教师岗位职责

时间：2020-12-29 09:50:44 岗位职责我要投稿

【荐】教师岗位职责10篇

　　在当今社会生活中，岗位职责使用的频率越来越高，制定岗位职责能够有效的地防止因为职位分配不合理而导致部门之间或是员工之间出现工作推脱、责任推卸等现象发生。岗位职责到底怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的教师岗位职责，希望能够帮助到大家。

【荐】教师岗位职责10篇

教师岗位职责1

　　班主任是一个班级学生的组织者和领导者，是学校对学生进行思想政治教育工作的骨干力量，是联系各科教学的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。上级部门和学校对学生的各种要求，都要通过班主任去贯彻落实。班主任首先要“为人师表”，热爱学生，班主任工作必须做到：

　　1、努力贯彻党的教育方针，提高学生的思想政治觉悟，学习质量和健康水平，为培养一个勤奋学习、遵纪守法、朝气蓬勃、团结向上的班集体而积极工作。

　　2、教育督促学生遵守《小学生守则》和学校的各种规章制度，政府的政策法令和社会的公共秩序，处理日常班务工作和本班学生中的偶发事件。对学生的教育应做到“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”。讲究教育艺术，注重教育效果，严禁体罚或侮辱学生人格。

　　3、及时和学校有关方面取得联系，定期向学校领导或教导处汇报班务工作，做到上传下达。步调一致。经常与任科教师互通情报，了解研究学生的思想、学习情况。教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高各门功课的学习成绩。

　　4、关心学生的身心健康。组织和指导学生开展体育、文娱、卫生等活动。教育学生积极参加体育锻炼；自觉搞好环境卫生和个人卫生，养成良好习惯，并对学生生活给予应有的指导。

　　5、注重班集体的精神文明建设和第二课堂的开辟。制定班务工作计划，组织、领导班委会，指导少先队，积极开展创“三好”，争做“四有新人”和“五爱”教育等活动。做文明学生，建文明班级。

