一师一优课活动总结
一师一优课活动的的目的在于提升教师的教育信息化素养，以下是yjbys小编收集的活动总结，仅供大家阅读参考!
一师一优课活动总结一
为了贯彻落实省、市及南昌县教体局关于“一师一优课，一课一名师”活动的文件精神，进一步提升教师的教育信息化素养，推动信息技术在课堂教学中的有效应用和深度融合，武阳中心小学于2017年2月——4月开展了网上晒课活动，本次活动已告一段落，现将活动展开情况总结如下：
一、制定方案 确保稳步推进
首先成立了武阳中心小学“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组和指导小组，制定了切实可行易操作的活动方案和工作推进，同时对各成员进行了明确分工，确保宣传动员、教师培训、过程指导、晒课评比、后期制作、网上研讨等工作落到实处。
“一师一优课”校内活动，分成以下步骤完成：
(一)宣传动员、培训教师。寒假期间向广大教师宣传此次活动的目的意义以及活动要求。接着，对全镇70余名教师进行了晒课前的培训，重点针对晒课的意义及如何网上注册、报名、晒课等几个环节具体的流程进行了培训。
(二)晒前指导，试教磨课。
一是对教师注册及活动报名环节进行督促，针对选课及钻研教材、设计教案、制作课件进行指导，要求所有的晒课设计及课件先上交活动小组审核通过后方能定稿，定稿后，在中心小学“教研工作室”进行晒磨。在“教研工作室”晒磨的76节课中，已经有72节优课在平台上通过了审核。
二是对参与录课的课例进行试教、磨课。中心小学领导全程参与，课后，大家一起交流研讨。活动小组逐一对每节课耐心指导，帮助教师修改教案和课件，针对教师语言的干净利落、学生主体地位的突出、时间的控制、环节的转换等不同角度谈了自己的看法，从多方面进行了细致的打磨，帮助教师进一步完善教学设计。
(三)精心上课、细心录制。
中心小学非常重视此次活动，采有多机位录制办法，为9位参加录制视频晒课教师(科目包括语文、数学、英语、音乐、美术)细心录制。参赛的各位教师经过充足的课前准备(认真设计教案，精心制作课件)，并在“教研工作室”、协备、反思、试教、反复磨课的基础上成功上课。课堂上，教师根据教学内容恰当运用现代化教育技术，教师教得轻松，学生学得开心。最后，通过专业技术人员进行了精心制作及格式转换，视频效果良好。
二、借助平台 创建“教研工作室”
(一)、借助国家教育资源网公共平台“教研”窗口，创建活动，本着“研讨交流、教艺切磋、互动提高”的初衷，中心小学创建了“南昌县万淑红温馨研讨工作室”，目前参与成员包括外省、市共139人，成员积极晒课75节(其中课堂实录11节[其中外省、市2节])，创建“教研工作室话题吧”2个，吧内抛出了6个与本次晒课关系的话题。工作室磨课43节，课例点评12节。
(二)、所有进入“教研工作室”的成员在室内认真教研，参与工作室建设，进行网上协作备课、课例点评、主题研讨等。成员们大多积极参与，互相学习，取长补短，留下了许多精彩点评，既帮助了他人，也提升了自己，形成了良好的网上研讨氛围。
三、总结评比 完善推荐材料
针对教师晒出的优课，评审组及所有工作室成员依据晒课的学情、教学目标、教学重难点、教学环节设计、技术的运用、目标达成、板书设计等方面通过工作室 “成员晒课”平台对70余节晒课进行评课，按比例推荐出特等奖9名，一等奖27名。并完推荐课例的报送工作。
一师一优课活动总结二
我校十一月份组织并实施了校内“一师一优课“公开评比活动，旨在为全校教师搭建一个交流的平台，提供一个互相取长补短的机会，从而提高教师们的业务水平和专业技能，并推进新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。
一、教师参与面广。 本次活动历时两周，全校共上了13节公开课，涵盖了语文、数学、英语、三学科。本次活动的第一阶段中，各位老师认真听课，积极讨论，在课后与上课教师积极交流心得和体会，交换经验和看法，最后教研组内集体评课，并评出了校内最佳优质课教师。从一定层面上真正体现了集体的智慧，从而更新了观念，提高了认识。
二、参与教师精心准备，效果较好。 在参与教师的精心准备下，都上得很成功，起到了积极的带动作用和一定的示范作用。
三、专业水平及教学能力得到提高。 大多数上课教师的都有这样的感受：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了;上优质课就逼着自己设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的.过程。确实，开展优质课竞赛也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短，借鉴学习他人经验，对自己教学提高有帮助。另一方面别人听自己的课，进行交流，能有益于组织教学。因为让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永远没发现的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。
四、存在的问题及对今后工作的思考：
1、存在的问题： ①教师角色转变问题：老师们都有体现教师的主导作用和学生的主体作用的意图，但部分老师做得还不够，在一些双边活动中，教师适当的引导是必要的，但停留在“指挥”的层面上，缺少探究性双边活动是不符合新课程改革要求的。 ②在此次活动中，也有极个别的教师因畏惧而对整个活动表现出冷漠!
2、对今后工作的思考： 1)、教师之间业务学习、经验交流还需进一步加强管理和引导。进一步建立健全适合我们学校现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该提倡的一定要提倡，该改进的一定要改进。例如认真落实听课制度和备课组集体评课制度等。 2)、抓住机遇，多组织各种教学教研活动，为老师的专业发展提供更多的机遇和更广大的平台。 总的来说，这次优质课竞赛活动，老师们各展风采，竞赛活动取得了一定的成效，达到了预期的目的，活动取得了圆满成功。
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