高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。可分为技术技能型、复合技能型和知识技能型三类。技术技能型人才：在企业生产加工一线中从事技术操作，具有较高技能水平，能够解决操作难题的人员。主要分布在加工、制造、服务等职业领域，如高级钳工、中式烹调师等。复合技能型人才：企业生产加工一线中掌握一门以上操作技能，能够在生产中从事多工种、多岗位的复杂劳动，解决生产操作难题的人员。如smt数控加工技师、机电一体化人才、综合服务一体化人才，以及新兴的创意和操作一体化人才等。知识技能型人才：既具备较高的专业理论知识水平，又具备较高操作技能水平的人员，能够将所掌握的理论知识用于指导生产实践，创造性地开展工作。
对企业而言，企业的竞争和产业的比较优势说到底是资源的最优配置和核心竞争力，高技能人才的合理运用和培养是资源优化配置的体现，同时也是核心竞争力的一个重要组成部分。南方的民营企业集团已经充分认识到了这一点，他们缺乏优秀的生产技师，培养一个饶线圈的优秀技师往往需要十几年，因此，用高薪从北方挖人就是他们的一个便捷和实效的选择。一位优秀技师，在北方的年薪是3-5万，到南方就可以拿到8万左右，甚至更高。自身高技能人才不足以及大量的流失，是企业面临的一个最严峻的问题。
当然也不乏一些有着深厚的历史和人才培养基础的大、中型企业，其人才储备相对充足，但是，量的优势却无法抵消质的欠缺。高技能人才的结构失衡，是又一个困扰企业的难题。青年高技能人才的优势应该在掌握最新的国际领先技术的能力和学习能力方面，但是现在企业的普遍问题是：高技能人才掌握的技能大多局限在常规和传统的领域。
另外，作为高技能人才的输出地，技校的师资力量薄弱，尤其是教授学生技能的实训老师的缺乏，也是从根本上制约高技能人才培养的一个重要原因。中国教育体制中长期以来形成的重学历、轻技能的观念，对职业教育的负面影响不是一朝一夕就能够彻底扭转的。
只有把这些问题认真的分析和解决，制定科学合理的高技能人才培养计划，完善高技能人才培养体系，才是企业提高人才素质、培养核心能力的基本保障。
培养模式
高技能人才中国高技能人才培养模式大致可以归纳为企业培养、院校培养和校企合作培养三种方式，而对于大多数企业来说，对员工进行在职培训无疑是一个最佳的选择。
1、企业培养 目前，企业培养技能人才的方式主要有以下几种：
(1)企业内培训机构培养。中国多数大型企业都有自己的培训中心，有的还有自己的技工学校。据不完全统计，我国有企业培训基地2万多个，如仅广东省企业培训机构就有30多个，年培训能力约80万人次。 (2)在企业内举办短期培训班。这种方式是高技能人才培训中最常见的形式，班级可大可小，大的班级达40-50人，小的班级10人以内。
(3)开展技术比武与技能竞赛、组织技能月等活动，为高技能人才选拔和展示技能成果搭建舞台。并通过对优秀技能人才的表彰和奖励，调动职工学习技术技能的积极性、主动性，使技能人才通过自学不断成长壮大。
(4)以师带徒。通过师徒“结对子”或“拜师学艺”等形式，在工作中安排中级技术工：人与高技能人员、技术专家或技术带头人组成工作组，形成技术上的传、帮、带。
(5)课题攻关。在应用新技术、新设备、新材料、新工艺的生产和科技攻关过程中，将其中的某些难点问题确定为课题，并形成若干攻关研究组，通过攻关研究，培养高技能人才。
(6)外送研修。一是参加政府部门举办的有关培训项目;二是参加行业协会、学会等社会团体举办的培训项目;三是到院校进行专题研修。
2、院校培养
学校培养高技能人才的具体学制模式主要有四种：一是招收相关专业中职毕业生，在校学习三年，培养高级技工，即三年制高级工班;二是招收中职毕业生，在校学习四年，培养技师，即四年制技师班;三是招收初中毕业生，在校学习五年，培养高级工，即五年一贯制高级工班;四是招收初中毕业生，在校学习六年，培养技师，即六年制技师班。
3、校企合作培养
校企合作培养，目前可分为三个层面：一是简单合作，主要是订单式培养。学校根据企业需求量身定做，进行相应的课程开发，学校以企业为实习基地，双方签订合作协议，学校按协议为企业培养合格的人才。二是中层次合作。学校、企业共同建立由知名专家参加的专业指导委员会，对学校的办学方向、人才培养提供咨询服务，共同研究培养目标，制定教学计划。三是深层次合作。企业与学校相互渗透，学校针对企业的发展需要进行科研攻关、课程开发和专业设置，经企业认可后实施教学，或企业提供培训课题或课程计划，委托学校具体实施。企业可以充分发挥现有教育培训资源的作用，依托大型骨干企业(集团)、高等院校和培训机构，建设一批高技能人才培训基地。