　　6、指导学生的课外活动，配合有关科任教师开展课外科技活动。

　　7、重视家访工作，采取多种形式，经常与家长交换学生的学习思想等各方面情况，以便有的放矢，有针对性地对学生进行教育。

　　8、负责本班公共财物的管理，赔偿工作，安全工作，教育学生节约电、煤，并遵守纪律。

　　9、全面客观地、认真负责地做好学生的操行评语和成绩填写工作。及时、准确地建立和填写好学生档案。并妥善保管。

　　任课教师职责

　　教师的根本任务是把学生教好。对教师的基本要求是：以身作则，努力学习，爱护学生，教好功课。

　　1、认真备课、上课

　　（1）要熟悉教学大纲，教科书，了解学生的知识基础，备好课。

　　（2）加强对学生的学习目的教育，调动学生学习积极性，搞好课堂纪律。

　　（3）认真组织好课堂教学，不断改进教学方法，充分利用45分钟，保质、保量地完成课程标准规定应传授的知识和应培养的能力。

　　（4）结合教材，有机地对学生进行思想教育，注意学生的卫生习惯，保护学生视力。

　　（5）指导学生改进学习方法，培养良好的学习习惯。

　　（6）搞好测验、考试，做到份量恰当，命题确切，要求严格。

　　2、认真批改、辅导

　　（1）根据教学要求和学生实际，精心布置作业，并及时收发。批改要讲求实效，搞好讲评，引导学生及时订正错误，扎扎实实地学好每项知识。

　　（2）要因材施教。对中下学生要热情辅导，尽量帮助他们跟上班级。对成绩优秀的学生，要帮助他们进一步学好，发挥其特长。

　　（3）积极创造条件，开展多样化的课外活动，提高学生学习兴趣，开拓知识眼界，培养有关技能技巧。

　　3、体育、音乐、美术教师，还应组织和辅导学生开展课外体育、文娱、美术活动，搞好运动队训练和竞赛工作，搞好文艺队、美工组的工作。

　　图书保管员职责

　　1、严格执行图书馆、阅览室的规章制度。

　　2、掌握新书出版信息，添购书籍、充实书库。

　　3、新书买到后，及时进行分类编目，尽快介绍出借。

　　4、做好师生借书工作，管好学生阅览室和教师资料室。

　　5、及时做好书报订阅收发工作，月底、年底做好报纸杂志装订保管工作。

　　6、经常做好书籍，报刊的介绍工作。

　　7、有关教学上的参考资料，及时送到各教研组。

　　8、进行爱护书籍的宣传教育，做好图书的防潮、防虫蛀的工作和图书修补工作。

　　9、保持图书馆阅览室的清洁卫生和良好的纪律秩序。

　　值周员职责

　　1、值周员必须提前到校，认真履行其职责。

　　2、负责组织好升降国旗仪式。

　　3、掌握当天的作息时间。

　　4、认真详细的填写好学校日志，检查教室日志的填写情况。

　　5、负责处理好学校偶发事件。

　　6、接待当天来宾或不定期来访家长。

　　7、检查督促校舍、门窗封锁、开关校门，注意安全。

　　8、负责检查各班环境卫生和个人卫生。

　　9、组织当天中午、下午学生放学。

　　10、值周教师全权负责好学校—切财产安全，因不住校，失职等损失的财产，由值周人员全部按价赔偿。

　　1l、掌握各班学习、纪律、课间操等情况，向领导汇报特殊情况和典型事件。

　　12、交清或接清责任和手续。

教师岗位职责2

　　一、深入钻研教学内容,努力提高自身业务水平,认真备课,积极改革教学内容和教学方法,不断提高教学质量。

　　二、在教学过程中从严执教,指导学生操作实验,要关心学生德智体全面发展,做好教书育人工作。

　　三、积极参加实验室的教学研究及其他各项活动。

　　四、新教师上岗前要熟悉本实验室所开实验,写出实验报告。经过四-六周的培训,掌握每个实验基本要求、辅导注意事项、参考数

　　据、评分标准。能较熟练指导学生后方可独立上课。

　　五、教师实验课前,提前10分钟进入实验室;不得无故迟到。

　　六、课堂上不能看与实验内容无关的书籍、报刊。不能擅自离岗。

　　七、课后检查仪器情况、擦拭干净、摆放整齐。实验室打扫干净、关好门窗、切断电源、认真写好实验纪录。

　　八、不定期抽查教学情况、仪器使用、学生记录情况等。

　　九、每月组织一次教学讨论会,期末教师要做总结,交流教学中存在的问题。

　　十、不得任意删剪实验内容,确有困难时,需经实验中心主任批准。

　　1. 新学期开学1周内，将实验教学日历和教学内容递交至教学实验中心。

　　2. 认真做好本实验室的财产及安全责任交接工作，及时填写(实验室使用记录本)。在学期结束前2周内，申报下学期所使用的实验用品(包括试剂、耗材、低值易耗品等)，落实学生实验讲义。

　　3. 每次实验课前，提前进入实验室，认真做好学生考勤工作。在上第一次实验课时，教师应该向学生说明实验室的有关规章制度和纪律，如实验室学生守则、实验室安全制度、仪器设备损坏制度等。

　　4. 认真备课、编写教案，并有详细的预实验记录。应做到规范操作、正确使用仪器，避免操作不当造成仪器损坏。

　　5. 深入专研教学内容，不断地提高自身业务水平，积极改革教学内容和方法，不断提高教学质量。

　　6. 教学过程中应严格认真，从严执教，培养学生“严谨、勤奋、求实、创新”的学风。实验中，要勤于巡回，有问必答，耐心细致、全面地指导学生。

　　7. 实验教学结束后，督促学生认真地清点实验所需仪器和物品，填写使用情况表，清洁好实验仪器、手术器械等物品，做好实验室的卫生清扫。检查合格后，方可允许学生离开实验室。

