道德突出奖获奖感言

道德突出奖获奖感言

道德突出奖获奖感言

 2009年，是惠州市未成年人品德优秀“旭日奖”评选表彰活动的第五个年头，在评选表彰3000名品德优秀学生和500名品德进步学生的基础上，又增设了未成年人品德教育先进工作者“旭日奖”100名。其中，我县有625名学生获品德优秀“旭日奖”，127名学生获品德进步“旭日奖”，13位教师获未成年人品德教育先进工作者“旭日奖”。在全市的表彰大会上，我县吉隆中学钟桃莲老师作为唯一的教师代表作了发言。

参加表彰大会回来那些天，心海间律动的始终是杨钊先生所倡导的“一心三肯”、“三好三善行”的“旭日”精神，脑际里跳跃的始终是获奖者的感人事迹，感怀之深，绝非言语所能及。这些天，内心涌动的一股力量又催生了我一个个念想，这其中便包含着如何通过树典型、立榜样，从而将“旭日”精神发扬光大，在中小学掀起未成年人思想道德建设新高潮，并将未成年人思想道德风貌提升到一个新境界。

是以，遂将今年我县未年人品德教育先进工作者的事迹及获奖感言登载在局网站上，希望在鞭策他们的同时，让广大教育工作者尤其是班主任能由此受到激励和启发，并以“旭日奖”的评选工作为抓手，积极推动未成年人思想道德建设工作向纵深发展。

藉此，希望各中小学校能紧紧围绕“一个渗透”“四个结合”，将“旭日奖”的评选工作抓好抓实，真正收到以评促教、以评促学、以评促进之功效。“一个渗透”即将“旭日奖”的评选工作渗透于德育常规管理工作中，将中小学生日常行为规范转化为广大学生的自觉行动，内化为个体品德。“四个结合”一是与养成教育相结合，通过广泛宣传“旭日”精神，自觉践行“日行一善”（择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从），形成良好的道德风尚；二是与校园文化建设相结合，努力打造具有“旭日”精神的文化精品，让“一心三肯”（承担的心，肯吃亏、肯吃苦、肯学习）、“三好三善行”（存好心、讲好话、做好事，在家善行、在校善行、在社会善行）真正成为未成年人的价值追求；三是与感恩教育相结合，让学生从小在实践中知恩、感恩、报恩；四是与德育实践活动相结合，号召和组织获奖师生参加“爱心社”，勇当“志愿者”，努力将自己打造成一名名副其实的“旭日”精神的传播者和践行者。这既是本人内心的一份期许，更是自己作为一名教育工作者应尽的职责，愿与各中小学校和全体同仁一道，怀大爱之心，竭力而从！转载请注明本站【获奖感言】频道

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