开展中学科普周活动总结
开展科普周活动让同学们都进一步认识到了科技创新，低碳生活的重要性，促进养成了节能低碳的意识和习惯，下面是小编为大家精心搜集的开展中学科普周活动总结，供大家参考，希望大家喜欢。
中学科普周活动总结范文(一)
节约能源时代的呼唤，从身边做起，从小事做起，让我们一起为科技创新、低碳生活尽一份力。我校与素质教育相结合，以科技节为载体，通过形式多样的宣传活动，适合不同年龄阶段的实践活动，在全校范围内切切实实的开展了一系列教育活动。为期一周的科技节活动已经结束，现将活动小结如下：
一、“科学创新、低碳生活”为主题班会
百家湖中学每班都围绕主题“科学创新、低碳生活”的举办了一次主题班会，通过丰富多彩的活动，让每位学生对科技创新、低碳生活都有了一定的认识，也掀起一股科学创新的热潮。
二、科普手抄报比赛
结合科技节"科学创新、低碳生活"的主题，全校同学一起投入到科普手抄报创作活动中来。通过漫画创作，学生们对科普的相关知识有了进一步的了解，并把这些知识通过展示活动在全校范围推广宣传。
三、校园宣传
积极营造节能减排校园文化，利用校园广播、升旗仪式等方式，在广大师生中开展节能、环保宣传活动，营造良好的校园文化氛围。学校加强节能环保知识教育，将节能、节水、节电、节地、节粮、节材等教育内容以灵活多样的形式纳入教育教学活动中，真正落实节能环保进课堂、进校园。
四、变废为宝小制作活动
在这项活动中，有的学生在老师和家长的指导下，利用废弃的包装盒制作了了一辆辆精美的小车和手工艺品，不仅让学生知道了我们身边有许多东西可一再利用，而且培养了学生的动手能力。有的同学利用树叶，广告纸，果壳等废弃物，通过加工设计，在他们的手中变成了一幅幅美丽的制作画，体会了变废为宝的乐趣。破损的乒乓球、易拉罐、泡沫、报纸，包装盒这些很多人眼中的废弃物品，经过我们同学的一番精心设计，"摇身一变"成了造型各异的风能小车。虽然我们的作品还不够成熟，但是却是绿色能源的一个缩影。在活动中学生的动手能力和节能习惯得到了有效的培养。
本次科技主题活动通过宣传、教育实践等一系列活动，同学们都进一步认识到了科技创新，低碳生活的重要性，促进养成了节能低碳的意识和习惯。同时，学生的动手能力也得到了一定的提高。通过活动，学生纷纷表示要将在学校中学习的节能方法告诉自己的爸爸妈妈、亲戚朋友，让大家齐动手，共同保护好我们国家有限的资源，使它创造更大的财富，大家一起为建设节约型社会出一份力。
中学科普周活动总结范文(二)
为了贯彻市科技局、市委宣传部、科学技术协会、区教体局的文件精神，进一步推进我校科技教育，普及科学知识，培养同学们的科学创新精神，提高科技创新能力，体现我校的科技教育特色，在校领导的支持下，我校于20XX年5月XX至6月1日成功的举办了科技活动周。本届科技活动周的主题是“携手建设创新型国家”。我校进行前期工作的深入发动，充分准备，整个活动中主题突出，内容极富新意;在形式新颖、内容丰富上挖掘了我校师生的科技潜能;全面培养师生科技素质。在短短的一周内，开展了丰富多彩的活动。现将我校本届科技活动周活动情况总结如下：
一、活动参与面广
本届科技活动周得到了校领导和各班班主任、老师的高度重视和大力支持，学校利用橱窗、教室的黑板、广播等宣传平台广泛地向学校周遍社区的居民及全校的师生宣传和普及科学知识。5月XX日，我校在校门口和教学楼分别挂上宣传横幅;各班围绕本届科技活动周的主题，搜集资料，出了一期非常精彩的专题板报，举行了专题讲座、主题班会、科技小论文竞赛、学生摄影作品展、科普知识竞赛等活动，形式多样，内容丰富。
二、活动形式多样
本届科技活动周安排了校橱窗科技展、班级板报科普宣传、学生观看科教片、阅读科普书籍等内容，并将有关的二课堂活动纳入科技周活动之中，所有的活动都倾注了我们老师和同学们的心血。本届科技活动周活动形式多样，得到全体师生的积极响应和喜爱。5月XX-29日，我校对各班的科普板报进行了评议，在师生的精心准备和编排下，板报内容切合实际，科学有趣，有写科普小知识类的、有画科普宣传画的，充分展示出了我校学生科技知识的底蕴。5月30日，我校对参与科技周活动中的展示项目进行了评比。在整个展示活动中，学生们个个积极踊跃，纷纷拿出自己制作的作品，叙述着自己制作中的经历，品尝着成功的.喜悦。6月2日，我校给在科技活动周表现突出的班级和学生进行了表彰，并号召我校全体师生继续努力讲科学、爱科学、学科学、用科学，响应国家的号召使自己早日成为勇于创新的人才，为祖国的繁荣富强做出贡献。
三、今后工作方向
本届科技活动周在我校领导的高度重视和大力支持下、在全体师生的共同努力和配合下取得了圆满成功，这给我校今后开展科技教育活动打下了坚实的基础。为了使我校进一步开展科技教育活动，反思本届科技周的成功与不足，我们认为学生科技活动有别于平常意义上的科学技术创造，其主要目的在于在活动中培养学生的科学精神和科学方法，在实践和体验的基础上培养学生初步具有观察问题、思考问题、实际操作、创造发明的意识和能力，培养学生对科学技术的兴趣，为学生科学素养的进一步提高奠定基础。课堂教学是科学技术 教育的主阵地，各位老师在课堂教学中除结合有关学科的教学内容向学生传授科学基础知识之外，还要注意把科学思想、科学方法、科学精神的教育与科技能力的培养纳入教学中。要注意不同学科知识之间的联系、渗透、整合，坚持课内外、校内外科技教育相结合，坚持普及与提高相结合，注意引导学生从生活中发现科技创新的命题，激发学生思考日常生活现象中蕴含的科学知识和科学思想。这样科学技术教育才能找到源头、源水。为了学生的健康成长、成才的需要科技活动应常抓不懈，在此倡议：我们将不懈努力，将科学的方法渗入教育教学之中，使我们全校师生更好地爱科学、学科学、用科学、讲科学，为创建和谐校园、共创创新型国家而努力!
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