　　8. 实验课结束后，实验教师必须检查和清点所用的仪器设备及卫生情况，并做好与实验准备人员的交接工作。

　　9. 认真指导学生正确撰写实验报告，并认真批改实验报告，公平、公正地评定并记录学生成绩。

　　10. 定期征求学生对实验教学工作的意见，不断改进教学工作，提高实验教学质量。

　　11. 尊重实验技术人员。初次使用仪器设备，应接受实验技术人员提供的培训。

　　12. 认真做好安全工作(门、窗、水、电)，及时妥善处理好实验中的突发事件。积极配合实验室安全负责人的工作，接受其检查、督促。发现问题，及时向实验室安全负责人报告。

　　13. 积极参加实验室组织的教学工作讨论和教学研究活动。

　　14. 积极参加实验室建设工作，做好实验中心和实验室所分配的教学管理及其它工作。

　　15. 参与确定科学研究方向，同实验技术人员协作，完成科学研究工作，每年至少在国家自然核心期刊发表学术论文一篇

教师岗位职责3

　　一.要熟练掌握《数学课程标准》，明确学期教学任务，重、难点，依据学校教学计划合理安排教学进度。制定相应的教学计划。

　　1、掌握小学数学教学大纲，了解教材编排体系。

　　2、互相听课、学习，做好记录，及时完成评课反馈工作。

　　3、积极参加集体备课工作，每两周进行一次集体备课，保障全组按照统一进度，统一尺度完成教学工作;

　　4、关注本组的发展，按时参加教研活动，发表建设性的意见;

　　5、积极承担市、旗、校组织的公开课、研究课和示范课，从而提高业务能力，互相支持保障成绩。

　　二.创造性地处理教材。

　　1、在钻研课程标准和熟读教材的基础上，把握教材要点;

　　2、应根据教学的不同阶段和学生实际，确定单元教学目标。

　　3、能及时反思自己的课堂教学，完善对教材的处理;做到课课有反思记录。

　　三、科学、高效地实施课堂教学。

　　1、能正确使用数学语言进行课堂教学，提问要有启发性;

　　2、努力改进教法，讲练结合，注意培养能力，不断提高学生的空间想象能力、逻辑思维能力和计算能力;

　　3、要适宜地运用现代常规电教手段辅助教学，每学期电教设备使用率不低于有关规定。

　　四、精心设计练习，认真批改作业。

　　1、练习设计要有一定的坡度，富于思考性和启发性，有利于学生良好学习习惯的养成和思维能力的提高;

　　2、在不同阶段设计或精选有针对性的练习;充分发挥每道题的作用，做到每周一小练，每单元一大练，并认真作好试卷的积累和质量分析;

　　3、认真及时批改作业，抓作业订正，注意信息反馈，及时发现问题，重视作业格式的规范。

　　4、做好阶段、期中、期末的复习指导工作，认真进行知识测查的质量分析。建立学生学习档案。

　　五、落实优生的培养和困难学生的补差工作，指导学生开展多样化的课外活动，提高兴趣，发展特长。

　　1、认真分析学生现状，针对学生知识缺陷，及时采取补救措施，做好差生的转化工作，大面积提高数学教学质量;

　　2、积极组织学生参加全国、市、旗、校等单位举办的各级各类数学竞赛活动，获得好的成绩。

　　六、改进评价方式，注重发挥评价的激励导向功能。注重学生的发展性评价，努力实现评价指标，评价方法的多元化。

　　七、教学质量达到教育局颁各项要求指标。

　　八、在聘用过程中，教师有下列情形的学校给予解聘：

　　(1)故意不完成教学任务、给教育教学工作造成损失的。

　　(2)在各类考试中徇私舞弊、弄虚作假的。

　　(3)无故拒绝参加继续教育和校本培训的。

　　(4)年度考核结果为不合格的。

　　(5)有“三乱”行为，经核查属实的。

　　(6)品行不良，侮辱、体罚学生，训斥、指责家长，影响恶劣，经教育不改的。

　　(7)无故迟到、早退、旷工，在工作时间参与与教学工作无关活动，在教室里接打手机，在工作时间和工作日酗酒的。

教师岗位职责4

　　1、协助学校心理健康教育中心主任制定好学校心理健康教育工作计划和学年、学期心理辅导活动课课程计划。

　　2、设立“心理热线”和“心理信箱”等，负责其日常工作。

　　3、负责师生日常心理健康教育。通过开设心理健康课程、专题讲座、校园网、心理健康教育简报等渠道向全校师生宣传普及心理健康常识。

　　4、负责心理咨询服务。为学生提供包括心理适应问题、学习心理问题、交往心理问题、情感心理问题、智能开发心理问题等各种障碍性心理咨询和发展性心理辅导服务。根据学生自愿的原则，为学生开展个别咨询。

