通过职业生涯规划，可选择适合自己发展的职业，确定符合自己兴趣与特长的生涯路线。下面就是小编收集的在校大学生幼师专业的职业生涯规划范文，欢迎大家阅读!
临近初中毕业，成绩不理想的我对自己的职业生涯进行了规划，我想成为一名优秀的幼师。没有哪个季节能把青春阻挡，无论多少次的艰难与险阻，我们依然怀揣梦想上路。我对我未来的幼师生涯做了点小规划。
首先，幼师就业方向选定在：幼儿园、亲子园、早教中心、幼儿培训机构;幼教科研人员、管理人员;社区、少年宫的儿童教育工作者。在此允许我介绍下我所就读的学校——周口联营学校，师资队伍专业、强大，一个由“三年以上有幼教专业背景、幼儿园一线岗位经验、有教研实力的专职师资”组成，是一所学校教育质量的最好保障。
人生在于规划，“凡事预则立，不预则废。”为初中毕业后的去向作出预定。这样学习才能有针对性，不会无所事事，虚度光阴。在若干年后回首三年生活时才能说一句青春无悔。选定了方向就要落实各方面的努力。我的专业是幼师专业，我以后的工作方向也正是幼儿教师进行幼儿教学。我国把“科教兴国”作为国策，搞好我国的教育工作是必然选择。教师的社会地位正在不断的提高。国家在大力的发展学龄前儿童教育。有了较大的就业市场，就业前景比较好，就业压力小。在现实社会，职业的选择会伴随着人的一生。同时，在我们的职业生涯，能够孕育出成功与发展的机会和通道，也会潜涌着失败与停滞甚至倒退的风险和歧路。那么，我们该如何应对无常的变化与挑战，把握机会，规避风险，去谋求个人职业生涯的不断发展与成功呢?这就要求我们必须做好职业生涯的规划工作。
正确的职业生涯规划，目的不在于按部就班进行，因为我们的人生不可能按部就班“如期完成”，职业生涯规划的目标，具体来说，是要用科学方法找出自己的兴趣，依据市场供需原则，替自己的职业进行定位。每个人在不同的人生阶段上，工作职场也会产生不同的需求与努力的目标。
职业生涯的规划是命运的选择。为了未来，我要明确目标，树立信心。成功从自信开始，对自己有有足够的信心，他人也能感觉到你的自信。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼!计划!对自己的目标不清晰，那么无论你的学历有多高，知识面有多广，那也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把自己的生命耗尽的庸才.由此可见，职业生涯的规划对与一个有着远大理想的人来说是人生中一件很重要不平常的事情。
有经验的教师职业生涯规划
参加工作十几年了，我虽然有过计划，有过打算，却没有静下心来认真给自己的职业好好地规划过。聆听了周积昀院长的讲座之后，我才明白了教师职业生涯规划能够最大限度地发挥自己的潜能，有效地实现自我价值。制定职业生涯规划，可以让我们消除职业倦怠，让我们在教学生涯中持续不断地发展，在事业上取得更大的成就。为此，我做了以下的教师职业生涯规划。
一、优势
1、我热爱本职工作，对于自己所选专业和工作一直抱着乐观主动的心态。而且对教学教研的主动性高。
2、已初步养成在教学实践中思考的习惯，有一定的反思实力。
3、有较好的学习实力，认真学习课程改革，新的教学理念。对于教学过程中所遇到的问题，都能虚心请教同事，或翻阅有关书籍解决。
4、能独立完成自己的本职工作，并能向有教学经验的教师学习，互相交流，取长补短。
5、善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料。
6、考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入某个问题或观点，创新认识强。
7、年轻，接受新事物迅速，并有很强的适应实力。
二、劣势
1、亲和力不强，自我调控实力不好，容易情绪化。
2、板书不够美观，说话水平有待提高。
3、在教学过程中，教学密度把握不准，教学环节衔接不好。
4、缺缺乏教学机智，在教室教学上或多或少出现一些小差错，处理得不是那么得心应手，同时不能很好地参考名师的经验。
5、对于教育科研还停留在表面，不能深入钻研，还处于科研型教师的起点上。
6、斗志不足，容易松懈，在压力和挫折面前不够坚持。
三、职业发展目标：(2009——2012年)
(一)总体目标：加强师德修养，终身学习，提升专业素质;加强教学研究，以教研促发展。学以致用，模范带动，转变教育教学方式，努力成长为研究型教师。
(二)具体目标：
1、选择并确定适合本镇实际的教学研究课题，组织我镇的教研力量进行教学研究活动。主动撰写教室教学经验论文，以教研促进自身专业发展，成为新时期研究型教师。
2、树立人本认识，教书育人，为人师表，做崇高师德的践行者。不断提升自身的知识魅力和人格魅力。
3、主动参加继续教育的培训，加强理论理论学习指导。多写博客日记，争取有文章在市级、省级刊物上发表。
4、树立终身学习的态度。在工作中不断学习，学习学者的经验，读经典之作，充实自己的实力，并不断反思，不断总结，积累知识，强化素质。
5、端正工作态度，成为研究型的，自我发展型的教师，在教学研究中不断自我充实与更新。
6、探索适合自己的教室教学模式。用新的理念指导自己的教室教学，让我教室动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过教室教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的教室教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。
四、具体措施
1、加强专业文化知识学习，不断提高理论知识水平，指导个人成长实践。定期阅读教学设计、教学案例、科研等方面的书籍。如《给教师的一百条建议》《窦桂梅阅读教学丛书》《李吉林小学语文情景教学评述》《于永正教室教学实录》《王松舟、靳家彦教室教学实录》并认真做好笔记，学名师之长，补己之短。
2、主动与同事作经常性交流，努力探讨教育教学中的现实问题，经常反思自己的教育教学行为，达到共同提高。
3、主动参加市级以上的教研活动，因为每一次教研活动都给我的学习提供学习的平台。因此，我要不屏弃任何学习的机会。同时，每年至少完成两篇高质量的论文。争取都能获奖或者发表
4主动参与网络教研，充分利用博客平台研习，多写博客日记，提高自身的水平。
5、主动组织镇内教研活动，确定课题进行研究，利用教学研究促进自身专业发展。
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。就像学者们所说的，“努力了不一定成功，但可以让我们成长”。我相信，自己有经受的考验心理准备，并不断超越自我，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。