“一个人的智慧永远比不上一群人的智慧”。当今，高绩效团队成了企业或学校的竞争力。知识经济的发展一日千里，容不得志在卓越的八维有任何的怠惰和迟疑。山不在高，有仙则灵；人不在多，心齐则赢。我们八维要构筑现代化一流大型机构，就要精铸一支人人过人、处处善战，协同作战，狼一样的精良团队。
总之，三支强势队伍并驾齐驱，我们必能构筑一流大型教育机构，撑起教育的一片蓝天。如此，八维一定会飞速发展，八维的明天肯定是美好的。只要紧跟着八维的发展步伐，我们每人的梦想就不再是虚觉与幻想。
我们的管理指导思想就是最大限度地发挥团队总和的力量。这个总和力量并不是队伍所属成员之能力的简单算术和，而是一种不论在数量上，还是在质量上都远远超出原有成员能力的新力量。追逐更好的八维，实现更多的奉献，因此我们每个八维人在日常工作中需要：
（1）目标一致，共同发展。一个团队就是一个整体。团队中的每人都应清楚地认识到自身要生存与发展的唯一选择就是快速融入团队。个人只有依靠团队，才能在工作中快速成长，自身能力才能得到提升，自我价值才能得到体现。所以我们要将个人的目标追求统一于团队的奋斗目标之中。随之，通过团队的真诚沟通，充分发挥自身的积极性和聪明才智，打破常规，利用创新的思维去寻求迅捷的方法。在团队分工协作与严格执行下，我们就能迅速地抵达成功的彼岸。
（2）彼此信任，相互尊重。信任是合作的开始，更是团队管理的基础。不能相互信任的团队是一个没有凝聚力和战斗力的团队。彼此信任能使团队凝聚出高于个人力量的团队智慧，造就出不可思议的团队表现和绩效。因此，在我们共赴目标的过程中，我们更应该相信我们的领导、想念我们团队中的每个人、相信我们团队的力量。只有在彼此信任的基础上，我们才能尊重每个人的意见，集思广义，寻求到更好的思路，实现更快的发展。只要团队彼此信任、相互尊重，我们将无往而不胜，我们的事业将永往直前！
（3）团结互助，协作共赢。每个团队都有着一个伟大的目标，而团队中的每个人也都有着细分的小目标。当个人在实现小目标的过程中，务必时刻想着团队的大目标，并做到真诚地互助协作，避免内耗，充分促使团队中的每个人的优势和才能都得到最大限度的发挥，实现优势互补、资源共享、携手共进。这样，团队的大目标就会得到更快的实现，最终达到团队与个人的共赢。
（4）强化自身的执行力。若团队没有强而有力的执行个体，那么实施再好的方法和再周密的计划，也都不能实现团队共同的目标，结果只能是将所有的努力都付之一篑。因此，团队需要加强制度约束和强化每个人的执行力，塑造一个强而有力的执行型团队。只有这样，才能体现出团队无穷的力量。其实，这就像拥有一个很好的想法或一项科学的制度，若达不到有效地执行，那么其也只能是一个想法或一段文字而已。
系统论中著名“木桶效应”表明：如果把系统比喻成用若干木板箍成的木桶，则每块板代表每个子系统。那么“高板效应”告诉我们：木桶中仅一板块最高，木桶的最高盛水能力不可能达到此板顶端，亦即仅某子系统最优，不能达到总系统最优；“短板效应”告诉我们：木桶中某一板块最短，木桶最高盛水能力只能与此板相平，亦即子系统薄弱，影响和制约总系统水平；“疏板效应”告诉我们：木桶中板块水平一样，但板块间有缝隙，则木桶水平不能升高，亦即各子系统配合不紧密，也影响总系统水平。团队就是一个系统，成员则为子系统。团队建设与“木桶效应”异曲同工。即：团队战斗力，不仅取决于每个成员的水平，也取决于成员间协作、配合紧密度。构成我们八维团队竞争力的有招生能力、教学能力和管理能力等“板块”。其中某“板块”太弱或“板块”间配合不紧密，都会阻碍八维的发展。
“注意力犹如阳光，我们注意什么，什么就会生长；我们忽略什么，什么就会枯萎”。我们追求“创新教育，引领未来”的共同愿景，就需要专注八维团队建设。经研究分析，招生市场属于倍增市场，意即：做好招生工作就要不断发挥团队力量，不断倍增自己的时间、力量与财富。若仅靠个人力量，根本做不了什么。为此，我们创建了以发挥团队力量为核心的招生模式，着力打造具有战斗力的招生队伍。此模式共分五个层级：市场总监、区域经理、县办主任、乡镇主管和村宣传员，层层紧扣，层层服务，层层善战。只要层层更努力，就会层层获佳绩。中国人口密集于农村，因而农村市场也即招生的最大市场。不难看出，我们的招生模式不仅适合挖掘城市生源，更是开拓乡镇村市场的法宝。只要招生队伍在各地乡村落地生根，莘莘学子就会源源不断地走进八维，进而有效地把农村大量的剩余劳动力转化为宝贵的人力资源。生源有了保障，八维的飞跃发展也迈出了关键的第一步。诚然，遍足各地的莘莘学子走进八维之初，尚未形成市场所需的人力资源。要把这些学子转化成宝贵的资源，就有赖于我们的师资队伍。当前，我们正着力于打造一支专家型的师资队伍，亦即：不惜血本地从知名高等院校挖掘资深型专业教授、引进具有多年行业实操经验的实战型专家、聘请实力雄厚的外教，逐日充实与壮大师资队伍。此外，强力要求每位教师须养成虚怀若谷、兼容并蓄的求知精神，学习新知识、新思想、新技术和新形势，掌握市场市场动态，不断创新课程体系、教材、教学方法等，确保学生掌握最新的知识和技能。强势的师资队伍确保了知识与