　　5、负责建立学生心理档案。做好每次咨询记录、反馈和跟踪研究工作。

　　6、组织开展教职工和家长的健康教育培训与辅导。

　　7、按规定时间值班，热爱心理咨询、辅导工作，有较强的责任感和事业心。

　　8、心理教师在充分尊重来访者的前提下，全面收集有关当事人心理问题的资料，作为咨询、辅导工作的依据。

　　9、严格遵守保密制度，不泄露有关当事人的隐私。

　　10、对已经确诊或疑似的神经症和精神病病例，应及时向上级部门汇报，并申请转介。

　　11、负责心理咨询室各种资料的收集和整理工作。

教师岗位职责5

　　一、遵守国家法律法规，严格遵守学校各项规章制度，服从学校工作安排，积极参加学校各项活动，主动承担教育教学工作。

　　二、认真贯彻国家的教育方针，树立素质教育的思想观念，掌握新课程的教学理念，做好角色转变。加强师德修养，关心爱护学生身心健康，自觉做到以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。

　　三、承担地理课教学工作，按照学校的安排完成教育教学任务，认真上好每一堂课，全面完成教育教学任务。

　　四、认真钻研大纲，新课程标准，把握我校学生实际，制定适合我校学生实际的教学计划，并认真执行。

　　五、工作中要严格遵守我校教学常规的各项要求，准备好实验实习和操作所需的仪器设备，认真备课。

　　六、坚持因材施教和启发式教育原则，从学生实际出发，上好每一节课，课堂教学要做到目的明确、讲解准确、重点突出、难点突破、指导学法、讲练结合、合理组织、师生互动，注意培养学生的实践能力和创新精神。

　　七、深入了解学生的学习思想状况，针对不同层次学生，实施分层次教学，分层次辅导，不断改进教学方法，使全体学生在原有基础上有所提高。

　　八、重视培养学生学习兴趣和学习能力，发展学生个性特，积极创造条件，上好演示实验，并组织学生开展课外活动。

　　九、认真学习现代教育理论和现代教育技术(多媒体技术)，充分利用学校多媒体教学资源进行教学，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

教师岗位职责6

　　如果你想使一种良好教育的效果对一个人的一生都发生作用的话，你就要使这个人在青年时期保持他在童年时期养成的良好习惯：班主任就是通过这些日复一日的点点滴滴的工作，指导学生“学会做人”，使学生的身心健康发展，成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个有健康思想的人，一个真善美的人。这是班主任的神圣使命，这就是班主任独有的，其他教师无法替代的作用。

　　学校号召我们学习《小学班主任工作职责》，我认真地学习了全文，不禁感慨颇多，与大家共勉。

　　首先明确“班主任是小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为小学生的人生导师。”“班主任要努力成为小学生的人生导师”，这句话含义颇深，把班主任的角色定位定准了。确实，班主任不仅是传授课业之师，更是人生德行之师；班主任不仅是课业上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不仅要自己课业拔萃、品德超群，还要善于引导、培养学生，让他们都成为德智体美劳全面发展的人。

　　其次，进一步明确，“班主任是小学的重要岗位，从事班主任工作是小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。”对班主任工作作了明确的界定。这有益于提高社会、学校及广大教师对班主任工作的认识，有益于强化广大教师当好班主任的荣誉感与责任感。同时强调班主任应以班主任工作为主业，把班主任工作摆到班主任老师诸多职责的重要位置，这无疑是重大突破与贡献。

