教学比武大赛冠军的获奖感言
在平日的生活或工作学习中，我们时常会对某些事或人产生一些触动，这时可以寻思将其写进感言中。那要怎样写好感言呢？以下是小编精心整理的教学比武大赛冠军的获奖感言，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学比武大赛冠军的获奖感言
尊敬的各位领导、敬爱的各位老师：
大家好!我校第五届晨曦杯教学比武大赛落下帷幕。此次大赛，评委评点专业，选手强者倍出，比赛结果更让我感到意外和惊喜。获奖固然令我欣喜，但对我来说，更重要的是整个比赛的准备和参赛过程，这无疑是一次价值丰富的经历。学习与交流、付出与收获、体验与成长是我对此次比赛最大的感受。
首先，在这里，我要特别感谢我们英语组的各位老师。说来惭愧，这次能得这个奖，有很大一部分其实是我们英语组 诸位老师的共同功劳。因为在我校组织晨曦杯大赛前不久，我刚好有幸被推荐参加了区里的英语学科说课比赛。为了准备区里的比赛，我们英语组姐妹们给予了我诸多大力帮助。倪校和顾丽老师为我找来详实的相关资料；小顾老师从隔壁学校带回最新的比赛消息；
在倪校的带领下，几位青年老师不惜牺牲自己的休息时间，忙里抽闲帮我一遍又一遍地模拟练习说课过程，并提出富有建设性的建议；临近比赛前一天，我们重量级的高年级老师们又给我把了一次关，从面部表情、肢体语言、服饰穿着等各方面做细致的指导......这样感人的事说也说不完，我都默默地记在心中，利用今天这个机会向大家表示深深的谢意!正是因为有区里比赛的经验积累，我侥幸比大家作了更早一步的准备；而如果没有大家的鼓励和指导，我不可能取得这样的成绩。
除了说课比赛，学科能力竞赛也是此次比赛项目之一。该项活动对促进教师不断提高自身的学科素养有着重要的意义，对推进课堂教学质量的不断提高有着明显的推动作用。这项比赛说来简单，就是做张考卷，可是准备起来却是长期而艰苦的。为了打好这一仗，我们办公室在接到通知后就在网上集体购买了大量的习题集，每日一练，互相探讨，共同监督，乐此不疲。
我想除了我们自己，没有人可以真正理解这些备赛参赛的日子以来我们所承受的疲惫、枯燥、压力、奔忙，当然 还有快乐… 而如今，这些又都成为了往事，回想起当时的情景，仿佛还历历在目，但这都终将成为沉淀，成为我们口中所说的.积累，这就是收获。
最后，我想，设立比赛最终目的并不是获奖，而是成长。比赛过后的总结反思能让我们的教育教学思想更加成熟。通过这次比赛，我更认识到了心态和细节的重要性。不管是在备赛还参赛，心态很重要，只要我们努力的去做，很多事情都完全可以做到。细节决定成败，正是因为平日里我们对细节把握的严格才会得到收获。
这次比赛给了我一个展示自我的平台，让我得到了自我发展的机会。以后，我会更加珍惜每一次机会，乐观从容，淡定自如，我相信我会做到更好。
谢谢大家!
