绩效工资是以对员工绩效的有效考核为基础,实现将工资与考核结果相挂钩的工资制度,它的理论基础就是“以绩取酬”。企业利用绩效工资对员工进行调控,以刺激员工的行为,通过对绩优者和绩劣者收人的调节,鼓励员工追求符合企业要求的行为,激发每个员工的积极性,努力实现企业目标。
一年一度的教师绩效工资又开始分配了。到底绩效工资能提高教师多少积极性，能激发教师多少工作热情。你们来看看我们这里是如何分配绩效工资的。 我们学校是地处西南边界的边远村级小学，现有公办老师十人挂零。但是”麻雀虽小五脏俱全“，教干和部门管理人员八九个。占教师总人数的百分之八十以上。请看，经过扣除上级管理人员津贴后下发到学校，再拿出教干津贴、管理人员津贴、班主任津贴，再扣除“质量绩效”金额，剩余的再分配。
仅仅两三位非“官衔"者的绩效工资可就惨了。而这部分人恰恰都是年老的、病弱的、临近退休的老教师。他们下拨的绩效工资最高，可到头来得到的却最少!
谁没有老的时候?为教育事业贡献了一辈子的力量、心血，最后还得贡献自己的津贴!请问，合适吗?社会还尊老、爱老、照顾老，而在传播知识技能，弘扬精神文明的圣洁之地为何“啃老“呢?
老师们，你们的学校有这种现象吗?谁人寒心谁人乐?唉，那些”剥削者“们，你们能笑得出来吗?教师工资绩效，几多忧愁几多”笑“?
请教育局关注基层绩效工资的分配情况，以免部分学校领导胡作非为、违规操作!那样，不仅不能激发教师积极性，反之，还会使教师与领导之间、教师与教师之间制造矛盾，甚至出口成脏、大打出手，给学校带来不和谐的局面，使教师之间不团结，这样教学工作还能正常开展吗?!
略谈——中小学教师的年终“绩效工资”!
又到了百千万记的中小学校领导们为上一年度单位的教职员工们“日+夜操劳”绩效工资发放的黄金季节了!
2009年起全中国的事业单位和学校等开始实施“绩效工资”，作为一项宏大的工程项目，上从党中央，下到各个小单位的大小领导们，都在忙于制定或者考核或者发放“绩效工资”事项!说来各个单位的大小领导们工作负担都加重了!理应得到所有善良与正义的人们的“感激”!
想想：数量相当的中小学教师在烈日炎炎夏日的极其简陋的办公室和教室内挥汗如雨的从事教书育人工作;数量相当的中小学教师在寒气逼人的极其简陋连烟熏火燎的条件也没有的办公室和教室内哆哆嗦嗦的从事教书育人工作。你们还有心思考虑：谁谁干多了?谁谁干少了?谁谁如何等?教职员工们有时连起码的工作基本条件都不具备，何谈其它?
他们的无私奉献和默默坚守教育这方净土和三尺讲台!是否有人应该汗颜?这个问题的答案左右，可以清楚的把回答者分为两类人——1.好人;2.不好人。歌曲《咱老百姓》有一句歌词说的挺好：是好人，都不忘记老百姓的好!迁移到这里可以这么表白：是好人，都不忘记中小教师们的辛勤耕耘+无私奉献的好!
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