　　再次，“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”以适当方式对学生进行批评教育，是班主任和所有教师约定俗成的权利。以条文的方式明确，对于班主任行使教育权利提供了依据。不过，对于“适当方式”还是有必要明确，一者避免班主任滥用权利，二者避免班主任不好掌握。

　　每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来。。。。。。教师，实际上就是上天派来专门修补翅膀的人，他们以时间为针、以爱心为线、以智慧为眼，来发现每一对翅膀断裂的伤处，于是，从他们的手中，无数的天使再次振翅重返天庭！

教师岗位职责7

　　1、负责学校卫生的安排和检查督促。配合学校红十字会，做好工作。

　　2、认真学习和贯彻《学校卫生工作条例》，参加业务培训，学习医疗知识，不断提高卫生管理和业务水平。

　　3、制定学校卫生保健工作计划，落实划分环境卫生包干区，坚持每天检查和每周评比。做好每周的卫生广播晨会工作，对学生进行科学的生理、心理方面的指导。

　　4、定期组织学生和教职工进行健康检查，建立学生健康档案，并整理归档。

　　5、积极做好学生中的近视，砂眼、寄生虫、龋齿、流行性疾病等常见病的预防与管理工作，培养学生良好的卫生行为和习惯。

　　6、对常用药物、医疗器械和设备要做好存放、保管工作。

　　7、检查、指导学校饮食、饮水卫生。

　　8、认真正确地处理好学生的意外突发事故。

　　9、积极完成领导交办的临时性、突击性任务。

教师岗位职责8

　　一、咨询教师应热爱教育事业，热爱学生，热爱心理咨询工作。

　　二、咨询教师应认真学习专业知识，定期参加培训，提高咨询水平，保持身心健康。

　　三、咨询教师应与咨询者建立平等、信任的良好关系，尊重咨询者的人格。

　　四、咨询教师应语言亲切、态度和蔼，富有亲和力，营造和谐、温馨、安全的环境氛围。

　　五、咨询教师在分析问题时，要做到客观、仔细、耐心。

　　六、咨询教师应明确其工作的目的是有助于促进当事人的心理成长、自强自立，尽量避免当事人对咨询教师过分依赖。

　　七、如果咨询教师发现无法帮助咨询者，应本着对咨询者负责的态度将其介绍给另一位合适的咨询教师。

　　八、咨询教师坚持对学生正确引导，采取启发诱导，杜绝强硬说教或强加于人，咨询过程中不带个人情绪和自我价值观。

　　九、咨询教师应遵循保密原则，未经当事人许可，不得随意泄露咨询者秘密和个人信息。

　　十、咨询教师遇到确有心理问题严重的精神问题者，应及时介绍到其他专业机构就医。

教师岗位职责9

　　教师是学校的主体，在完成教学和科研任务的基本力量。教师在教研室的直接领导下进行工作。教研室根据所属人员担负工作及教学任务的不同，分为主任、副主任、主讲教师、辅导教师等岗位。教研室主任、副主任实行任命制，其他岗位实行聘任制。被任命或聘任在不同岗位上的教师，除认真落实《学校工作条例》对教师的基本要求外，还要分别履行以下职责：

