人才培养主要依靠企业培训，目前企业培训的培养目标主要是普通员工，另外还有就是关键人才。关键人才的培养一直都更受关注，对于关键人才如何快速培养，需要企业做好以下几个方面的功夫：
一、健全培养机制
同步培养与超前培养的机制并举。人才培养周期长，所以培养人才要面向未来事业;同时培养人才又不能离开现实的需要，要把同步培养与超前培养有机的结合起来。结合过程中，要注意三点：一是对人才的需求有科学的超前预测，作出长期培训规划，有计划的培养;二是一定要把长远规划与近期安排结合好，使培训骨干的工作不断档不缺额;三是在素质培养上，注重未来能力的需求。
专才与通才并举。根据我们对于众多优秀企业的观察分析，企业既需要专才，更需要通才，即使是专才，也应当是博专相兼的专才。企业培养关键人才应当立足于“专”，着眼于“博”，在“专”的基础上“博”，在“博”的基础上“通”。这也是适应岗位互换的需要，这更有利于将来拓展关键人才发展空间的需要。
集中培训与岗位培养并举。企业的集中培训是培养关键人才的主渠道。同时，企业的培训又需要操作性，现实性很强。因此立足岗位，从实践中培养充电，也是培养关键人才的主战场。岗位培养的做法主要：交任务，压担子，多指导，重交流。从用人才干工作的转变到用岗位培养人才的思路上来。
二、注重用主导文化培养
人才是否忠于企业，是否对企业负责，主要是因为企业主导文化灌输是否好。文化一旦被员工认同，就会形成一种价值取向，就能教育人才，规范人才的行为，统一人才的一致，产生巨大的向心力、凝聚力。
用主导文化培养关键人才，从实践经验来看，需要做好几方面工作：
主导文化的基本理论灌输。如，指定教材，强力灌输。1、企业为关键人才指定长期必读的教材、近期必读的教材，并提出读书要达到的目标，要求，规定考核办法，进行强力灌输。2、搞好结合，强化灌输。思想灌输要找好结合点，通常抓好七个结合点：结合思想实际进行理论灌输;结合形势任务进行理论灌输;结合自身思想建设进行理论灌输;结合工作总结进行理论灌输;结合表彰先进进行理论灌输;结合各项管理工作进行理论灌输;结合现实中的热点、凝点、焦点问题进行理论灌输。
抓好主导文化的养成教育。立“形象”引导养成;用仪规促使养成;用正确的暗示引导养成。
三、注重传、帮、带
注重传经验。
着眼帮急需。“帮”就是做给他们看，带着他们干，针对他们的需求，缺什么就叫什么。
立足带根本。根本就是人格素质。带根本，就是用自己的人格素质带出人才的人格素质。
四、如何激励使用关键人才
人才被培养之后，如何发挥好作用还得看是否激励得当。要着重完善三个机制。
1、完善利益激励机制
利益激励是切入人们行为的根本动力，离开利益激励，其他一切激励都黯然失色。利益激励重点解决两个问题：
a)关键人才真正从思想上认识自己的利益所在。一般人们的利益有大中小;远中近。要把这六个方面的利益有机联系，形成一个利益链，让关键人才充分认识自己的根本利益所在，告诉他们如何去实现自己的根本利益。这样就能很好的激发他们的内在动力。
b)适当来开利益分配差距，充分体现知识与贡献的差别，做到一流人才一流待遇，一流业绩一流回报，凸显利益回报的功能。
2、强化成就激励机制
物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用越来越小，因此，激发关键人才的成就感与满足感非常重要。激励的最终目的是自我实现，而人才的自我实现意识越强，对自己从事的事业认同度就越高，成就事业的动力也就越大，责任心也就越强。有的骨干跳槽，其中重要原因就是没有发挥和调动好他们自我实现的积极性。
3、完善感情激励机制
每个员工都渴望得到尊重，认同，赞许，理解，关心，关爱，体贴，都有一种归属心理，感情激励是其他激励机制无法替代的。干净激励的核心是关注人文，针对关键人才主要从以下几个方面下功夫：
危难之时真诚相救;救人于水火，解人于危难是最能感动人、激励人的。当一个人在组织中体验到一种获救感时，这个人就会焕发出对于组织的信任，更能激励他们对于组织的奉献精神。
困难之时真心相帮。人在危难之时，如果体会到充分的理解，关爱和信任，这种情感激发出的积极效应和忠诚是巨大的。
非议之时真正呵护。人才处于工作第一线，也可以说处在风口浪尖之上，对他们有非议，工作中有错误都是在所难免。在这种情况下，他们很需要领导的支持和关心，关键时刻如果领导不支持，他们就很难开展工作。在平时工作中，因为处在关键岗位上，因此总会有人反映他的问题多，找他的毛病多，对于这样的人才，企业领导切不可伤他们的心。在私下对于他的问题进行严肃批评，但在公开场合要宣扬他的优点和长处，当工作突出时，还要给予奖励，这就等于支持他的工作，信任他的能力，就会是对方产生真挚的感激之情。
日常生活要用真情投资。做好在日常生活中用真情投资，需要五个经常想一想：想一想我应当为骨干做些什么?想一想能为骨干做什么?我给骨干做了些什么?孤帆还有什么要求没有做?是否为他们的能力提升和生活便利提供了足够条件?
4、完善民主参与激励机制
人的天性就有参与欲和表现欲，如果领导总是对人才重使用，轻参与，要求他们服从的多，自主性少，长期处于被支配的地位，就会使他们对工作有种厌倦感，缺乏执行的内在动力。完善民主参与机制主要是扩大人才的三权：扩大参与权;扩大知情权;扩大自主权。
如果做好了以上四个关键点，可以说才能真正地将关键人才的培养落到实处。