对新员工认知阶段的培养工作，重在整体规划，提前布局，特别是实习计划，能够让新员工亲身体验真实的工作环境，提前适应工作节奏。以下是小编为大家推荐的谈新员工的培训培养相关文章，希望能帮到大家，更多精彩内容可浏览(yjbys.com/hr)。
新员工是企业发展的新鲜血液，可塑性强，发展潜力大。然而谈到新员工，许多一线管理者就十分困惑，不知道要如何引导“太年轻、有抱负、少技能、缺经验、理想化”的新员工，不清楚该怎样帮助新员工快速成长。许多企业将目光聚焦于新员工培训，期望借此帮助新员工成长为合格的职业人。如何才能做好新员工培训呢?让我们来一起说说新员工培训那些事儿。
设计理念
谈及设计理念，“培训”与“培养”是最常用的两个概念。就其字面意义而言，两个词都有“培”字，其本义是在植物的根部培土，以保护植物，引申为帮助、支持他人成长;而两个词的差异则体现在“训——劝说归顺”和“养——抚育教育”，前者更多关注企业导向，而后者则更聚焦个人成长。对新员工而言，培训与培养同等重要，他们既要迅速适应企业及岗位要求，也要寻求个人发展成长路径，可以称之为“新员工培训培养体系”。
1、新员工培训培养是一项系统工程
新员工的培训培养涉及多个主题，涵盖新员工入行以后的方方面面。从对企业历史与文化的基本认知到业务岗位的基础知识与实操技能，再到商务礼仪等职场入门的职业素养等，成长为一个合格的企业人，新员工有太多的东西要学。因此，新员工培训培养需要科学规划系统实施，且无法仅凭单一部门，必然是在统一的设计安排下，多部门协同作战。
2、在岗实践是新员工培养的重要环节
新员工培训培养好比加工厂，输入的是初出校门的应届毕业生，输出的则是具备岗位基本要求的职场人。根据著名的“721成人学习法则”——70%的知识需要靠工作实践获得，在工作的状态下，新员工能够更快学会应当如何工作。基于这样的原则，传统意义上的脱产集训难担重任，对新员工的培养也不能只停留在短短的几天集训，而要涵盖新员工成长的较长周期，尤其还要重视在岗实践的设计安排。
3、尊重并接受新员工的特点
新员工初出校门，胸怀大志，对自身发展的期望值高，希望尽快建功立业，然而他们才入职场，经验欠缺，实操能力有待培养，面对繁复的基层工作，难免产生种种落差与情绪波动。从稚嫩到成熟，成长之痛是每位新员工的必经阶段，这也需要我们在新员工培养工作中理解并尊重，根据他们的特点，帮助他们做好过渡，适时加以引导和支持。
培训培养三阶段
诚如日本著名管理大师畠山芳雄所言，“工作才是培训的真正开始——集中培训只不过是助跑”。结合招商银行各分行优秀实践经验，我们认为，对新员工的培训培养不应局限于集中培训阶段,而要顺应新员工入职后的发展规律，涵盖：认知阶段、融入阶段与蜕变阶段，并随时间发展逐步推进，进而构成完整的新员工培训培养模式。
1、认知阶段
在认知阶段，新员工主要通过各种渠道来了解企业，初步构建企业在其心中的形象。基于这样的认识，认知阶段可以开始于新员工入职招聘的环节，新员工入职前的实习活动与各种手续办理，直至新员工正式入职。对新员工认知阶段的培养工作，重在整体规划，提前布局，特别是实习计划，能够让新员工亲身体验真实的工作环境，提前适应工作节奏。这一培养方式也被许多著名公司青睐，IBM的“蓝色之路”、中国移动的“领先一百”都是很好范例。
2、融入阶段
融入阶段很大程度上始于新员工正式入职，以新员工参与的集中入职培训为标志。以集体学习的方式，让新员工短时间内掌握企业历史与文化的核心内容，了解企业业务发展的基本发展，帮助新员工初步形成一幅企业全景图。在融入阶段，新员工也需要学习基础职业技能，满足岗位工作的基础要求。因此，融入阶段奉行的是“实用主义”，重在帮助新员工真正了解企业文化，切实掌握做事的方法，顺利融入企业文化并建立工作信心。
3、蜕变阶段
集中培训之后，新员工正式步入工作岗位，但对新员工的培养并没有结束，而是逐渐步入蜕变阶段。蜕变包括两方面的内容，一是岗位技能，提高在实际操作中的娴熟度;二是职业素养，帮助新员工退去稚气，成长为职场精英。每一次成长都伴随阵痛，蜕变阶段也是对新员工自身和新员工培养管理的考验，许多企业会提供类似“保护期”的绩效设计，为刚入职的新员工提供成长空间。这个阶段很难有通用的培养模式，适用于岗位、资历、职业技能水平各不相同的新员工，唯有通过持续跟进，为新员工提供智力支持与发展辅导。