　　一、教研室主任工作职责

　　教研室主任在系主任直接领导下，负责本室的教学、科研、学术活动的组织实施和本室人员思想、政治、行政工作及业务培训。

　　教研室主任的`具体职责是：

　　( 一 ) 合理调配教学力量，保证本室教学任务的完成。

　　( 二 ) 组织制定有关课程的教学大纲及教学实施计划，加强和完善本室所属考试课程的试题库或试卷库的建设

　　( 三 ) 根据课程设置和教学需要，组织编写教材及教学参考资料;提出教材使用意见。

　　( 四 ) 审批教案，组织备课、试讲;加强对所属各门课程各个教学环节的组织和管理;组织本室教师进行教学观摩，不断提高课程的教学质量和教学水平。

　　( 五 ) 组织教师业务学习，协助建立教师业务档案，提出教师进修培养方案和课程建设意见;开展学术科研活动，搞好学科建设。

　　( 六 ) 组织教学法研究，进行教学改革，总结教学经验，检查授课质量。

　　( 七 ) 领导所属实验室、专修室、训练场地的建设和管理工作。

　　( 八 ) 做好教师的思想政治工作，经常了解和关心教师的思想、学习、工作和生活情况，充分调动他们的积极性和创造性。加强管理，搞好内外团结。

　　( 九 ) 担负一定的教学和科研工作，并以自己的模范行动带动全体人员圆满完成各项工作任务。

　　二、教研室副主任工作职责：

　　教研室副主任隶属于教研室主任，负责本室的行政管理并主动协助主任工作。在主任离职期间，代行主任职责。

　　三、主讲教师工作职责：

　　主讲教师一般由教授、副教授和讲师担任，主要职责是：

　　( 一 ) 承担一门以上课程的课堂讲授任务，在没有配备辅导教师的情况下，还要负责讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。搞好课终总结，圆满完成担负的教学任务。

　　( 二 ) 拟定所承担课程的教学大纲及教学实施计划。编写所承担课程的教材及参考资料。按上级要求，完成所承担课程的试题库和试卷库的建设任务。

　　( 三 ) 刻苦钻研，认真备课，研究本课程、本学科的发展方向，不断更新和充实教学内容，注意总结教学经验，不断改进教学方法和手段，提高教学质量。

　　( 四 ) 明确业务进修方向和目标，拟定进修规划，努力提高学术水平和任教能力。

　　( 五 ) 结合教学过程积极对学生进行思想教育，关心学生，并以自己的模范行为影响学生。

　　( 六 ) 协助教研室做好本课程青年教师的培养提高工作，指导实验教师做好课程实验，并积极参加实验室建设

　　( 七 ) 积极参加学术科研活动。指导和协助辅导教师做好辅导工作。

　　四、辅导教师工作职责

　　辅导教师主要是协助主讲教师完成教学任务，具体承担讲解习题、批改作业、组织答疑等工作。同时，在主讲教师的指导帮助下，积极主动地提高自己的教学水平和科研能力。

　　总之，作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。

教师岗位职责10

　　教师要自觉学习落实《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，廉洁从教。热爱教育事业，热爱学校，热爱学生，精于教书，勤于育人，把握好备课、上课、作业、辅导、检查考核等环节，完成好课内外教学、教学总结、教科研等各项工作任务。

　　一、备课：

　　备课是上好课的前提，不备课不能上课。备课要做好三个步骤：

　　1．个人认真备课。

　　⑴熟悉大纲和课程标准，通观教材，确立明确的教学目标，准确把握知识点、能力点和思想教育渗透点。

　　⑵做到“六备”：备教材、备学生、备教法、备学法、备过程、备作业。把备“三点”（知识点、能力点、思想教育渗透点）与备教法、备学生、备过程、备作业结合起来，精心设计。认真备好各种类型的课，包括：新授课、阅读课、复习课、练习课、试卷讲评课、实验课、学生活动课等等。

　　2．坚持集体备课，保证备课质量。

　　备课组要做到“五定”：定时间、定地点、定内容、定人员、定中心发言人。并坚持做到“六备”，要深入分析教材统一进度，统一重点、难点，统一典型范例，统一作业要求，统一检测反馈及试卷讲评要求。备课组活动要有记录。

　　3．写出教案。

　　在集体备课的基础上，教师认真写好教案。教案要求过程简练，重点突出，既不烦琐，又不马虎。

　　做到：

　　（1）教案中有明确的教学目标，主要教学内容和重点、难点及教学过程，学生能力训练、还要有课堂练习、课外作业、板书计划；

　　（2）教案中要体现精讲精练，激励自学，突出重点，排疑解难；

　　（3）课前必须写好教案，教导处会同教研组长进行不定期检查。

　　二、上课

　　1．课前两分钟预备做好上课准备，上课铃响准时上课。上课不迟到，不提前下课，不拖堂，教学中间不无故擅离课堂。

　　2．课前准备充分，对课堂教学工作能精益求精。杜绝讲授中的科学性错误，避免因教具不全面影响教学效果。课上不讲与本课教学无关的内容，有恰当的密度、难度，提高当堂吸收率、巩固率、反馈率、运用率，狠抓效果落实，努力提高课堂教学质量。