扩展资料：
如何让教学比武在教学中发挥的作用
作为一所新学校，学校的领导自然是要着重培养教师的教学水平，毕竟教师的教学水平直接影响学生的学习效果。在教学比武中，展示的既是我们这些老师的自身素质和成长。所以，不论是我们这些新老师，还是咱老老师们，都格外重视。每次比武之前，心里是既紧张又兴奋。当然，最难忘的还是在这一次教学比武中，准备课的过程。可以说，在我的教学生涯中，上公开课，是我整体教学能力提升最快的时期。还记得比武前那些准备的日日夜夜，备课、试教，每次自己先钻研教材，拿出自己的教学设计。一有空就在网上看教学视频，在不断琢磨对课堂中所存在的问题和需要改进的环节，使我认识到了自身的不足，也学到了很多宝贵的经验，从而得以成长。一节高质量的课就是这样被打磨成型。
也许在有些老师的眼里，这样的比武课作秀成分更多，不切实际。而几乎所有的教师都认为，在平常的课堂中，我们不可能这样去花大量时间和精力准备每一节课。是啊，日常的教学更注重的是实效，追求的是简单明了，除去那些花哨的成分，取其精华，这才是我们日常教学中应有的现状。
但我想，作为教师要不断成长教学比武是迫使老师们提升自我最好的形式。每个参加过教学比武的人都有共同的感受，那就是，名次和奖状不过是锦上添花，而准备比武的过程才是最让人受益的，从中能学到的又岂止一点两点？我们不断被派出去学习教学经验，大大小小的观摩课、研讨课让我们打开眼界。
是啊，教学比武就是一种展示，就是一个教师们静下心来互相交流和沟通的平台，就是一次难得的学习机会。十来年的教学经历，让我对教学有了更深刻的体会，教学是一门艺术，这门艺术博大精深，只有不断的追求，才能不断的进步，才能有所收获，在课堂上以微笑面对学生，以自信面对一切，让学生看到一个风度翩翩的老师，一个有亲和力的老师。他们就会愿意亲近你，愿意与你合作，与你交流。这样，成功离我们也就不远了。但我相信，
“三人行，必有我师”。在教师这条道路上，我还要看得更高，走得更远。
为什么举行教学比赛？比赛对教师有什么作用？
学科专业能力是教师教学的基本功，科研能力则是青年教师发展和进步的主要途径。为了让新教师更快地适应教学生涯、培养教师的学科专业能力及科研能力的培养，高校通常给予教师岗前培训来提高新教师的职业素养，建立教书育人的主动意识和责任感，熟练掌握教学的基本规范和能力，通过举办各种教学比赛和科研项目来不断提高青年教师的相关专业能力和进行科学研究的能力，以此保证教师拥有较高的素养，保证学校的教学质量和学生的素质，不断增强学校的教学实力。
教学比赛是综合培养和提高教师的教学能力和专业素养的一种重要方法，尤其对青年教师各方面的提高具有极其重要的意义。
首先，教学比赛是全面展示、培养和提高教师教学基本功的有效途径。教学比赛能够给予每位教师提供展现个人能力的机会，是对参赛青年教师的教学能力和水平的一次全面展示和检阅。
对青年教师而言，通过参赛在充分展示自己的教风教态、教学责任心、教学的设计的同时，还可以考查自己对教材的处理能力、对所教课程内容的理解和熟悉程度、课堂教学组织能力、教学方法和技巧、语言表达、图示板书、多媒体课件在课堂教学中的运用水平以及教学特色等各个方面。
其次，教学比赛是提高青年教师教学能力、水平和教学质量的一种重要途径。对于不是师范类大学毕业的教师，在教育理论能力和教学法的基本修养方面需要不断提高。教师教学比赛为缺乏相关的培训、帮助和指导的教师提供了提高教学能力和教学水平的机会。作为参赛者的青年教师会在认真准备比赛过程中，在教学的各个环节上能够得到老教授、老专家及同事们精心的指点和帮助。在比赛后，各位资深评委也会对每位参赛者做出全面点评，有褒有贬，从多方面客观、真实地反映出参赛教师在教学过程中的优缺点。
这些意见会及时反馈给每位参赛教师，可以鼓励他们继续在教学工作中发扬优点，克服缺点。教学比赛的准备和比赛过程，会帮助青年教师得到锻炼和提高，并在展示自己的同时，还能与其他参赛教师进行各个层面的广泛的交流，开拓思维，互相学习，共同进步。
此外，教学比赛是促进高校青年教师成长的重要手段。教学比赛不仅是为了提升青年教师教学水平和质量，更是为了通过比赛活动来引导青年教师健康地成长和进一步发展。教学比赛可以帮助青年教师弥补在育人经验、教学艺术和教学技巧等方面的欠缺，同时可以引导他们关注和了解最新的教育理念和教育教学的现状，潜移默化地培养了他们的责任意识、创新意识和学习意识。
教学比赛还帮助青年教师树立良好的师德、教育教学观念和教学能力的最好方式，它使青年教师经历了一次全面完整的教学过程训练，在展示参赛教师的综合素质和能力的同时，也是对青年教师教学活动效果的一次真实检验。
教学比赛是一个锻炼和提升的过程，带给教师宝贵的经验和知识，促使教师更快成长，提升自身教学能力，为社会培养更多高素质人才，为国家教育事业舔砖加瓦！
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