人力资源管理与赏析教育

　　赏识教育是爱的具体化的体现方式，通过对被教育者的观察和了解，发现其闪光点、激发其潜能、并给予其赞扬与肯定，其理念具有重要的时代价值，对人力资源管理具有重要的借鉴意义。下面是yjbys小编为您搜集整理的人力资源管理与赏析教育，以供参考，希望能对您有所帮助。

　　赏识教育理论概述

　　1.赏识教育的内涵

　　在现有的文献研究中，对赏识教育的定义有多种说法。有人认为，赏识教育是教孩子学习走路等的教育。也有人认为是通过赞扬和欣赏被教育者的优点进行的一种教育。还有人认为赏识教育就是成功教育，“赏识法”是用欣赏的眼光看待学生、以此激励其兴趣的方法。

　　笔者认为，赏识教育不仅仅是一种方法，更是一种理念，是以激励、理解、欣赏、宽容等作为主要方法，促进学生的主动性和自信的一种教育方法，是一种人性化的教育。在赏识教育中，教育与被教育者地位平等，共同促进。

　　2.赏识教育的本质

　　赏识教育之所以能收到良好的效果，主要是满足了学生内心世界的需要。学生内心被认可的渴求被满足，增加了学习信心和兴趣，保护了学生的尊严。学生的潜能很大，但“好马”也需要“伯乐”的发现。只有对其进行激励，引导学生树立良好的心态，才会让学生的主动意识得到激发，并懂得尊重他人、赏识他人，在学生之间形成一种良好的赏识氛围。因此，赏识教育实质就是爱的教育、人性的教育。

　　赏识教育的原则

　　1.尊重受教育者原则

　　在教育中，最难做到的是要求与尊重的统一。教育者往往依据自己的主观意见要求受教育者被动地接受所讲述的知识，当然，要求是教育中必要的因素，但不能忽视尊重在教育中的前提作用。

　　尊重受教育者原则指的是要尊重其身体和心理发展规律，根据他们在不同阶段所具有的身心不同的特点进行教育。其次必须信任受教育者的能力，重视他们的选择，正确估计其独立和自觉性。对于其缺点，要及时提醒，引导其加以改正。

　　2.理解受教育者原则

　　人们常说“得一知己足矣”，体现了渴求得到他人理解与体谅的愿望，因此理解受教育者也是一个重要原则。学生经济生活不能独立，被理解的渴望更加强烈，且教育者往往希望被教育者能服从，这使教育中存在不合理的问题。

　　成人必须抛弃自己“主导者”的思想，站在平等的角度理解被教育者，领会他们在各个年龄段的需索。理解是尊重的基础，只有得到理解才能真正得到尊重，因此必须深入被教育者的内心世界，全面理解其所想。

　　3.信任受教育者原则

　　信任，包括两方面的含义，一是教育者对自己的信任，相信自己能够教好知识，二是教育者相信被教育者的能力和品德。这里主要指第二种含义。

　　想要把一个人培养成才，首先要做的就是信任，相信其能力和品德，放其发展和展现的空间。但信任也不代表放任不管，还要对其加以正确的指导，尽可能地指导被教育者发挥自己的潜力，培养其责任感。

　　4.欣赏受教育者原则

　　欣赏，具有激励和鼓舞的力量，是爱的流露，也是一种表达。对被教育者进行言语的称赞，用欣赏的眼光关注其成长和学习，给予其积极地期待，有助于发现被教育者的闪光点，树立其自信，获得精神的愉悦。进一步促进师生关系的和谐。

　　5.宽容被教育者原则