　　3．优化教学过程。精心设计教学过程中的每个环节：如课堂结构设计、教学语言的表达、电教媒体手段的运用等等。按计划完成教学任务，努力做到定量化、高效化、最优化。在教学过程中，充分启发学生独立思考，注意师生双边活动，在分层教学上要有所突破。

　　4．指导方法。

　　⑴教师在传授知识中，要特别注重讲思路、讲方法、讲规律，使学生学会分析问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。

　　⑵指导一般的学习方法：先预习、后听课；先复习、后作业；学完单元做小结。

　　⑶辅导学生自学、看课外读物，有条件的可在网上查阅有关资料等。

　　5．注意营造学习气氛。以饱满的精神状态授课，善于组织课堂，保证良好纪律，不以个人不良情绪影响课堂教学氛围。不坐着授课或在教学过程中喝茶饮水等。

　　6．热爱学生，赏识学生，教书育人。注意情感渗透教育。遵守各项教育法规，把思想教育融于学科教学之中。

　　7．注重课堂上的教师形象。

　　8．不私自调课，不私自请其他教师代课或随意变为自习课。

　　9．上课时间，无课教师不在楼道、教室附近大声说笑。在楼道要轻声缓步，不影响课堂教学。

　　10．中午时间保证学生充分休息，不大规模补课，不随意占用学生自习时间。

　　三、作业：

　　1．布置、批改作业是教师完成教学工作的工作量之一，是教学常规的重要组成部分，也是指导学生及检查自己教学情况，提高教学质量的重要途径之一。

　　2．布置作业要精选、适量。达到让学生理解，巩固知识，掌握技能，训练能力的目的，同时要保证学生有一定量的弹性学习时间。

　　3．通过作业达到学习、消化、反馈的效果，但又不能过量加重学生的课业负担。

　　4．布置作业目的要明确，题目要精选，基本题、综合题、选做题的数量和比例要适当。

　　5．要求学生独立、按时完成作业。作业的书写、行款、格式等要有统一、明确、具体的要求，并进行严格的训练。

　　6．作业批改、讲评要及时，必要时进行面批面改。教师要训练学生当堂完成作文的能力。发现作业拖欠、缺交、马虎或抄袭等现象，要及时批评教育，并要求补做或重做。对作业中的错误要督促学生及时订正。

　　7．根据教学要求和不同类型学生的学习状况，提倡布置“阶梯型”、分层次要求的作业，调动各类学生的学习积极性。努力减轻学生过重的课业负担，未经主管教学领导批准，任何年级、任何教师个人不得私自为学生订购课外练习资料。

　　四、辅导：

　　1．有计划、有目的地做好课后辅导工作，把辅导作为课堂教学的完善和有益补充。加强学生指导，提倡主动给学生答疑，使学有余力的学生能自学提高，使学有困难的学生通过补缺补差，缩小他们与正常同学间的学习差距。做好辅优帮差的变化统计工作，提高辅导与指导的实效。

　　2、把辅导过程作为育人过程，关心学生的思想和生活，重视对学生非智力因素的良好心理素质的培养。

　　3、教师每人上好一门基础课外，应能开设一门拓展型和探究型课程，积极组织学生开展课外活动和社会实践活动。

　　五、听课与评课：

　　1．任课教师每学期至少听课10节，教研组长听课15节。学校中层以上领导15节以上。

　　2．听课时应在预备铃前进入教室，不与其他教师谈话，不做任何影响学生上课的事情，专心听课。

　　3．听课要有记录，听课后认真参加评课活动，根据要求，填写“评课表”。

　　六、检查考核：

　　1．对学习的考核是了解教与学情况的有效方法和手段，各备课组要依据教学情况采取多种形式进行检查考核，但要控制“量”，掌握“度”。

　　2．期中期末考查是学期内两次重要的教学检测，学科、备课组命题要根据教学进度、难度系数要求精心研究安排，试卷要经过教研组长审阅签字后上交教导主任，待批准后印制（区统一考试的除外）。

