颜色、形状、图案等。一位学生在写《香蕉》时是这样写的：“……这一串香蕉，个儿又粗又饱满，每条足有五寸长，弯弯的像月牙，像小船。拿在手里掂一掂，沉甸甸，足有三两重，好大的香蕉啊!黄里渗着几许青色的表皮，十分光滑，剥开黄色的蕉皮，奶黄色的果肉露出来，咬上一口软乎乎的，甜丝丝的，香甜浓郁，真叫人越吃越想吃。”这篇观察日记学生不但应用恰当的比喻句写出了香蕉的样子，而且还写出了自己的感受，这说明他观察时抓住了事物的特点，所以写得具体，深刻生动。
还有些人、事、物，都必须通过长期观察才能抓住它的特点。
例如，学生经过一段时间的观察后，把自己一家三口称为三条“虫”，爸爸是“工作虫”，妈妈是“忙碌虫”，而她自己是“学习虫”。正因为朝夕相处，才会有如此恰当有趣的比喻。又如一男生写他家的小狗“团团”，由初来的陌生、到之后的亲密嬉戏，为家立功。长期地观察，把小狗的机灵，通人性的特点突显出来。
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