教师考核工作是教师管理的一项基本工作。对教师进行考核不仅是教师德、能、勤、绩全面发展的保障，也是激励教师和合理安排教师，做到人尽其能的重要手段。下面是有关教师考核制度范本，欢迎大家阅读!
教师考核制度范本篇1：
为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，有效地管理教学过程，最大限度的提高课堂教学质量，做到制度公开，奖勤罚懒，特制定以下教师考核制度。
1、教案检查制度：(配分10分)
为了消除无教案上课现象，每月进行一次教案检查登记，根据教案数量考核课时津贴，根据备课数量和质量考核当月教案得分。平时考核按10分制。根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下，上等人数不得超过30%。教务处开学和期末要对教师教案进行检查，并评选出本期优秀教案。
2、作业检查制度：(配分10分)
每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，按10分制记录。作业率在10%以下记1分，作业率在10%至20%记2分依此类推。但批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业率=(月作业次数/月上课次数)作文一次按两次统计。体育音乐课允许无作业，此项评分将根据两操一课活动的开展情况，平时的各种活动开展情况和成绩记录、资料收集等项目进行考核，学期末由教务处考核评分。
3、行政评教制度：(配分25分)
由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀21-25分，优秀数量不得超过30%。，良好15-20分，合格10-15分，不合格10分以下。
4、学生评教制度：(配分20分)
每期由学校分管领导组织各班学生进行评教，全面收集学生对教师任课情况的评价及反映，由学生给教师综合评定打分，并提出该教师的主要优缺点。学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教师改进提高。学生评教标准及方法另附
5、工作量考核：(配分10分)
教师标准工作量为每周12-14节，不足8节者每差1节扣2分.行政干部每月至少听1——2节课作为衡量参与教学工作的标准。
6、考试制度：(配分20分)
学校实行考教分离，期末由学校组织对学生进行统一考试，严格杜绝个别教师的作弊行为。期末考试以及格率为考核指标，分为上等16-20分，中等10-15分，下等10分以下。各班参考以平均成绩为参考量，期末由教务处和评教小组研究，综合评分。
7、出勤考核：(只记负分)
教职工有迟到和病事假的，除按学校规定扣除津贴外，另扣当月考核分。旷一节课扣10元，扣考核5分;迟到一次(5分钟以内包括5分钟兼职教师扣10元，专职教师扣5元;10分钟以内包括10分钟兼职教师扣20元，专职教师扣10元;10分钟以上20分钟以内不计课时费)，分别扣考核分2分、5分、10分;事假、病假、住院病假除学校考核外每天扣1·5分、1·0分、0.5分。非全勤者取消本月全勤奖。
8、扣分项考核：(只记负分)
学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的不良行为，经常收集社会及家长、学生对教师的反映，
如发现教师有以下行为者：教案检查不合格者;课堂教学无板书或板书极为马虎者;教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者;有严重体罚学生者;未经特许坐着上课者;不服从临时工作安排和调动者;不按时完成布置的工作任务者;社会及家长对某教师提出确切的批评意见者;不按时完成表册、资料收集和上交者。有其它违纪失职者。
以上各项每次扣发津贴10-20元外，另扣考核分2至3分，情节特别严重者扣20-40元，扣考核分4至6分。
9、加分项考核：(最多加5分)
(1)、教师个人参与各种重要活动获得校各种名次和奖励者，可加1-3分。
(2)、参加科研课题并每期有书面资料者加2分，有科研论文并发表或重大获奖者加2-3分。
(3)为学校和专业部作了大量义务性工作或有其它重大贡献可加2-3分。
教师全学期考核分数将作为期末考核奖的唯一依据。金额一般是上等、中等、下等(上等奖200，中等奖100)上等人数只能占专业人数的30%，考核分在60-70分为下等，考核分在60分以下者取消期末考核奖，并在下期不再聘用或作试聘处理，试聘期间课时津贴和期末考核奖减半。
教师考核制度范本篇2：
一、总则
一、教师从试用期开始参加考核，考核原则上一学年一次。
二、教师考核成绩记入学校教师个人业务档案。
三、教师考核成绩与期未评比先进、奖金发放、职级确定等挂钩，并起主导作用。
四、 教师考核成绩按分数分为ABCD四个等次，列入A等(90分以上)的有晋级资格;
列入B、C等的保持原来级别;列入D等(60分以下)的要降级使用。
二、考核方式
考核分业务考核、综合评定两个方面进行。
一、业务考核：
指对教师的业务能力和个人素质方面进行考核。由主管教学的副校长、教务处负责，业务评定的形式可多样化。以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
二、综合评定：
指对教师的德能勤绩进行综合评定，主要考核的内容有责任心、对学生的爱心和耐心、教育教学效果、同事间的协作精神、个人修养、家长反馈意见等。综合评定实行逐级评定制，以百分制评定，分值权重占考核总分的50%。
附：分级评定方法：
说明：
一、 所有评分以无记名方式进行，由教代会指定临时监督员统分。
二、集体投票人数超过10人的，要去掉一个最高分和一个最低分后计算平均分。
三、家长意见反馈由学校行政组织家长委员会进行，反馈结果在行政会上公布，行政人员在评分时必须考虑家长意见。
四、加分与扣分
有下列情况的，可酌情加5-20分：
1、教育教学成绩突出，为学校带来显著影响的。
2、积极为学校出谋划策，并收到良好效果的。
3、班级学生生源稳定率达100%，主要任课教师均可加分。
4、组织学生参加各类校外竞赛或活动，获奖或获得良好社会反响的。
5、其它各类为学校工作带来良好效应，被家长委员会提名或行政会提议加分的。
有下列情况的，要酌情扣分：
1、体罚及变相体罚学生，一次扣分值20分。
2、教育教学出现失误被家长投诉属实的，一次扣除10分。
3、与家长争吵，并有粗暴言行的，一次扣除20分。
4、 因工作失误造成学生人身伤害、学校财产损害、学校形象损害的，酌情扣除5-20分。
5、所任班级学生转学，经查实属家长对教师不满的。一人次扣10分。
6、索取家长财物或利用家长关系为个人谋取私利，一次扣20分。
所有加分或扣分在年度考核时由提议人(教师个人、行政会或家长均可作为提议人)提议，经学校行政会审核即可实施。