　　3．严禁出现漏题现象，任何人不得给学生任何暗示。考试后流水阅卷，严格按标准评分。教师要认真完成学校或年级布置的监考工作，监考时不做与监考无关的事情。

　　4．考核后及时讲评、反馈，认真做好查缺补漏工作和分析总结工作。

　　5．用好学生记分册，学期总评成绩按平时成绩（平时成绩的次数以单元或章节测验成绩为准，按平均分计算），期中成绩、期末成绩综合评定，其比率为3:3:4（无期中考试学科按平时成绩与期末成绩综合评定，其比率为4:6），学年成绩按第一学期、第二学期总评成绩综合评定，其比率为1:1。

　　6．每学期末按教导处要求做好成绩登记、分析工作，学年末做好补考工作。

　　七、监考：

　　1．每位监考老师不得擅自更换监考场次，如有困难，请向教导处说明后方能调换。

　　2．监考教师必须在考前15分钟到教导处规定的地点签名领取试卷。

　　3．监考教师必须在考前5分钟进入试场，做好开考前组织工作，待考试铃响后，让学生答卷。

　　4．试题如有字迹不清可作回答，但不作题意解释，并及时通知巡考老师，请巡考老师作解答。

　　5．监考教师在试场内不准看书、阅报、批改作业，更不能在考场内打瞌睡或擅自离开考场。对有作弊行为的学生，先进行教育，如多次教育，仍不改正，应报教导处予以处理。

　　6．考试结束后，监考老师督促学生关灯、关窗、关电扇，保持地面整洁，尤其是第二场和下午场。同时，各班班主任老师要关心自己的班级，保持各教室的整洁。

　　7．考试结束后，监考教师一定要清点、整理试卷，以免学生在传递试卷中遗失试卷，然后将试卷送还教导处规定地点装订。

　　八、课外活动：

　　1．课外活动是开阔学生视野，提高学生综合素质，培养学科爱好、特长、学习骨干的一种形式。

　　2．青年教师参加工作后应具备组织学生开展课外活动的能力，并承担课外活动。

　　3．各学科要积极开展学科课外活动，每位教师在开好本学科课堂教学的基础上，至少能承担一门课外活动课。部分学科课外活动可以和选修课、活动课有机结合。

　　4．课外活动小组要及时总结经验，有条件的要举行汇报展示，有条件的教师可以编写校本课程。

　　九、教学总结：

　　每学期任课教师要有两次教学总结，期中进行教学效果总结，期末进行全面总结。要通过总结课堂教学过程中的情况，肯定成绩，分析问题，提高理性认识，不断调整改进教学工作。学年末的书面教学总结由教导处归入教师业务档案。

　　十、教科研工作：

　　1．积极参加市、区的教学进修，确实保证出勤。

　　2．积极参加二期课改的教学实践，在本学科的开课、说课、评课活动中更新理念、提升能力。（每学期至少上一节公开研究课或一节公开随堂课。）

　　3、学科、教研组担负着教科研和教学管理双重任务。学科、备课组要根据学科教研实际，每学年确定本组教科研课题，用课题带动教研活动。把教育理论学习与教学改革实践结合起来，提高教研活动的质量和实效。各课教师要积极参加教科研活动，结合实际确定课题并进行研究，围绕课题出教研成果。

　　4、完成规定量的教育摘抄。

　　十一、其他情况：

　　1．非特殊情况一般不得调课。因事、因病确实不能上课，必须在课前与教导处联系，以便安排。

　　2．课任教师协助班主任做好工作。

　　3．各科教学时数和内容，按规定教学计划和课程表进行，未经教导处同意不得任意变动。

　　4．凡使用专用教室的学科，必须在规定时间（即上课前）到达指定地点，不得在上课时任意调动教室。

　　5、各项资料的填写与上交应及时，便于资料及时整理、归档。

　　6、完成学校规定的其它工作。

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