培训方法的选择会直接影响培训的效果，以下是yjbys小编为您整理的企业常用培训方法分析，希望能对您有所帮助。
一、课堂讲授法
课堂讲授法是指培训者通过语言表达、板书等其他辅助性教学工具等系统地向受训者传授知识、观念和技能。迄今该方法是企业培训中采用最多的一种培训方法。该方法最适合以简单地获取知识为目标的场合。在对管理常识、产品知识、营销知识、财会知识、作业管理等内容的培训中经常使用该方法。
二、自主学习法
自主学习法,也称为自我管理式或自我指导式学习,是指由企业创造有利于学习的环境与资源条件,受训者根据自己的需要,设定学习目标,选择学习方法,并评价自己的学习结果。而培训者的职责在于帮助受训人员更好地管理自己的学习活动。在知识经济时代,知识的不断更新要求每个人要终身学习,而且要有自主学习的意识。尤其在企业中,当员工的培训需求分析千差万别时,当员工对培训项目反应冷漠、缺乏动力时,当面向全体营销人员的培训方案因为营销人员的工作流动性大、难以集合而无法有效开展时,企业可以应用自主学习法来培训员工。
三、拓展训练法
拓展训练是体验式学习方法或训练方式。它以培养合作意识与进取精神为宗旨,利用崇山峻岭等自然环境,运用独特的情景设计,通过创意独特的专业户外项目体验,帮助企业和组织激发成员的潜力,增强团队活力、创造力和凝聚力,以达到“磨练意志、陶冶情操、完善人格、熔炼团队”的培训目的。拓展训练主要用于培养公司人员的自我控制能力,可以建立个人自我责任感和突破自我的恐惧心理,并为企业的团队建设提供了很好的方法。拓展训练尤其适用于公司的新进人员、新成立部门、新成立项目小组等新的小组成员。
四、研讨法
研讨法是指由培训者有效地组织受训人员以团体的方式对工作中的课题或问题进行研讨并得出共同的结论,由此让受训人员在研讨过程中互相交流和讨论,以提高受训人员知识和能力的一种方式。该方法主要适合于领导艺术、战略决策、商务谈判技能等内容的培训。
五、视听法
所谓视听法就是利用幻灯、电影、录像、录音、电脑等视听教材进行培训,多用于新进员工培训中。视听法被广
泛应用于提高员工的沟通技能、面谈技能、客户服务技能等方面,同时也被广泛用于描绘如何完成某些工作程序(如焊接)方面。视听法一般很少单独使用,它经常和课堂讲授法等其他方法一起使用。通常被视为一种辅助教学手段。但随着现代科技的发展,其在培训过程中发挥着越来越重要的作用,逐步独立成为一种有效的培训方法。
六、游戏训练法
游戏训练法是一种高度结构化的活动方式。该方法由两个或更多参与者在一定规则的约束下相互竞争达到目的。游戏训练法通常是最能吸引人们参与培训的方法,由于游戏本身的趣味性,可提高参加者的好奇心、兴趣及参与意识,并改良人际关系。该方法主要适用于对企业中各级管理人员的沟通能力、指挥能力、组织能力、决策能力、团队精神、服务心态等方面的培训。
七、工作教练法
工作教练法实际就是师傅带徒弟的现场指导,师傅凭借自己的知识和技能指导徒弟,让徒弟在工作中和自己一起工作,先给徒弟一些工作要点,然后自己做示范,让徒弟在旁边观察、学习,必要时,徒弟做些辅助性的工作,当徒弟大体掌握了一些技能之后,就让他们自己干,师傅在一旁指导,直到徒弟完全掌握为止。一位教练可以与受训者之间形成一对一的关系(例如,向受训者提供反馈),不仅可以帮助受训者进行自我学习,还可以帮助受训者找到能够协助他们解决自己所关心的问题的专家以及教育受训者如何从他人那里获得反馈,还可以提供受训人员可能无法获得的那些资源。工作教练法在生产规模比较小、技术很独特的场合中使用起来比较有效,该方法适合对员工的作业技能、创新技能等内容的培训。
八、案例分析法
案例分析法是通过给受训者一定的案例资料,由其进行分析并提出解决对策的一种培训方法。它的重点是对过去所发生的事情作诊断或解决特别的问题,比较适合静态地解决问题。案例分析法实施的关键在于根据特定的教学目标,设计或编写合适的案例,并能很好地引导受训者进行分析和讨论。案例分析法一般适用于新进员工、管理者、经营干部、后备人员等阶层员工的培训,主要用于提高受训者分析问题和解决问题的能力,在对战略决策、营销知识、财会知识、跨国经营、金融贸易、品牌管理等方面的培训内容中经常用到。
九、角色扮演法
角色扮演法就是培训者在培训中设立一个最接近现场情况的环境,指定受训者扮演某种角色,通过角色的演练理解角色的内容,从而提高他们正确地面对现实和解决问题的能力。角色扮演法的成功与否往往依赖于参与者的主动性。可以说,在涉及人际关系培训的许多目标几乎离不开这种方法。该方法还可以在决策、管理技能、人际沟通技能、商务谈判技能、服务技能、销售技能等培训中使用。
十、考察法
考察法是以直接观察为特点的了解社会实践的一项培训活动。以视、听、记为主,从生动、具体的时间对象中开阔视野,丰富实际知识,接受形象化的教育。该方法常用于培训新进员工和公司的管理人员和技术人员,用于增强他们的管理、技术等方面的感性知识,并可以培养受训者的观察能力,并适合于对销售技能、服务技能、作业技能等内容的培训。
上述培训方法各自的优势不同，适用范围也不一样，管理者需要根据自身情况进行选择，才能到底理想的培训效果。