引导语：如何才才能做好个人的短期目标的职业规划书?下文是小编整理的参考范本，欢迎大家阅读了解。
职业规划书短期目标篇1：
一、短期规划
时 间：(20XX年9月-11月，在校期间三个月)
美好愿望：学业有成，能顺利找到工作
方 向：企业基层人员
总体目标：完成会计从业证考试
二、社会环境规划和职业分析
(一)社会大环境：
受金融危机的影响，就业形式严峻，作为大学生的我必须学一技之长来迎接挑战，为三个月后踏入社会打下基础。
(二)管理职业特殊社会环境：
受社会环境的影响，中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。
但是任何一个成熟的企业，不会吧自己的管理者位交给一个毫无工作经验的应届生。企业通常会从现有职工中，那些专业技能稍强并且为人公平，处事公平，有宽广胸怀，责任心强，有沟通能力的人提拔至管理岗位。
由此可以看出，跟管理岗位接轨的不是你的文凭，而是和你将管理的职能部门的专业操作技能，没有这个技能作基础，你管理岗位的梦想只能是空中楼阁。
三、个人分析
(一)自身现状：
精通电脑应用;熟练办公自动化;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达流畅;在大学期间长期成绩较好;有很强的学习愿望和能力。
(二)自我分析：
1、我是谁?我是文秘专业的学生，我有着肯干的精神，遇到一件事我首先要用自己的能力去解决，然后在寻求他人的帮助。我有着良好的团队意识、注重集体。
2、我想做什么?每个人都有自己的理想，我也是，我不去奢求自己能干出经天纬地的事业，但是我想在一个平凡的岗位上做出自己的贡献，实现自我的人生价值，让我的人生在工作岗位上得以闪光。
3、我会做什么?在校期间我参加了我们专业课程的训练，锻炼了我的能力，在校外我主动去做一些社会实践，既锻炼了我的实践动手能力，也锻炼了我的社交能力。
4、环境支持或允许我做什么?我的父母都支持我去做自己喜欢做的事情，只有自己喜欢了这个职业，才能以饱满的热情投入进去，去创造去提高自己。国家提倡自主创新，也为我个人的发展提供了契机。
5、我的职业与生活规划是什么?我的理想职业就是与本专业紧密结合的职业：文秘。平凡中孕育着伟大。虽然辛苦着，却也收获着。
四、职业目标分解与组合
职业目标：企业中级管理人员。
1、20XX年9月：
已取得证书：取得秘书从业资格、通过普通话二乙、计算机一级和英语二级考试
已具备能力：通过实习具有一定的实践经验;接触了解了文秘工作;有一定的协调能力;
2、20XX年11月：
学历目标：通过会计从业证的考试
职务目标：企业经理助理
能力目标：锻炼自身交际沟通能力，增加社会经验
经济目标：能够自己养活自己
五.成功标准
我的成功标准是能够顺利完成这学期的学业课程，取得每科的学分，能顺利推荐就业，并自学取得会计从业证证书。职业规划只要自己尽心尽力，学习能力也得到提高，即使目标没有实现，我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。
职业规划书短期目标篇2：
参加工作20年，从参加工作以来，对于个人的发展是有总体的计划过，但一直没有静下心把它写下来，形成文字来激励自己。今年参加广东省省级骨干教师培训，要求要写个人发展规划，我才认真地给自己的职业发展规划做了长时间的思考，以使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，更好地做好一名人民教师，做自己生命的设计师、领航员，实现自己的人生价值。
一、自我剖析
1.自身素质：全日制大学本科毕业，有较为厚实的地理知识基础，参加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作实践中探索、积累了比较充实的知识基础;参加工作后虽然主要从事高中地理教学工作，但工作初期曾有几年跨级担任初中地理教学的经历，又有多年担任高三地理教学的经验，对中学地理的知识体系有比较全面的了解，胜任中学任何一个年级的地理教学工作;热爱教育事业，关心和爱护学生，多年担任班主任和年级主任工作，在小孩的教育管理方面积累了比较丰富的经验;做事比较细心，办事比较果断，时间观念较强，敢于承担责任;能虚心接受别人的意见和建议，对照自己的实际情况进行改进以发展自己。
2.成长环境：中学时比较喜欢地理学科，毕业后各个学校的领导并不歧视地理学科，现在的学校比较重视地理学科，对地理学科的建设和发展提供了良好的环境。现在更有名师指导，通过与名师和各地优秀教师的交流、沟通，相信是一个很好的发展机会。
3.教学过程反思：从事教育事业二十年，自己在教育教学方面积累了一定的经验，受到学生的普遍欢迎;能根据学科的特点和教学形势的发展不断调整自己的教学方法，更新观念，用新的理念进行教学活动;重视知识的积累和更新，不断学习、完善自己的知识体系;能很好地接受新生事物，对教学所需的各种现代化教学手段比较熟悉;关心学生的思想动态，会用学生喜欢的方式从事课堂教学;重视教学经验的积累，结合实际，不断探索，勇于实践，形成了具有浓郁乡土气息、趣味性强、师生平等互动的教学风格。
4.成长历程反思：本人的人际关系不复杂，群我关系好，有关怀、体谅、接纳与积极的性格，乐观进取的人生观，无惧于失败。但不善交际，过于谦让，有时还会显得与世无争，曾经失去很多重要的机会;很多教学方面的东西要自己去悟，花费的时间太多;不愿(也不想)展示自己的优势和才能，不愿去争取自己应得的东西，也往往造成机会的失去。
二、中期目标
我的中期发展目标是成为地理课程教学与研究方面的知名教育工作者。
1.成为教学的名手。
有目的、积极主动并快乐地投入教学，通过对课程教学的潜心研究，娴熟地处理教学资源，合理地处理各种教学内容，把最精彩、最能融会贯通的东西传授给学生。同时把自己的经验或教训写下来，有可能的话，形成经验论文，希望在这方面有较大的突破。
2.成为课题实践研究的能人。
积极从事教学课题，希望通过教学课题的实验研究，掌握课题研究的基本方法和实施的基本过程，并把研究成果写成经验文章，呈现给世人，能给以借鉴。同时，鼓励年轻教师共同参与实验研究，以求达到共同努力、共同提高。
三、实施措施
1.持之以恒，提高教学教研水平。
认真学习，多读书，休息时间将读书放在第一位，不找任何借口和理由。坚持撰写读书笔记和读后感，用知识丰富和完善自己。坚持撰写教学反思，吸取教学经验教训，促进教学能力和教研能力的提高，使自己成为一名业务型教师，向专家型教师看齐。
2.创新课堂教学，提高课堂教学的有效性。
利用好网络资源，关注课堂教学的新理论、新实践，结合实际融入自己的课堂;积极参加各种教研活动，积极观摩各类老师的课堂教学，汲取营养，提高自己;认真学习教学方面的前沿理论，多读教育类书籍尤其是名家的教育理论，从中获取经验并大胆创新，形成和完善自己的教学特色。
3.重视经验成文，提高自己的经验总结和论文写作水平。
改掉懒动笔的毛病，重视教学经验的积累和总结，努力提高自己的教学研究成果总结水平;积极撰写教学论文，努力使自己教学实践成为教学经验文章。